部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《玲玲的畫》精美

5玲玲的畫

你喜歡畫畫嗎？如果你的畫不小心弄臟了，你會(huì)怎么辦呢？1.聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。我會(huì)讀課文línɡxiánɡcuī玲詳zānɡlǎn臟催懶zāo糟肯kěnfúpínɡbàojiǎnɡ幅評(píng)lìnɡjí報(bào)另獎(jiǎng)及bìnɡ并我會(huì)認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？shānɡ傷玲玲端詳一幅評(píng)獎(jiǎng)催促

臟亂傷心報(bào)紙另外及時(shí)懶蟲并且糟糕肯定讀一讀糟懶及肯評(píng)詳催并玲幅傷另臟獎(jiǎng)報(bào)畫幅評(píng)獎(jiǎng)紙報(bào)另及拿并提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫2.同桌開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評(píng)一評(píng)。我會(huì)讀課文

玲玲的

明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)，一不小心被

。在

的幫助下，玲玲在原本臟的地方

。畫了一只小花狗畫弄臟了爸爸填一填

自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)生變化的語(yǔ)句，用“—”畫出來(lái)。學(xué)習(xí)課文

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。得意玲玲的心情怎樣呢？“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

“好的，我把畫筆收拾一下就去睡?！蔽覀兎纸巧x一讀吧！該用什么樣的語(yǔ)氣呢？催促關(guān)心

得意高興“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

“好的，我把畫筆收拾一下就去睡?！?/p>

“又”字說(shuō)明爸爸不是第一次催玲玲了，也說(shuō)明玲玲畫這幅畫花了很長(zhǎng)時(shí)間。你從“又”字里讀出什么了？

就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。傷心玲玲的心情發(fā)生什么變化了？為什么呢？

我的畫弄臟了，另畫一張也來(lái)不及了。

別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？讀5-7自然段，分角色演一演。注意語(yǔ)氣哦！

畫什么好呢？幫玲玲想一想，畫什么好呢？為什么？

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意玲玲畫什么了？心情發(fā)生什么變化了呢？

這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？

“壞事”指的是什么？“好事”呢？壞事：水彩筆掉到了紙上，把畫弄臟了。好事：整張畫看上去更好了。爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事?！敝灰蟿?dòng)腦筋，壞事也能變成好事。

你找到把“壞事”變“好事”的訣竅了嗎？

要?jiǎng)幽X筋，學(xué)會(huì)思考。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：

這樣的事我也遇到過(guò)……

有一次，我不小心把筆筒掉在了地上，摔破了一條縫。我傷心地哭了。我把這事兒告訴了媽媽，媽媽讓我自己想辦法裝飾一下，讓筆筒重新變漂亮！我仔細(xì)想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方，筆筒就真的大變樣了，我開心極了。你知道遇到這樣的事兒該怎么做嗎？

下課的時(shí)候，新買的衣服不小心被釘子鉤破了。你可以……要學(xué)會(huì)思考，不要一碰到困難就向別人伸手?！獝垡蛩固挂粋€(gè)能思考的人，才是一個(gè)力量無(wú)邊的人。

——巴爾扎克世上無(wú)難事，只怕有心人。

學(xué)了這課，你明白了什么道理呢？書寫指導(dǎo)：下面的部分稍寬，托住上部。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：年畫圖畫造句：明明的愛好是畫畫。音序：H

部首：凵畫huà這幅畫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“巾”的第二筆是橫折鉤。結(jié)構(gòu)：左右組詞：一幅畫幅面造句：我畫了一幅畫準(zhǔn)備參加比賽。音序：F

部首：巾幅fú這幅畫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部第一橫短，第二橫長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：評(píng)論

評(píng)語(yǔ)造句：他被評(píng)選為“四川美德少年”。音序：P

部首：讠評(píng)píng評(píng)獎(jiǎng)書寫指導(dǎo)：上部筆畫稍緊湊，下部筆畫舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)造句：老師發(fā)給冬冬一張獎(jiǎng)狀。音序：J

