部編版三年級上冊語文《讀不完的大書》教學(xué)

讀不完的大書22第一課時第二課時語文三年級上冊有一本書很大，讀也讀不完，這是本什么書呢？這本書里有哪些知識呢？讓我們帶著這些疑問走進(jìn)今天的課文。第一課時自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想：“讀不完的大書”是什么？初讀課文zītàixuánpèisǔncùn姿態(tài)雀旋盤佩敬筍寸春幾副fù一爽shuǎng快拼音開關(guān)má麻學(xué)認(rèn)字不jǐn僅樹lí梨溫柔螞蟻麻雀梨樹讀書識字游戲青蛙過河梨寸柔蟻螞麻讀栽冊短學(xué)寫字獨體結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)蟻寸梨螞冊讀麻柔短栽搖勇朗讀課文，思考：“讀不完的大書”是什么？課文圍繞“大書”寫了哪些內(nèi)容？邊讀邊圈畫相關(guān)詞句。自讀提示大自然引出全文動物植物贊美自然植物默讀第1自然段，說一說：“我”在大自然中找到了哪些好玩的東西？省略號，強(qiáng)調(diào)大自然還有許多好玩的東西。自讀提示自由朗讀第2自然段，想一想大自然帶給“我”怎樣的樂趣？圈畫出生動的語句并想象畫面。自讀提示好玩的動物動物的樣子給人留下的印象旋（????）????塘（????）?冊（??）?族（????）?唐（????）???朋（?）辨字組詞。盤旋民族池塘唐代一冊朋友課堂演練1.自主積累本課的生字新詞。2.觀察大自然中那些“好玩的東西”。課后作業(yè)

讀不完的大書22第二課時語文三年級上冊自由朗讀第3-5自然段，想一想大自然帶給“我”怎樣的樂趣？圈畫出生動的語句并想象畫面。自讀提示有趣的植物形狀顏色作者是從哪幾個方面寫花兒和草的？讀完你的腦海出現(xiàn)了怎樣的畫面？草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。暑寒榮枯:夏天花草樹木茂盛繁榮,冬天花草樹木枯萎凋零。季節(jié)不斷變化,草木有榮有枯。你能聯(lián)想到我們學(xué)過的詩句嗎？停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。返回花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的形狀有單瓣的、重瓣的草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺?！拔摇奔业墓麡渥x完你的腦海出現(xiàn)了怎樣的畫面？梨樹桃樹橘子樹柚子樹它們開不同的花，結(jié)不同的果?！拔摇弊钕矏鄣臉渥x完你的腦海出現(xiàn)了怎樣的畫面？我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。長得快葉聲輕柔葉子大蒲扇池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。比喻讀課文最后一個自然段，體會“我”對這本“大書”的理解。點出主題，讀不完的大書自讀提示麻雀、老鷹、螞蟻總結(jié)

讀不完的大書大自然引起沉思和遐想分述花草樹木總寫竹子、棕櫚大自然有無盡的奧秘，無窮的樂趣。結(jié)構(gòu)梳理

本文通過對大自然植物和動物的仔細(xì)觀察，寫出了大自然無窮的奧秘和無盡的樂趣。主題概括

風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。拓展延伸一、連線。一叢一株一本一部大書畫冊棕櫚竹子課堂演練二、聯(lián)系課文內(nèi)容和平時的生活積累，說一說大自然還有哪些奧秘。展開想象，用彩筆畫下來。畫一畫你眼中的大自然。課后作業(yè)

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時小雞小鴨5小公雞和小鴨子讀完課題，你能猜出課文講的是誰和誰的故事嗎？你知道小公雞和小鴨子各有什么本領(lǐng)嗎？自讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意認(rèn)讀預(yù)習(xí)時圈畫出來的生字。初讀課文捉直身說注意平翹舌音第一關(guān)1.闖關(guān)我最棒！死zhuōzhíshēnshuōsǐ跟喊行信注意前后鼻音聽第二關(guān)ɡēnhǎnxínɡxìntīnɡ急忽他地讀一讀。第三關(guān)河哥塊也jíhūtādehéɡēkuàiyě小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。

