2024屆肇州縣小升初語(yǔ)文高頻考點(diǎn)模擬卷含答案

裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號(hào)科目裝訂線2024屆肇州縣小升初語(yǔ)文高頻考點(diǎn)模擬卷考生注意：滿分100分，時(shí)間90分鐘題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共20分）1、下面停頓有誤的一項(xiàng)是（）。A.迢迢/牽牛星，皎皎/河漢女。 B.山下/蘭芽/短浸溪，松間/沙路/凈無(wú)泥。C.若有人/知春/去處，喚取/歸來(lái)/同住。 D.我以/日初出/遠(yuǎn)，而日中時(shí)/近也。2、下列幾組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的是哪一項(xiàng)（）A.吻合截然司空見(jiàn)貫B.琴鍵防御精益求精C.凄涼僻靜萬(wàn)象更新D.寬慰剝削不可思議3、下列詞語(yǔ)中加橫線字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.唾沫（tuò）蜜餞（zhān）伺候（cǐ）萬(wàn)籟俱寂（lāi）B.霎時(shí)（shá）蜷縮（quān）脊梁（jǐ）引吭高歌（kēng）C.藤蔓（wàn）懺悔（chàn）急遽（jǜ）戛然而止（jiá）D.悼念（dāo）間斷（jián）驀然（mò）惟妙惟肖（xiào）4、對(duì)整本書(shū)的閱讀，說(shuō)法不正確的是（）A.讀到特別喜歡的段落，可以精讀細(xì)思，可以做摘抄筆記。B.不精彩的部分可以瀏覽、跳讀、掃讀，甚至一目十行。C.讀完整本書(shū)，可以畫(huà)書(shū)中人物圖譜，加深對(duì)人物了解。D.對(duì)書(shū)中人物評(píng)價(jià)時(shí)，只要抓住人物某一個(gè)方面特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。5、下列選項(xiàng)中，詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)有誤的是（）A.通宵小販染缸腫脹B.控制侵襲挪移徘徊C.耽擱驚惶僻免魔鬼D.壓迫犧牲領(lǐng)域疑問(wèn)6、“如關(guān)公臉上涂紅色，再以白筆勾畫(huà)眉毛和眼睛就可以了?！睂⑦@句話插入下面這段話里，位置恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①京劇中常用夸張的色彩和線條來(lái)改變演員的本來(lái)面目，這就是臉譜。②畫(huà)臉譜樣式最多的是凈角，如“整臉”“碎花臉”等等。③“整臉”的色彩圖案比較簡(jiǎn)單，臉上只涂一種顏色。④而“碎花臉”色彩多種，圖案復(fù)雜，具體的樣式隨人物而定。A.在①②句之間 B.在②③句之間 C.在③④句之間 D.在④句之后7、下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》中，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”寫(xiě)的是王熙鳳；“閑靜似嬌花照水，行動(dòng)似弱柳扶風(fēng)”寫(xiě)的是林黛玉。B.神話小說(shuō)《西游記》故事情節(jié)曲折，扣人心弦。其中“三打白骨精”“大戰(zhàn)紅孩兒”“車遲國(guó)斗法”等故事尤為精彩。C.“千里走單騎”華容道義釋曹操”“過(guò)五關(guān)斬六將”“水淹七軍”“敗走麥城”，這些故事情節(jié)均出自《三國(guó)演義》，所涉及的主人公就是被后人稱為“武圣”的關(guān)羽。D.《水滸傳》為我們講述了108位梁山好漢的故事，像“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“打虎將”武松等，都是個(gè)性鮮明，膾炙人口的英雄形象。8、荷花舞曾被lín選為甘肅省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。其中“l(fā)ín選”的“l(fā)ín”字正確的一項(xiàng)是（）A.璘lín玉的光彩。B.瞵lín注視，瞪著眼睛看：鷹~鶚視。C.遴l(xiāng)ín謹(jǐn)慎選擇：~選人才。<古>又同“吝”（lìn）。9、魯濱遜離開(kāi)那個(gè)荒島時(shí)，已在島上待了（）A.27年 B.28年 C.29年 D.30年10、下列朗讀停頓及加點(diǎn)字解釋完全正確的一項(xiàng)是（）。A.使弈/秋誨（教導(dǎo)）/二人弈。B.