《三顧茅廬-羅貫中導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《三顧茅廬-羅貫中》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《三國(guó)演義》中的“三顧茅廬”故事背景及情節(jié)進(jìn)步。2.分析諸葛亮與劉備之間的友情和信任。3.探討諸葛亮的智謀和才華對(duì)三國(guó)時(shí)期的影響。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《三國(guó)演義》中的“三顧茅廬”故事背景介紹。2.劉備三顧諸葛亮的情節(jié)進(jìn)步及其意義。3.諸葛亮的智謀和才華對(duì)三國(guó)時(shí)期的影響。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入請(qǐng)同硯們回顧一下《三國(guó)演義》中的主要人物和故事情節(jié)，了解三國(guó)時(shí)期的歷史背景。第二步：進(jìn)修《三顧茅廬》故事背景講解《三國(guó)演義》中的“三顧茅廬”故事背景，介紹劉備、諸葛亮和孔明的干系。第三步：分析“三顧茅廬”情節(jié)分析劉備三顧諸葛亮的情節(jié)進(jìn)步，探討其中蘊(yùn)含的友情和信任。第四步：探討諸葛亮的智謀和才華談?wù)撝T葛亮在“三顧茅廬”中呈現(xiàn)的智謀和才華，以及他對(duì)三國(guó)時(shí)期的影響。第五步：沉思談?wù)撟屚巶兂了贾T葛亮為何能成為劉備的謀士，他的智謀和才華給劉備帶來(lái)了什么樣的援助，以及他在三國(guó)時(shí)期的地位和影響。第六步：總結(jié)反思總結(jié)本節(jié)課進(jìn)修的內(nèi)容，讓同硯們回答一些問(wèn)題，加深對(duì)“三顧茅廬”故事的理解和熟識(shí)。拓展延伸：1.請(qǐng)同硯們結(jié)合課外閱讀或網(wǎng)上查找，了解更多關(guān)于《三顧茅廬》的相關(guān)故事和背景。2.讓同硯們以小組形式展示諸葛亮的智謀和才華對(duì)三國(guó)時(shí)期的影響。3.組織同硯們進(jìn)行談?wù)?，探討諸葛亮與劉備之間的友情和信任是如何建立和進(jìn)步的。參考資料：1.《三國(guó)演義》全文2.《三國(guó)演義》相關(guān)探究資料3.網(wǎng)絡(luò)資源：三國(guó)演義相關(guān)故事介紹以上為《三顧茅廬/羅貫中》導(dǎo)學(xué)案，期望能夠援助同硯們更好地理解和探討這一經(jīng)典故事。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)修《三顧茅廬》，同硯能夠了解中國(guó)古代歷史背景、了解三國(guó)時(shí)期的風(fēng)云人物劉備、諸葛亮和周瑜，了解茅廬三顧的故事背景和內(nèi)涵，培育同硯的歷史文化素養(yǎng)和分析沉思能力。一、導(dǎo)入請(qǐng)同硯回答以下問(wèn)題：1.你知道《三顧茅廬》這個(gè)故事嗎？你對(duì)這個(gè)故事有什么了解？2.你知道三國(guó)時(shí)期的歷史背景嗎？你知道三國(guó)時(shí)期的主要人物有哪些？3.你知道茅廬三顧的故事是怎么發(fā)生的嗎？你對(duì)這個(gè)故事有什么看法？二、進(jìn)修1.進(jìn)修《三顧茅廬》的故事情節(jié)，了解故事發(fā)生的背景和主要人物。2.分析茅廬三顧的內(nèi)涵，探討劉備、諸葛亮和周瑜的性格特點(diǎn)和行為表現(xiàn)。3.了解《三國(guó)演義》對(duì)這個(gè)故事的描述和演繹，分析其中的虛實(shí)的地方。三、談?wù)?.小組談?wù)摚耗阏J(rèn)為劉備為什么會(huì)三顧茅廬？他的行為有何深意？2.小組談?wù)摚耗阏J(rèn)為諸葛亮和周瑜的反應(yīng)分別代表了什么？他們的選擇是否正確？3.小組談?wù)摚耗阌X(jué)得《三國(guó)演義》對(duì)這個(gè)故事的描述和演繹如何？有何不同的地方？四、總結(jié)1.總結(jié)《三顧茅廬》的故事情節(jié)和內(nèi)涵，理解劉備、諸葛亮和周瑜的性格特點(diǎn)和行為表現(xiàn)。2.總結(jié)三國(guó)時(shí)期的歷史背景和主要人物，了解三國(guó)時(shí)期的政治格局和社會(huì)風(fēng)貌。3.總結(jié)茅廬三顧的故事對(duì)我們的啟迪和影響，探討其中的道德和人性意義。五、拓展1.閱讀其他關(guān)于三國(guó)時(shí)期的文學(xué)作品，比如《三國(guó)演義》、《三國(guó)志》等，了解更多關(guān)于三國(guó)時(shí)期的故事和人物。2.參觀相關(guān)歷史文化展覽或景點(diǎn)，比如三國(guó)遺址、三國(guó)題材的影視作品等，感受三國(guó)時(shí)期的歷史風(fēng)采。3.嘗試寫一篇關(guān)于《三顧茅廬》的讀后感或評(píng)論，分享你對(duì)這個(gè)故事的理解和感悟。六、作業(yè)1.完成相關(guān)閱讀任務(wù)，如閱讀《三國(guó)演義》相關(guān)章節(jié)或其他相關(guān)文學(xué)作品。2.完成相關(guān)寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于《三顧茅廬》的讀后感或評(píng)論。3.完成相關(guān)探究任務(wù)，如了解更多關(guān)于三國(guó)時(shí)期的歷史資料和探究效果。七、評(píng)判1.通過(guò)同硯的談?wù)摵妥鳂I(yè)，評(píng)判同硯對(duì)《三