《身邊的物體導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)滬教版》

《身邊的物體》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)主題：認(rèn)識(shí)身邊的物體，了解其特點(diǎn)和功能一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠識(shí)別身邊常見(jiàn)的物體，了解其名稱(chēng)和用途。2.能夠描述物體的特點(diǎn)和功能。3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確使用物體。二、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：用具體的例子引起學(xué)生的興趣，比如拿起一個(gè)筆記本筆，讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)物體的名稱(chēng)和用途。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）認(rèn)識(shí)身邊的物體：通過(guò)觀察周?chē)奈矬w，讓學(xué)生逐個(gè)認(rèn)識(shí)壓力筆、書(shū)包、橡皮擦、剪刀等物品，了解它們的名稱(chēng)和功能。（2）描述物體的特點(diǎn)和功能：讓學(xué)生圍繞一個(gè)具體的物體，比如書(shū)包，描述它的形狀、顏色、材質(zhì)等特點(diǎn)，以及它的用途。（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)：設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作或者思考題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確使用物體，比如讓學(xué)生用橡皮擦擦掉一段筆畫(huà)，或者問(wèn)學(xué)生為什么要用剪刀剪紙。3.拓展延伸：讓學(xué)生在日常生活中積極觀察身邊的物體，多問(wèn)多思，加深對(duì)物體的了解，并鼓勵(lì)學(xué)生積極探索新的物體。4.總結(jié)反思：讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，回顧認(rèn)識(shí)的物體，思考物體的作用和意義，以及如何正確地使用這些物體。三、課后作業(yè)：1.練習(xí)書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)物體的名稱(chēng)和用途。2.觀察身邊的物體，寫(xiě)出它們的特點(diǎn)和功能。3.回家時(shí)認(rèn)真使用書(shū)包、文具等物品，正確對(duì)待并保護(hù)這些物體。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)參考知乎知名導(dǎo)學(xué)案文章，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解身邊常見(jiàn)的物體及其用途。2.掌握介紹物體的常用句型和表達(dá)方式。3.提高學(xué)生觀察和描述的能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.學(xué)生將認(rèn)識(shí)到身邊的物體是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑私膺@些物體的用途和功能。2.學(xué)習(xí)如何用中文表達(dá)身邊物體的名稱(chēng)、特點(diǎn)和用途。三、導(dǎo)學(xué)步驟1.導(dǎo)入新課：通過(guò)觀察教室中的物體，讓學(xué)生猜測(cè)物體的用途和名稱(chēng)，引出新課內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：介紹身邊常見(jiàn)的物體，如書(shū)、椅子、電腦等，讓學(xué)生了解它們的用途和功能。3.練習(xí)與訓(xùn)練：讓學(xué)生用中文描述一個(gè)自己熟悉的物體，包括名稱(chēng)、外觀特點(diǎn)和用途。4.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊更多的物體，如手機(jī)、水杯、筆記本等，擴(kuò)展他們的詞匯量和表達(dá)能力。5.總結(jié)復(fù)習(xí)：通過(guò)小組討論或口頭演講，讓學(xué)生分享自己觀察到的物體及其特點(diǎn)。四、導(dǎo)學(xué)作業(yè)1.帶著學(xué)生回家，觀察并描述家里的一件物體，寫(xiě)下介紹文字并交給老師。2.制作一個(gè)“我的物體展示”，用圖片或?qū)嵨镎故緦W(xué)生所帶來(lái)的物體，并向全班介紹其名稱(chēng)、特點(diǎn)和用途。五、教學(xué)反饋1.老師在課后對(duì)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)作業(yè)進(jìn)行評(píng)閱和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察身邊的物體，提高他們的描述能力。2.學(xué)生可以在課堂上分享自己的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)交流。六、課后拓展1.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察，積累更多的物體名稱(chēng)和表達(dá)方式。2.組織學(xué)生參加實(shí)地考察活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)和描述身邊的物體。通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們能夠更加了解身邊的物體，提