部首：大獎(jiǎng)jiǎng評(píng)獎(jiǎng)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊不要多寫一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：白紙紙張?jiān)炀洌核嫔掀瘉?lái)兩只小紙船。音序：Z

部首：纟紙zhǐ報(bào)紙書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆畫緊湊，最后一筆捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：報(bào)喜報(bào)告造句：爸爸每天都要看報(bào)紙。音序：B

部首：扌報(bào)bào報(bào)紙書寫指導(dǎo)：上部“口”稍小，下部“力”筆畫舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：另外另一個(gè)造句：他說(shuō)的是另外一件事。音序：L

部首：口另lìng另畫書寫指導(dǎo)：整體結(jié)構(gòu)松散，筆畫舒展。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：及時(shí)及格造句：火車要開了，再不走就來(lái)不及了。音序：J

部首：丿及jí來(lái)不及書寫指導(dǎo)：“人”的撇捺舒展，“手”的豎鉤在豎中線上。結(jié)構(gòu)：上下組詞：拿到拿主意造句：他拿起鉛筆寫作業(yè)。音序：N

部首：手拿ná拿起書寫指導(dǎo)：兩點(diǎn)稍小，第二橫長(zhǎng)，第五筆是豎撇。結(jié)構(gòu)：上下組詞：并不是并不糟造句：今天的天氣并不太冷。音序：B

部首：丷并bìng并不像

贈(zèng)送以下課件

《西游記》是我國(guó)四大名著之一，小說(shuō)主要講述了唐僧師徒四人歷盡千辛萬(wàn)苦到西天取經(jīng)的故事，主要人物有唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等，這節(jié)課就讓我們了解一下孫悟空的來(lái)歷。7猴王出世

吳承恩(1500—1582)字汝忠，號(hào)射陽(yáng)居士。50歲左右，他寫了《西游記》的前十幾回，后來(lái)因故中斷了多年，直到晚年辭官離任回到故里，他才得以最后完成《西游記》的創(chuàng)作。

《西游記》中國(guó)古典神話小說(shuō)，是一部規(guī)模宏偉、結(jié)構(gòu)完整、用幻想形式來(lái)反映社會(huì)矛盾的巨著，作者是明代的吳承恩。全書共一百回，《猴王出世》選自第一回。這部帶有童話色彩的神話小說(shuō)，重點(diǎn)塑造了孫悟空這個(gè)大膽的、富有反抗性的神話英雄形象，他敢于反抗天宮、地府的統(tǒng)治者，能上天入地、呼風(fēng)喚雨。他的言行符合人民群眾的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。走進(jìn)背景林朗讀課文掃清障礙默讀課文，圈畫出課后生字，遇到不太明白語(yǔ)句，可以猜猜大致意思，再繼續(xù)讀。圈圈畫畫zhīsuìbènɡm(xù)íyéqiè我會(huì)認(rèn)芝麻遂心迸發(fā)獼猿耶挈提澗瞑山目jiànmínɡ竅獐門zhāngqiào是kǎi楷模鐫刻juānnáoliè抓耳腮劣勢(shì)撓呵他平時(shí)總是笑呵呵的。多音字hē列位呵，“人而無(wú)信，不知其可”。ɑ名曰：名字叫作。石竅：石頭邊隙。鐫：刻。喜不自勝：歡喜得自己不能控制。形容非常高興。詞語(yǔ)解釋拱伏無(wú)違：抓耳撓腮：力倦神疲：

伏在地上，朝上禮拜，沒(méi)有違抗的。亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急、忙亂或苦悶得無(wú)計(jì)可施的樣子。太累了而全身無(wú)力，精神不好。

課文主要寫了一件什么事？整體感知課文敘述了石猴成為猴王的一段經(jīng)歷?；?dòng)課堂讀課文，想想石猴是從哪里來(lái)的，又是如何成為猴王的？蓋自開辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。花果山頂上，有一塊仙石。仙石出世