為是其智/弗若與？曰：非/然（居然）也。C.思/援（拉）弓繳/而射之。D.兩小兒笑曰：“孰為（為什么）/汝/多知乎？”二、判斷題（10分）11、“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！惫?jié)選自《禮記》。（）12、勸人多讀書(shū)，多實(shí)踐，我們常會(huì)用“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”這樣的俗語(yǔ)。（）13、“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！迸c中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)。（）14、過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)：寓意萬(wàn)事如意年年高。（）15、諸葛亮料事如神、足智多謀、稱得上是“智多星”。（）三、句子加工廠。（10分）16、一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近，到了正午時(shí)離人遠(yuǎn)?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）___________________________________________17、愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下。（縮句）______________________________18、古典詩(shī)詞中意境紛繁、氣象萬(wàn)千。請(qǐng)任意寫(xiě)出古詩(shī)詞中帶有“雨”字的兩個(gè)連貫的句子：________，________。19、關(guān)注例句特點(diǎn)，從括號(hào)中任選一個(gè)詞仿寫(xiě)句子。（安靜、哭、盼望、冷、笑）例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。__________________________________20、媽媽對(duì)我說(shuō)：“等我把衣服洗完了，就帶你出去玩。”（改為轉(zhuǎn)述句）______________________________________四、快樂(lè)閱讀。（30分）21、閱讀短文《一根善的拐杖》，完成練習(xí)。①我14歲那年，父親在工地不小心摔斷了右腿。醫(yī)生說(shuō)至少得休養(yǎng)一年半載才能好，這可愁壞了父親，要知道他是家里的頂梁柱，一家老小都指望著他遮風(fēng)避雨。②父親是個(gè)待不住的人，剛剛休養(yǎng)了半個(gè)月，他就讓母親給他弄了一副拐杖，說(shuō)家里太悶，要出去溜達(dá)溜達(dá)。讓我們想不到的是，靠拐杖支撐著走路的父親晚上回來(lái)的時(shí)候，照樣神奇地給我們掙回了錢。望著那幾張皺巴巴的毛票，我心里好像塞進(jìn)一團(tuán)棉花，堵得慌。想到父親右腿上打著厚厚的石膏，拄著拐杖在步行街發(fā)廣告單，一站就是一整天，我心里仿佛飛進(jìn)了馬蜂，蜇得我一陣陣地疼，鼻子酸酸的，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。③周末的時(shí)候，我要替他去發(fā)廣告單。他不準(zhǔn)，狠狠地訓(xùn)斥了我：“沒(méi)出息的孩子才去發(fā)廣告單，你只管給我好好讀書(shū)！”我頭一回沒(méi)聽(tīng)他的話，偷偷地跟著去了。④太陽(yáng)盡情地釋放著它的熱情，風(fēng)兒也不見(jiàn)一絲蹤影，路旁的幾棵法國(guó)梧桐無(wú)精打采地耷拉著葉子。來(lái)往的人們都將自己的臉兒躲在五顏六色的遮陽(yáng)帽或太陽(yáng)傘下。父親直直地站在太陽(yáng)底下，像一棵樹(shù)，胳膊架著雙拐，手里拿著厚厚一摞廣告單，汗水在臉上肆意地流淌。我很想過(guò)去幫父親擦擦汗，但又擔(dān)心他責(zé)罵我，只好在那里暗自替父親難受著。⑤就在這時(shí)，發(fā)生了令我終生難忘的一幕。一位上了年紀(jì)的老人，搖搖晃晃地走過(guò)父親的身邊，忽然暈倒在地上。呼啦啦地圍上來(lái)一幫人，卻沒(méi)有一個(gè)去扶的。這是一群麻木的人，我朝人群中那一張張臉望過(guò)去，每一張都寫(xiě)著冷漠。⑥不，有一張臉是個(gè)例外，如同萬(wàn)千枯藤上唯一一片鮮活的葉子，上面寫(xiě)滿了焦急。我看得真切，那是父親的臉！粗糙的布滿皺紋的臉，此刻卻光滑得如一面鏡子，映照著人的良心。