一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案- 第七課 七彩飛虹 ︳湘美版

/一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第七課七彩飛虹|湘美版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解彩虹的成因，欣賞彩虹的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用水彩畫的基本技法，創(chuàng)作一幅以彩虹為主題的畫作。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.了解彩虹的成因。2.學(xué)會(huì)用水彩畫表現(xiàn)彩虹。教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察彩虹，發(fā)現(xiàn)彩虹的特點(diǎn)。2.如何運(yùn)用水彩畫技法表現(xiàn)彩虹。教學(xué)方法1.講授法：講解彩虹的成因，水彩畫的基本技法。2.示范法：示范如何用水彩畫表現(xiàn)彩虹。3.指導(dǎo)法：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：彩虹的圖片，水彩畫材料。2.學(xué)生準(zhǔn)備：水彩畫材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.教師出示彩虹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察彩虹的特點(diǎn)，如顏色、形狀等。2.學(xué)生分享自己觀察到的彩虹的特點(diǎn)。二、新課講解1.教師講解彩虹的成因，讓學(xué)生了解彩虹是如何形成的。2.教師講解水彩畫的基本技法，如如何調(diào)色、如何畫彩虹等。三、示范1.教師示范如何用水彩畫表現(xiàn)彩虹，邊示范邊講解。2.學(xué)生認(rèn)真觀看，學(xué)習(xí)教師的方法。四、學(xué)生練習(xí)1.學(xué)生根據(jù)教師的要求，用水彩畫創(chuàng)作一幅以彩虹為主題的畫作。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。五、作品展示與評(píng)價(jià)1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和建議。六、總結(jié)與拓展1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彩虹的美麗和環(huán)境保護(hù)的重要性。2.學(xué)生分享自己對(duì)彩虹的認(rèn)識(shí)和感受。教學(xué)反思本節(jié)課通過講解彩虹的成因，引導(dǎo)學(xué)生觀察彩虹，學(xué)會(huì)用水彩畫表現(xiàn)彩虹，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、審美能力和動(dòng)手能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察彩虹的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)彩虹的美麗，同時(shí)強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。作業(yè)布置1.用水彩畫創(chuàng)作一幅以彩虹為主題的畫作。2.觀察身邊的自然現(xiàn)象，如日落、云彩等，嘗試用水彩畫表現(xiàn)。教學(xué)延伸1.組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生，觀察并描繪大自然中的彩虹。2.開展環(huán)保主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分，因?yàn)檫@一部分涵蓋了整個(gè)課堂教學(xué)的步驟和內(nèi)容，是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分。在這一部分中，教師如何引導(dǎo)學(xué)生觀察彩虹、學(xué)習(xí)水彩畫技法，以及如何進(jìn)行課堂練習(xí)和評(píng)價(jià)，都是至關(guān)重要的。以下是對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、引起學(xué)生注意的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以采用以下方法：1.利用多媒體展示不同形態(tài)的彩虹圖片，讓學(xué)生直觀感受彩虹的美麗。2.講述與彩虹相關(guān)的神話故事或科學(xué)知識(shí)，增加課堂趣味性。3.提問學(xué)生關(guān)于彩虹的知識(shí)，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。二、新課講解新課講解是傳授知識(shí)、技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.使用淺顯易懂的語(yǔ)言講解彩虹的成因，結(jié)合圖片或動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生理解。2.強(qiáng)調(diào)觀察彩虹的方法，如觀察彩虹的顏色、形狀、出現(xiàn)時(shí)間等。3.講解水彩畫的基本技法，如如何調(diào)色、如何控制水分、如何畫彩虹等。三、示范示范環(huán)節(jié)是展示技能、引導(dǎo)學(xué)生模仿的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做到：1.示范時(shí)要邊講解邊操作，讓學(xué)生清楚地看到每一個(gè)步驟。2.示范不同效果的畫法，如干畫法、濕畫法等，讓學(xué)生了解不同的表現(xiàn)手法。3.鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生在觀看示范過程中產(chǎn)生的疑問。四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生練習(xí)是鞏固知識(shí)、技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.分組進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生互相交流、學(xué)習(xí)，提高課堂氛圍。2.在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，畫出自己心中的彩虹。五、作品展示與評(píng)價(jià)作品展示與評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果、提高學(xué)生自信心的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.采用多元化評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生從不同角度了解自己的作品。3.評(píng)價(jià)時(shí)要注重鼓勵(lì)性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。六、總結(jié)與拓展總結(jié)與拓展是鞏固知識(shí)、拓展思維的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做到：1.對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生思考彩虹與其他自然現(xiàn)象的聯(lián)系，如雨后天空、夕陽(yáng)等。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察大自然，發(fā)現(xiàn)更多美麗的自然現(xiàn)象。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，教師可以更好地把握課堂教學(xué)過程，關(guān)注學(xué)生的需求和反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還需根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)策略，使課堂更加生動(dòng)有趣。在關(guān)注教學(xué)過程的同時(shí)，教師還應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)別差異和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的觀察和表現(xiàn)方式，因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，而不是僅僅模仿教師的示范。一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放一段關(guān)于彩虹的短片或講述一個(gè)與彩虹相關(guān)的趣味故事來吸引學(xué)生的注意力。例如，可以講述中國(guó)古代神話中關(guān)于彩虹的傳說，或者介紹科學(xué)家如何解釋彩虹的形成。這樣的導(dǎo)入不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能為學(xué)生提供豐富的背景知識(shí)，幫助他們更好地理解彩虹的自然現(xiàn)象。二、新課講解在新課講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該將彩虹的自然科學(xué)知識(shí)與美術(shù)技能結(jié)合起來。例如，可以解釋彩虹是由于陽(yáng)光通過雨滴折射和反射形成的，這就是為什么彩虹總是出現(xiàn)在雨后的原因。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何用水彩畫的技法來表現(xiàn)這種光學(xué)現(xiàn)象，比如如何使用顏色的漸變來表現(xiàn)彩虹的色散效果。三、示范在示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該展示如何使用水彩畫的基本技法來繪制彩虹。示范時(shí)，教師可以邊畫邊解釋，比如如何先畫出一道淡淡的彩虹輪廓，然后逐步添加顏色，創(chuàng)造出漸變的效果。同時(shí)，教師還可以示范如何處理背景，比如畫出雨后的云彩或清新的天空，以增強(qiáng)畫面的整體效果。四、學(xué)生練習(xí)在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法，不僅僅局限于模仿教師的示范。教師可以提供一些啟發(fā)性的問題，比如“如果你看到的彩虹是在傍晚時(shí)分，天空會(huì)有什么顏色？”或者“雨后的地面會(huì)有什么效果？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，幫助他們創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。五、作品展示與評(píng)價(jià)在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極和支持性的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都感到自己的作品受到尊重和欣賞。評(píng)價(jià)時(shí)，教師不僅要關(guān)注學(xué)生是否掌握了水彩畫的技法，還要關(guān)注學(xué)生是否能夠表達(dá)出自己對(duì)彩虹的獨(dú)特感受和理解。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，并提出建設(shè)性的意見。六、總結(jié)與拓展在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)彩虹不僅是自然界中的一種美麗現(xiàn)象，也是藝術(shù)創(chuàng)