給實習(xí)生的十一條建議

給實習(xí)生的十一條建議實習(xí)期間，實習(xí)生既不是學(xué)生，又不完全是教師。這種似教師非教師的特殊“教學(xué)人員”，在實習(xí)生活中常會遇到一些常識問題，而不知如何處理是好。為此，本文根據(jù)筆者對實習(xí)生的多年觀察，想與實習(xí)生談一些實習(xí)生活中容易犯的錯誤以及如何正確地避免這些錯誤，希望能幫助學(xué)習(xí)生盡快適應(yīng)實習(xí)生活。一、要認真做好實習(xí)前的準備從師范生走向獲取教師資格的重要的第一步是參加教育實習(xí)。許多實習(xí)生對于首次有機會把自己所學(xué)的教學(xué)理論和方法，運用到教學(xué)實踐中去，感到既興奮又膽怯，常不知如何準備是好。首先必須從思想上認識到實習(xí)是一件不容易的事情，需要付出艱苦的努力，從實習(xí)一開始就要集中全部的時間，盡可能迅速又充分地了解你所要做的工作。假如你已知道實習(xí)所安排的教學(xué)任務(wù)時，就應(yīng)利用實習(xí)之前的時間復(fù)習(xí)，研究你所要任教的課程。因為實習(xí)工作一開始，很少有時間進行學(xué)習(xí)和研究，盡管擔任初中的課，工作也是很緊張的，尤其初次任課，很少有較長的安靜的時間來研究教學(xué)。其次，在完成復(fù)習(xí)課程教材的同時，應(yīng)準確一個總的教育實習(xí)計劃，它包括課堂的教學(xué)計劃和班主任計劃。制定計劃要注意切實可行，特別要記住，一個你能完成的較容易的計劃永遠要比一個你無法完成的宏偉計劃好的多。可能的話，要利用寒假的時間，盡可能多地了解實習(xí)學(xué)校所在的社區(qū)和學(xué)生的情況，即使只是了解個概貌，也會對你制定計劃有所幫助?？傊?，實習(xí)前一定要作好充分準備，否則只要稍微實際的講點課，就會意識到自己對一些迫切需要熟練掌握的東西不懂或懂得不多。到那時著急就悔之晚矣。二、要記住，實習(xí)是一項工作，你不再只是個學(xué)生了雖然說教育實習(xí)是一門教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)課程，但是實習(xí)生應(yīng)該記住，實習(xí)也是一項工作。指導(dǎo)老師和實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都將是你的上司。你和其它教師一樣都要承擔一定的責(zé)任。假如你不負責(zé)任，就有負教師的光榮稱號，同樣要被處罰的。因此，實習(xí)過程一定要以教師的要求來嚴格要求自己，決不容許松懈對待。由于指導(dǎo)教師和帶隊老師都是實習(xí)生的直接監(jiān)督者，實習(xí)生必須取得優(yōu)異的教學(xué)成績?nèi)ペA得他們的肯定。所以，實習(xí)生必須執(zhí)行他們的教導(dǎo)、指示和建議，不要撒學(xué)生氣，更不要有“假如”、“不過”或“但是”之說。當然，從某種意義上來說，實習(xí)生處于非常不一般的境地，你們在教學(xué)上既是新手，又是老師，而且是實習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)老師的客人，因而可能是十分難處的。這種情況，實習(xí)生必須盡可能地服從實習(xí)學(xué)校的要求，任何過于強調(diào)自己的要求都是不明智的。三、見習(xí)期間，要多觀察，多了解情況實習(xí)生開始講課之前通常需要在他實習(xí)的班見習(xí)幾天或一周，在這些準備階段，實習(xí)生應(yīng)盡可能了解實習(xí)學(xué)校的日常工作，了解越多越好。比如：學(xué)校的校風(fēng)，工作程序，教學(xué)要求，規(guī)章制度等等。特別要求了解實習(xí)班上每個學(xué)生的個性、習(xí)慣，對于上述情況越是熟悉，實習(xí)工作就會進行得越好。尤其要觀察班上學(xué)生對教師的要求和任課教師與班主任對班上每個學(xué)生的期望，特別要注意教師是如何處理班集體和學(xué)生個人的一些問題。觀察期間，重要的第一步是熟悉班上學(xué)生的姓名，以便開始講課時能把座位上各位學(xué)生和名字對照起來。要是能進一步對學(xué)生的性格愛好有所了解，開始實習(xí)時，就能比較容易創(chuàng)造較順利的個別化的局部課堂氣氛。四、正式講課前要多亮相大多數(shù)的實習(xí)生都擔心第一次的教學(xué)經(jīng)歷會給自己留下一些創(chuàng)傷，越是擔心，就越是緊張。