⑦父親拄著拐杖，費(fèi)力地?fù)荛_(kāi)人群，蹲下來(lái)，為老人掐人中穴……我聽(tīng)見(jiàn)有人小聲議論，說(shuō)前幾天有個(gè)年輕人救了一位老人，卻被老人訛上了，最后那個(gè)年輕人在醫(yī)院花了近千元的冤枉錢。這大概就是大家袖手旁觀的原因吧。⑧經(jīng)過(guò)一番緊急救助，中暑的老人醒了過(guò)來(lái)。他向父親道謝，顫顫巍巍地站起來(lái)，像一支在風(fēng)中燃燒的蠟燭，隨時(shí)都有被吹滅的危險(xiǎn)。父親遞給老人一根拐杖“拄著點(diǎn)兒走吧，能穩(wěn)當(dāng)些?！雹帷爸x謝，那你怎么辦？”⑩“沒(méi)啥，我這不是還有一根嗎？我只是斷了一條腿，一根拐杖足夠了?！?人群出奇地安靜，大家的臉上寫(xiě)滿了驚愕。?少了一根拐杖，我本以為父親會(huì)摔倒，可他只是搖晃了幾下，又拿起放在地上的那一抓廣告單，挺直了背開(kāi)始分發(fā)起來(lái)。他像一棵樹(shù)，一棵直立的樹(shù)，因?yàn)樗哪_下有根，很深很深的根。?人群并沒(méi)有散去，開(kāi)始有人伸出手來(lái)，接過(guò)單子，一雙，兩雙，十雙……枯藤冒出了新芽?jī)海?父親讓我懂得，每個(gè)人都需要一根善的拐杖。它會(huì)讓你的靈魂站得穩(wěn)當(dāng)一些，不至于在風(fēng)雨飄搖的塵世中搖搖晃晃。1.讀第⑦-?段，根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充下面的思維導(dǎo)圖。2.第④段中畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子運(yùn)用了________描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的作用是______________3.讀第⑦段中描寫(xiě)父親動(dòng)作的語(yǔ)句，并揣摩他的內(nèi)心。父親心想：______________________________4.讀第?段中畫(huà)“”的句子，聯(lián)系上下文，談?wù)勀愕睦斫夂透形颉_____________________5.結(jié)合短文具體內(nèi)容，概括父親是個(gè)怎樣的人。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）。________________________22、讀老舍先生《濟(jì)南的秋天》片段，完成練習(xí)①可是看水，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的，這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢。不是為誰(shuí)看的，它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那浮著水波，做綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們香甜的煩惱，羨慕死詩(shī)人呀！13.片段中，老舍先生寫(xiě)濟(jì)南的秋水，重點(diǎn)寫(xiě)了______這一種事物，目的是______。老舍先生“抓住重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)”的方法給了我們以啟發(fā)。我最喜歡家鄉(xiāng)的季節(jié)是______，這個(gè)季節(jié)最有特色，我最喜愛(ài)家鄉(xiāng)這個(gè)季節(jié)的景物有：________。（列出一兩個(gè)）23、我要做好孩子（節(jié)選）①金玲從門(mén)縫里看見(jiàn)邢老師裹著被子躺在床上，頭發(fā)散亂地披著，面色黃黃的，眼眶深陷下去，嘴唇也蒼白得有點(diǎn)兒可怕。邢老師聽(tīng)到了門(mén)口的聲音。她本來(lái)是閉目養(yǎng)神，所以聽(tīng)覺(jué)特別敏銳。她睜開(kāi)眼睛，馬上看到一張圓圓胖胖的臉蛋擠在門(mén)和門(mén)框之間，就叫起來(lái)：“是金玲嗎？進(jìn)來(lái)呀！”又拍拍自己的床沿說(shuō)：“來(lái)，坐到老師身邊來(lái)?！雹诮鹆峋王谥_尖走過(guò)去，輕輕在床邊坐下，生怕一不小心碰疼了老師，邢老師小聲驚呼；“啊，你還帶來(lái)了花！太漂亮了！老師生病之后，還沒(méi)有一個(gè)人想到給老師送花呢！”金玲高興得眼淚差點(diǎn)兒要掉下來(lái)。③邢老師跟著就問(wèn)起班上的情況：紀(jì)律怎么樣？