第1單元 口語(yǔ)交際 聽(tīng)故事講故事（教案）

/第1單元口語(yǔ)交際聽(tīng)故事，講故事（教案）教學(xué)內(nèi)容：本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括聽(tīng)故事和講故事兩個(gè)部分。在聽(tīng)故事環(huán)節(jié)，學(xué)生將接觸到一系列有趣的故事，通過(guò)聽(tīng)故事來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。在講故事環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用口頭語(yǔ)言，以清晰、連貫、生動(dòng)的表達(dá)方式，將故事內(nèi)容講述出來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：1.提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握故事的主要內(nèi)容。2.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生能夠流暢、自然地講述故事。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠在講述故事的過(guò)程中，適當(dāng)添加自己的觀點(diǎn)和情感。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，積極參與討論和交流。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生有效地傾聽(tīng)，提高聽(tīng)力理解能力。2.如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式，講述故事。3.如何激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在講述故事的過(guò)程中，能夠適當(dāng)添加自己的觀點(diǎn)和情感。4.如何組織小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論和交流。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.故事錄音或視頻材料。2.教室里的多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等。3.小組討論時(shí)所需的紙張、筆等文具。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲或話題，引起學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際的興趣，然后引出本節(jié)課的主題：聽(tīng)故事，講故事。2.聽(tīng)故事環(huán)節(jié)教師播放事先準(zhǔn)備好的故事錄音或視頻，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。在聽(tīng)故事的過(guò)程中，教師可以適時(shí)暫停，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于故事內(nèi)容的問(wèn)題，檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解情況。3.講故事環(huán)節(jié)教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)故事進(jìn)行討論。在討論過(guò)程中，教師可以巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。討論結(jié)束后，每組派一名代表講述自己組的故事。4.點(diǎn)評(píng)與總結(jié)教師對(duì)每組學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。最后，教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)交際的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.聽(tīng)故事，講故事2.教學(xué)目標(biāo)：1.提高聽(tīng)力理解能力2.培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力3.培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力4.培養(yǎng)合作意識(shí)3.教學(xué)難點(diǎn)：1.傾聽(tīng)技巧2.講述技巧3.想象力與創(chuàng)造力4.小組合作作業(yè)設(shè)計(jì)：1.聽(tīng)故事，完成相關(guān)練習(xí)題。2.選擇一個(gè)自己喜歡的故事，進(jìn)行復(fù)述練習(xí)。3.小組內(nèi)互相講述故事，互相評(píng)價(jià)。課后反思：1.學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際的興趣是否得到了提高，是否積極參與課堂活動(dòng)。2.學(xué)生在聽(tīng)故事環(huán)節(jié)，聽(tīng)力理解能力是否有所提高。3.學(xué)生在講故事環(huán)節(jié)，口語(yǔ)表達(dá)能力是否有所提高，是否能夠流暢、自然地講述故事。4.學(xué)生在小組活動(dòng)中，是否能夠積極參與討論和交流，合作意識(shí)是否得到了培養(yǎng)。5.教學(xué)過(guò)程中，是否存在不足之處，如何改進(jìn)。6.下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法，如何進(jìn)行調(diào)整和完善。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握程度。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)主要包括如何引導(dǎo)學(xué)生有效地傾聽(tīng)，提高聽(tīng)力理解能力；如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式，講述故事；如何激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在講述故事的過(guò)程中，能夠適當(dāng)添加自己的觀點(diǎn)和情感；如何組織小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論和交流。以下針對(duì)這些教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。1.如何引導(dǎo)學(xué)生有效地傾聽(tīng)，提高聽(tīng)力理解能力a.在聽(tīng)故事前，教師可以給學(xué)生提供一些關(guān)鍵詞匯和背景信息，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。b.在聽(tīng)故事過(guò)程中，教師可以適時(shí)暫停，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于故事內(nèi)容的問(wèn)題，檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解情況，并針對(duì)學(xué)生的回答給予反饋。c.聽(tīng)完故事后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)述練習(xí)，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言重新表達(dá)故事內(nèi)容，以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。d.教師還可以設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力練習(xí)題，如選擇題、判斷題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式，講述故事a.教師可以為學(xué)生提供一些講述故事的技巧，如使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、面部表情和肢體語(yǔ)言等。b.教師可以讓學(xué)生在講述故事前，先進(jìn)行一些口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，如角色扮演、情景模擬等，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。c.在學(xué)生講述故事過(guò)程中，教師可以適時(shí)給予反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。d.教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行講述故事的比賽，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的講述能力。3.如何激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在講述故事的過(guò)程中，能夠適當(dāng)添加自己的觀點(diǎn)和情感a.教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事中的人物、情節(jié)和環(huán)境進(jìn)行想象，如設(shè)想人物的心理活動(dòng)、推測(cè)情節(jié)的發(fā)展等。b.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在講述故事時(shí)，加入自己的觀點(diǎn)和情感，使故事更具個(gè)性化。c.教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生在原有故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改編或續(xù)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。4.如何組織小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論和交流a.教師在分組時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生的性格、能力等因素，使每個(gè)小組的成員之間形成互補(bǔ)。b.教師可以明確小組活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)，確保學(xué)生明確自己的責(zé)任和角色。c.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和交流，對(duì)于內(nèi)向或表達(dá)能力較弱的學(xué)生，教師可以給予更多的關(guān)注和支持。d.教師可以組織一些小組間的競(jìng)賽或展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的合作能力。通過(guò)以上措施，教師可以有效突破教學(xué)難點(diǎn)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師還需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求和實(shí)際情況。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力?？傊?，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)難點(diǎn)之后，我們還需要關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的其他重要環(huán)節(jié)，以確保教學(xué)效果的達(dá)成。5.教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與參與在口語(yǔ)交際教學(xué)中，學(xué)生的互動(dòng)與參與至關(guān)重要。教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)積極、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度，教師可以采取以下措施：a.設(shè)計(jì)有趣的游戲或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)口語(yǔ)。b.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的積極參與給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。c.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)境中練習(xí)口語(yǔ)，提高交際能力。d.定期組織口語(yǔ)比賽或展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的口語(yǔ)水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。6.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)評(píng)價(jià)是檢查教學(xué)效果、指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)的重要手段。在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師應(yīng)采取多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)能力。以下是一些建議：a.采用形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和問(wèn)題，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。b.結(jié)合自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中，提高評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。c.注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力的評(píng)價(jià)，而不僅僅是語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。d.定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法。7.教學(xué)資源的利用合理利用教學(xué)資源可以提高教學(xué)效果，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用以下資源：a.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻等，為學(xué)生提供豐富的聽(tīng)力材料。b.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流平臺(tái)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。c.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)故事書(shū)、觀看英語(yǔ)電影，增加語(yǔ)言輸入，提高口語(yǔ)水平。d.組織學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的口語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)以上措施，