有感情地朗讀這段話，說(shuō)說(shuō)你的理解。

這一段以極其精練的語(yǔ)言寫出了石猴的出生環(huán)境及經(jīng)過(guò)。好一個(gè)神奇的仙境寶地!石猴不比其他眾猴，是一塊飽受日月精華的仙石瞬間迸裂而生的。文章起筆就顯得他神異出眾，為后文甚至全書，寫孫悟空的神通廣大、降妖伏魔埋下了伏筆。點(diǎn)擊圖片觀看石猴出世

那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。頑皮可愛逍遙快活好水！好水！原來(lái)此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波。那一個(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)，不傷身體者，我等即拜他為王。我進(jìn)去！我進(jìn)去！成為猴王

他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。機(jī)智勇敢敏捷花果山福地水簾洞洞天里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進(jìn)去住，省得受老天之氣。大公無(wú)私點(diǎn)擊圖片觀看石猴進(jìn)出水簾洞

你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？

從這段話看出：眾猴進(jìn)入水簾洞后猴性大發(fā)，戲耍玩鬧，早把先前的誓言忘在腦后?？纱藭r(shí)的石猴卻相當(dāng)清醒，提出人要講信用，按先前講的拜他為王。從他說(shuō)的話中可以看出石猴的聰明、機(jī)敏、爽朗、坦率；看出他做事有心計(jì)，是天生做首領(lǐng)、頭目的材料。

眾猴聽說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。

這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王。自此，石猴高登王位，將“石”字隱了，遂稱美猴王。你能用自己的話，說(shuō)說(shuō)石猴是怎么出世，后來(lái)又是如何成為猴王的嗎？學(xué)了這篇文章，孫悟空給你留下了怎樣的印象？勇敢機(jī)智活潑你還知道關(guān)于猴王的哪些故事，能體現(xiàn)出他的這些特點(diǎn)？根據(jù)下面的圖片和簡(jiǎn)單的文字，說(shuō)說(shuō)與它相關(guān)的故事。講一講官封弼馬溫悟空棄官回山大戰(zhàn)紅孩兒真假美猴王三打白骨精孫悟空的各種特點(diǎn)在《三打白骨精》中體現(xiàn)得淋漓盡致，喜歡的同學(xué)可以自主閱讀。仙石出世聰明伶俐猴王出世

結(jié)構(gòu)梳理成為猴王勇敢機(jī)智大公無(wú)私主題概括勇敢頑強(qiáng)，能屈能伸，無(wú)所畏懼，大公無(wú)私

本課是我國(guó)古典小說(shuō)《西游記》中的一個(gè)片段，課文敘述了石猴成為猴王的一段經(jīng)歷，表現(xiàn)出石猴（________________

__________________________）的品質(zhì)。拓展延伸

唐僧師徒四人，一路風(fēng)塵仆仆朝西行去。走著走著，漸漸覺(jué)得熱氣襲人，難以忍受。此時(shí)正值秋天，大家感到很奇怪。一打聽才知道前方有座火焰山，方圓八百里內(nèi)寸草不生。又從土地爺嘴里聽說(shuō)，要想過(guò)山，只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過(guò)。三借芭蕉扇孫悟空把師父安排好，前往芭蕉洞找鐵扇公主。鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒之母。因上次紅孩兒想吃唐僧肉與悟空結(jié)下了冤仇，鐵扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇到五萬(wàn)四千里外。靈吉菩薩得知實(shí)情，給他一?！岸L(fēng)丹”再去借扇。悟空二次來(lái)借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定風(fēng)丹，一動(dòng)不動(dòng)。公主害怕忙回了洞府，閉門不出。悟空變作一只小蟲，飛入洞中，鉆在茶沫之下，隨茶水被公主喝入肚腹之中，拳打腳踢，來(lái)回翻騰，公主腹中疼難忍，答應(yīng)借扇，但給的是一