任課老師有什么看法？都有誰(shuí)被叫到辦公室談話了？數(shù)學(xué)和英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)過(guò)了嗎？在全年級(jí)排名第幾？金玲挺懂事，知道病人是不能生氣的，就小心翼翼揀些不那么嚴(yán)重的事情來(lái)說(shuō)，偶爾還耍點(diǎn)兒小手腕，把壞事說(shuō)成了好事，還充分發(fā)揮她的語(yǔ)言才能和想象力，添油加醋，繪聲繪色，說(shuō)得邢老師笑瞇瞇的。④“哎呀！我都差點(diǎn)兒忘了問(wèn)，今天下午的自習(xí)課，你們是怎么安排的？”邢老師從床上撐起半個(gè)身子。金玲說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師都在別的班上課，讓我們隨便做作業(yè)?！毙侠蠋熡行┲保骸斑@怎么行？隨便做作業(yè)，可不就是放鴨子了？”她想了想，對(duì)金玲說(shuō)：“你去，替我當(dāng)一次小老師，布置大家寫(xiě)一篇作文”金玲心跳起來(lái)，有點(diǎn)兒不敢相信自己的耳朵：“我去？是我嗎？“為什么不能是你？”邢老師慈愛(ài)地看著她，“全班就數(shù)你作文最好，你布置作文最合適”金玲的眼淚差點(diǎn)兒又要掉下來(lái)了，她結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)：“那么……那么……寫(xiě)什么題目呢？”邢老師很輕松地說(shuō)：“寫(xiě)什么題目由你定，你是老師?！苯鹆峋o閉住嘴，要費(fèi)好大的勁才能使自己不至于激動(dòng)得哭出來(lái)。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。____________2.“金玲就踮著腳尖走過(guò)去，輕輕在床邊坐下，生怕一不小心碰疼了老師?！边@句話運(yùn)用了_____描寫(xiě)，體現(xiàn)了金玲對(duì)邢老師的____________。3.第三自然段中，不屬于金玲為了讓老師高興所采取的策略的是（）。A.添油加醋 B.避重就輕 C.混淆是非 D.喧賓奪主4.（1）畫(huà)橫線的句子在朗讀的時(shí)候要讀出______的語(yǔ)氣。（2）從這句話中的“撐”字，你體會(huì)到了什么？____________5.（1）文中有三處用差點(diǎn)兒“哭”來(lái)表達(dá)金玲高興的內(nèi)心。請(qǐng)分別用“”畫(huà)出來(lái)。（2）金玲第一次“哭”是因?yàn)榈玫搅死蠋煹?；金玲第二次“哭”是因?yàn)榈玫搅死蠋煹?；金玲第三次“哭”是因?yàn)榈玫搅死蠋煹摹Ｎ?、?xí)作（30分）禾下乘涼夢(mèng)，一生逐一夢(mèng)……“雜交水稻之父”袁隆平爺爺用畢生的精力投入雜交水稻的研究，解決了中國(guó)人民的吃飯問(wèn)題，解決了未來(lái)世界性的饑餓問(wèn)題?？涩F(xiàn)在，袁爺爺卻離開(kāi)了我們。習(xí)作提示：請(qǐng)選擇下列一個(gè)題完成習(xí)作。圍繞中心意思寫(xiě)，通過(guò)具體事例表達(dá)真情實(shí)感。我的夢(mèng)想

參考答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1、D2、A3、C4、D5、C6、C7、D8、C9、B10、C二、判斷題（10分）11、×12、√13、×14、×15、√三、句子加工廠。（10分）16、一個(gè)小孩說(shuō)，他認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近，到了正午時(shí)離人遠(yuǎn)。17、波義耳把紫羅蘭沖洗了一下。18、①.南朝四百八十寺②.多少樓臺(tái)煙雨中19、聽(tīng)了同桌講的笑話，我笑得肚皮都快爆炸了。20、媽媽對(duì)我說(shuō)，等她把衣服洗完了，就帶我出去玩。四、快樂(lè)閱讀。（30分）21、1.袖手旁觀真情送拐紛紛接單2.①.環(huán)境②.生動(dòng)形象的寫(xiě)出了天氣的炎熱，表現(xiàn)了父親發(fā)廣告單的不易，為后文老人中暑摔倒，父親挺身幫助的情節(jié)作鋪墊。3.別人可能怕被訛錢，不敢?guī)兔Γ侨嗣P(guān)天，要先救人，有什么問(wèn)題以后再說(shuō)。4.父親幫助突發(fā)疾病老人的行為，突出了父親善良、勇敢、助人為樂(lè)的高尚品德。5.父親是一個(gè)善良、樂(lè)于助人、吃苦耐勞、有責(zé)任感的人22、①.綠藻②.用“綠藻”的綠來(lái)突出水的澄清③.秋天