他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。122.檢查自然段。他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”小公雞說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。3小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”4提示：自然段前面要空兩格。輪流讀自然段。讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。讀得好的夸夸他，有困難的幫幫他。3.同桌合作讀課文?！安弧弊值淖冋{(diào)：捉不（bú）到不（bù）行不（bú）會不（bú）信短語的朗讀：急得直哭吃得很歡偷偷地跟飛快地游我會讀小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。當(dāng)小公雞看見小鴨子捉不到蟲子時，就（）；當(dāng)小鴨子聽見小公雞落水喊救命時，就（）。4.填一填。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩?？梢該Q成哪個詞?一起兒化音“塊”和“兒”連在一起讀1.理解“一塊兒”。品讀課文說一說：它是什么偏旁？猜一猜：帶有提土旁的字與什么有關(guān)？“塊”字還可以和什么組詞？泥塊土塊塊小公雞和小鴨子在什么地方，他們在干什么？你還觀察到了什么？（1）看圖說話。2.體會友誼。他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。（2）一邊看圖一邊讀第2自然段。小公雞和小鴨子捉到蟲子了嗎？你是怎么知道的呢？（3）品讀第2自然段。他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。嘴巴尖尖的嘴巴扁扁的腳趾分開腳趾有蹼相連跑得快容易捉蟲捉蟲不容易跑不快結(jié)合圖片，想一想：為什么小公雞能捉到蟲子，而小鴨子不能？（觀察嘴和腳）體會小公雞的開心和小鴨子的著急，反復(fù)練習(xí)朗讀。他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。吃得很歡急得直哭小公雞吃得_____。小鴨子急得_____。理解“捉”字。捉“捉”要用到什么？“捉”的偏旁是________。提手旁手當(dāng)你的好朋友有困難時，你是怎么做的？小公雞又是怎么做的？一起讀一讀。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。你喜歡這只小公雞嗎？為什么？也他地指導(dǎo)寫字yětāde也是他們輕輕地也亻土他地書寫指導(dǎo)：“也”要寫小一些，左窄右寬；單人旁與“也”一樣高，提土旁比“也”稍微矮一點點。他地第2課時一塊兒捉蟲子急得直哭

他們

河邊說話不行淹死

不信跟著偷偷地

也許

忽然聽見身邊喊救命

哥哥1.檢查生字讀音。上節(jié)課我們知道了小公雞和小鴨子他們在一起捉蟲子。那接下來他們會去干什么呢？結(jié)果如何？（1）指名讀課文，其他學(xué)生思考問題：3.品讀第3自然段。他們來到了什么地方？小鴨子為小公雞做了什么？小公雞下水了沒有？他們走到小河邊。小鴨子說：公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”小公雞說：“我也去。”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。地點活動小河邊我到河里捉魚給你吃小公雞也下了水偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水說一說：它是什么部首？猜一猜：帶有足字旁的字與什么有關(guān)？“跟”字還可以和什么組詞？跟從跟頭跟（2）讀讀小鴨子說的話，想想小鴨子的心情，在朗讀中體會小鴨子的語氣。小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”（3）小公雞為什么捉不到魚？小鴨子為什么能捉到小魚？用“因為……所以……”的句式說一說原因。（4）分角色讀第3自然段。（1）小公雞不聽小鴨子的勸告也下了水，結(jié)果怎么樣？為什么會這樣？4.指名讀第4自然段，其他學(xué)生思考：小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。小公雞不會游泳。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。（2）小鴨子是怎樣做的？從哪個詞語可以看出小鴨子奮力搶救小公雞？小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。（3）課后練習(xí)：讀一讀，比一比。小鴨子飛快地游到小公雞身邊。小鴨子游到小公雞身邊。用了“偷偷地、飛快地”使句子更加生動形象，更直白地表現(xiàn)了人物的心情。（4）指導(dǎo)朗讀：在朗讀中體會小鴨子的著急和小公雞被救后對小鴨子的感激。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”課文回顧嘗試講故事。分角色朗讀。