第9課 天然的紋理 第一課時(shí)（教案）人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

/第9課天然的紋理第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過觀察和分析天然紋理，使學(xué)生了解和掌握天然紋理的特點(diǎn)和美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察能力。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞天然紋理，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和實(shí)踐操作能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛和追求。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解和掌握天然紋理的特點(diǎn)和美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞天然紋理，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和實(shí)踐操作能力。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過展示一些天然紋理的圖片，如樹木的年輪、石頭的紋理、蝴蝶的翅膀等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些美麗的圖案都是天然紋理，今天我們就來學(xué)習(xí)第9課《天然的紋理》?！?.教學(xué)新課(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析天然紋理的特點(diǎn)，如形狀、顏色、質(zhì)感等。(2)組織學(xué)生討論如何用美術(shù)語言（線條、色彩、形狀等）來表現(xiàn)天然紋理。(3)教師示范如何用線條、色彩、形狀等美術(shù)語言來表現(xiàn)天然紋理。3.實(shí)踐操作(1)教師發(fā)放繪畫材料，引導(dǎo)學(xué)生用線條、色彩、形狀等美術(shù)語言來表現(xiàn)天然紋理。(2)教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。(3)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。4.總結(jié)與拓展(1)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天然紋理的特點(diǎn)和美感。(2)教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察身邊的天然紋理，并嘗試用美術(shù)語言來表現(xiàn)。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，使學(xué)生了解和掌握了天然紋理的特點(diǎn)和美感，培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀察能力。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生的觀察和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作，及時(shí)解答學(xué)生的問題，確保學(xué)生能夠順利完成作品?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的表現(xiàn)也較為滿意。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程對(duì)于教學(xué)過程這一部分，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。教學(xué)過程是整節(jié)課的核心，包括導(dǎo)入新課、教學(xué)新課、實(shí)踐操作和總結(jié)與拓展。在這個(gè)過程中，教師需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些天然紋理的圖片，如樹木的年輪、石頭的紋理、蝴蝶的翅膀等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些美麗的圖案都是天然紋理，今天我們就來學(xué)習(xí)第9課《天然的紋理》?！边@個(gè)環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.教學(xué)新課在教學(xué)新課環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析天然紋理的特點(diǎn)，如形狀、顏色、質(zhì)感等?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)過程中，教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察能力。接下來，教師可以組織學(xué)生討論如何用美術(shù)語言（線條、色彩、形狀等）來表現(xiàn)天然紋理。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。在討論過程中，教師要注意傾聽學(xué)生的意見，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。最后，教師進(jìn)行示范，展示如何用線條、色彩、形狀等美術(shù)語言來表現(xiàn)天然紋理。在示范過程中，教師要注重講解繪畫技巧，使學(xué)生能夠更好地掌握表現(xiàn)天然紋理的方法。3.實(shí)踐操作在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師發(fā)放繪畫材料，引導(dǎo)學(xué)生用線條、色彩、形狀等美術(shù)語言來表現(xiàn)天然紋理。在繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決問題的能力。完成作品后，進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。教師組織學(xué)生互相欣賞作品，并給予積極的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中，教師要注重鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的自信心。4.總結(jié)與拓展在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天然紋理的特點(diǎn)和美感。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察身邊的天然紋理，并嘗試用美術(shù)語言來表現(xiàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。在教學(xué)過程中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：（1）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察能力，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美。（3）關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作，及時(shí)解答學(xué)生的問題，確保學(xué)生能夠順利完成作品。（4）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。（5）在評(píng)價(jià)過程中，注重鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的自信心。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我們可以更好地把握教學(xué)過程，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美觀察能力和實(shí)踐操作能力。同時(shí)，教師要在教學(xué)過程中不斷反思和調(diào)整，以提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師還需注意以下幾點(diǎn)：6.教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇合適的教學(xué)方法。例如，可以通過游戲、故事、實(shí)地考察等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)靈活運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、合作式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。7.教學(xué)資源的整合與利用教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，如圖片、視頻、實(shí)物等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然資源，如樹葉、石頭、土壤等，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受天然紋理的美。8.學(xué)習(xí)氛圍的營造教師應(yīng)營造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)、勇于嘗試。教師要以平等、尊重的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。9.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元化教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的作品成果，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。通過自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種形式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有益的反饋。10.教學(xué)反思與改進(jìn)教師應(yīng)在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋意見，積極改進(jìn)教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說