當然，剛開始教學(xué)誰都會感到緊張，不緊張的人就不可能有足夠的敏感成為一名優(yōu)秀的教師。為了消除這一緊張，實習(xí)生除了可以樹立信心以提高教學(xué)技能和理解力外，還可以從一些較小的活動開始向?qū)W生亮相。諸如：下班當輔導(dǎo)老師，給學(xué)生點名，和學(xué)生小組一起活動，介紹一部有教育意義的電影等類似的活動。從而鍛煉自己的膽氣，提高自己的主持能力，逐步消除緊張感。五、上好開頭課，創(chuàng)造一個良好的開端凡事人們都希望有一個良好的開端，教學(xué)實習(xí)也不例外。因此，實習(xí)生必須上好第一天的第一堂課。實習(xí)的第一堂課通常是實習(xí)班的學(xué)生表現(xiàn)出少有的學(xué)習(xí)好氣氛，那些學(xué)生畢恭畢敬，都希望新的教師會有一些值得他們學(xué)習(xí)的東西，所以實習(xí)的開頭課應(yīng)該盡可能采取這樣一些做法：演示一個有趣的實驗，講一個扣人心弦的故事，提一個耐人尋味的或富有啟發(fā)思考的問題，以及對學(xué)生有類似上述吸引力的一些做法。不論采取什么方法，實習(xí)的第一堂課必須是你上的最好的課之一。否則，你要想在班級學(xué)生中重新樹立威信就很費勁了。而且，大部的指導(dǎo)老師對那些“平時不準備，臨時抱佛腳”的實習(xí)生感到厭煩?？傊?，開頭課只許成功，不許失敗。六、不要滿足于開始上好幾節(jié)課以往實習(xí)，筆者常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生，開始實習(xí)的幾節(jié)課搞得不錯，以后就覺得自己已經(jīng)掌握了教學(xué)藝術(shù)，結(jié)果自我滿足，不思努力，反而成了很差的實習(xí)教師。雖然我們強調(diào)開頭幾節(jié)課要上好，但并不等于說以后的課就無關(guān)緊要了。事實上，很少有教師能在從事教育的頭幾年就真正掌握教學(xué)藝術(shù)。根據(jù)一些經(jīng)驗理論認為，一位新的教師至少要兩年之后才能成為勝任教學(xué)的教師。之后隨著教學(xué)時間的推移，逐步積累經(jīng)驗，最終才會成為較熟練的有經(jīng)驗的教師。因此，要成為一名真正的合格的專業(yè)教師需要相當長的教學(xué)實踐活動。況且，實習(xí)只是掌握教學(xué)藝術(shù)的入門階段，是教學(xué)經(jīng)驗的初次實踐階段，是不可能期望實習(xí)生通過幾天的實習(xí)就能成為熟練掌握教學(xué)技能的教師。因此，實習(xí)生不應(yīng)該為上好幾節(jié)課而沾沾自喜，自我滿足。而應(yīng)該努力完善教學(xué)技巧和教學(xué)方法。七、要制定好教學(xué)計劃和時間計劃實習(xí)期間制定計劃很關(guān)鍵。實習(xí)生教學(xué)失敗多數(shù)是由于缺乏充分的計劃所至。實習(xí)過程，每位實習(xí)生都必須制定具體的詳細的計劃。比如：這節(jié)課，學(xué)生要掌握書上什么內(nèi)容，采用什么教學(xué)法，如何運用教學(xué)法以及需要哪些參考資料。這些方面不僅要了解而且還要詳細寫以家長見到教師（或?qū)嵙?xí)教師）常常有些憂懼。因此，實習(xí)老師和家長談話時，應(yīng)盡可能語氣緩和、友善，應(yīng)努力防止說話有教訓(xùn)的口吻。實習(xí)生是一位新教師，班上的學(xué)生可能要對你試探一下，遇到這種情況，實習(xí)生要盡量控制自己的情緒，不要認為學(xué)生制造惡作劇是對自己的一種侮辱，更不能因雞毛蒜皮的小事而遷怒全班同學(xué)，因為教師也是人，不可能什么都懂，任何掩飾和過分看重自己都不能排除事實。實習(xí)生只有及早認識到這一點，并使自己輕松自如，心胸開闊，分清主次，才能控制住自己的情緒。最后，建議實習(xí)生在實習(xí)過程中要對自己隨時做出評價。實習(xí)生剛開始從事教育，應(yīng)該不時地停下來嚴格地回顧自己的教學(xué)情況，從成功和錯誤中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。實習(xí)生每天都要抽出一定的時間思考一下教學(xué)實習(xí)情況，哪些做得好，哪些做得差，并且找出原因，為自我改進后面的教學(xué)提供一些線索。這里筆者提出一些自我評價的項目，供實習(xí)生參考：（1）你認為今天這節(jié)課上得好嗎？為什么，或為什么不好？（2）假如你重新上這節(jié)課，你會采用什么不同的方法，為什么？你的教學(xué)計劃適當嗎？你將在哪些方面加以改進？（4）這節(jié)