2024屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 古代詩(shī)歌鑒賞 訓(xùn)練（含答案）

古代詞閱讀鑒賞訓(xùn)練一、閱讀下面這首宋詩(shī),完成第1~2題。題許道寧畫①陳與義滿眼長(zhǎng)江水,蒼然何郡山?向來(lái)萬(wàn)里意,今在一窗間。眾木俱含晚,孤云遂不還。此中有佳句,吟斷不相關(guān)。注①許道寧:北宋畫家。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.這首題畫詩(shī)寫景兼抒情,并未刻意進(jìn)行雕琢,卻能夠于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇。B.山水是這幅畫的主要元素,特別是江水,占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C.詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作,領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì)。D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹(shù)木與浮云,也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。2.詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意?從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)?二、閱讀下面這首宋詩(shī),完成第1~2題。題醉中所作草書(shū)卷后(節(jié)選)陸游胸中磊落藏五兵,欲試無(wú)路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊,勢(shì)從天落銀河傾。端溪石池濃作墨,燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒,如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.這首詩(shī)寫詩(shī)人觀看自己已完成的一幅草書(shū)作品,并回顧它的創(chuàng)作過(guò)程。B.詩(shī)人馳騁疆場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)的志向無(wú)法實(shí)現(xiàn),借書(shū)法創(chuàng)作來(lái)抒發(fā)心中郁悶。C.詩(shī)人把書(shū)法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士,氣吞山河,勢(shì)不可擋。D.詩(shī)人豪情勃發(fā),他在硯臺(tái)中磨出的濃黑墨汁,也映射著燭光縱橫飛濺。2.詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”,各有什么作用?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。三、閱讀下面這首詩(shī),完成第1~2題。永平①顧炎武流落天涯意自如,孤蹤終與世情疏。馮歡原不曾彈鋏②,關(guān)令安能強(qiáng)著書(shū)?榆塞晚花重發(fā)后,灤河秋雁獨(dú)飛初。從茲一覽神州去,萬(wàn)里徜徉興有余。注①順治十四年春,詩(shī)人自昆山啟行北上,第二年秋,從北京到達(dá)永平,這首詩(shī)就是當(dāng)時(shí)的感事之作,此時(shí),南明已亡。②馮歡彈鋏:即馮諼彈鋏。鋏,劍柄。謂處境窘困而又欲有所干求。1.下列對(duì)本詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)歌首聯(lián),摹寫出作者在報(bào)國(guó)無(wú)門、羈旅天涯的境遇下達(dá)觀自如的情態(tài),而“孤蹤”一詞,融自嘆與自賞于一體,毫無(wú)身世浮沉之感。B.頷聯(lián)化用“馮諼客孟嘗君”中的典故,以馮諼自比,形象地描繪出詩(shī)人期待為君所用,卻懷才不遇,不甘終老林下的忠君報(bào)國(guó)之心。C.詩(shī)歌“一覽神州去”與“天涯意自如”,“萬(wàn)里”與“孤蹤”相照應(yīng),不僅在結(jié)構(gòu)上首尾圓合,而且情感表達(dá)上相互呼應(yīng),渾然一體。D.這首七律,基調(diào)昂揚(yáng)向上,充溢著詩(shī)人顧炎武的傲岸不群,耿介曠達(dá)之氣,毫無(wú)悲戚之態(tài),有極強(qiáng)的感染力。讀后令人振奮。2.后人對(duì)顧炎武的詩(shī)有“一首詩(shī)歌一字金”的評(píng)語(yǔ),聯(lián)系全詩(shī),賞析“灤河秋雁獨(dú)飛初”的妙處。四、閱讀下面這首南朝古詩(shī),完成第1~2題。酬周參軍吳均①日暮憂人起,倚戶悵無(wú)歡。水傳洞庭遠(yuǎn),風(fēng)送雁門寒。江南霜雪重,相如衣服單。沉云隱喬樹(shù),細(xì)雨滅層巒。且當(dāng)對(duì)樽酒,朱弦永夜彈。注①吳均:南朝梁文學(xué)家,素有才名,然位僅下吏。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)人開(kāi)門見(jiàn)山,向友人訴說(shuō)悒郁的心情,“憂人”起居顛倒,悵而無(wú)歡,無(wú)事可做,只得倚門遠(yuǎn)望。B.“江南霜雪重”是泛說(shuō)秋冬以來(lái)的天氣,下句詩(shī)人自比司馬相如,天寒衣單,隱含著無(wú)限的辛酸與不平。C.詩(shī)人寫望遠(yuǎn)時(shí)所見(jiàn)的景色有云景與雨景,云“沉”有質(zhì)重感,雨“細(xì)”有迷蒙感,的確是宛然如畫。D.全篇以憂懷開(kāi)端,以琴酒收結(jié),詩(shī)人并沒(méi)有在艱難困苦中哀傷不已,而是表現(xiàn)出豁達(dá)超然的態(tài)度。2.“水傳洞庭遠(yuǎn),風(fēng)送雁門寒”兩句廣受后人稱道,請(qǐng)賞析其精妙之處。五、閱讀下面這首宋詞,完成第1~2題。鷓鴣天送廓之秋試①辛棄疾白苧②新袍入嫩涼,春蠶食葉響回廊。禹門③已準(zhǔn)桃花浪,月殿先收桂子香。鵬北海,鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫。明年此日青云上,卻笑人間舉子忙。注①秋試:科舉時(shí)代秋季舉行的考試。②白苧(zhù):用白色苧麻織成的布。③禹門:龍門,古時(shí)以“魚(yú)躍龍門”喻指考試得中。1.下列對(duì)本詞的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.上片起句,寫出了送別的季節(jié)為初秋,點(diǎn)明當(dāng)時(shí)自然環(huán)境是天氣微涼,其中“嫩”字,將秋天天氣微涼、清爽和清新的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。B.“春蠶食葉”一句運(yùn)用比喻手法,生動(dòng)形象地寫出了應(yīng)考的人們奮筆疾書(shū)的聲音,如春蠶嚼桑葉般的沙沙聲。C.“明年此日青云上,卻笑人間舉子忙”寫出廓之在成功之后,嘲笑世間的舉子正在為功名而奔波的情景。D.雖是送別詞,但因?yàn)槭撬腿藚⒓涌瓶?自然不必如一般的送別詩(shī)般抒寫離情別緒,而側(cè)重于對(duì)應(yīng)考者熱情的鼓勵(lì)和美好的祝愿。2.本詞多處運(yùn)用了“虛寫”的藝術(shù)手法,請(qǐng)舉出三例,并結(jié)合本詞內(nèi)容進(jìn)行分析。六、閱讀下面這首宋詩(shī),完成第1~2題。風(fēng)雨中誦潘邠老①詩(shī)韓淲②滿城風(fēng)雨近重陽(yáng),獨(dú)上吳山③看大江。 老眼昏花忘遠(yuǎn)近,壯心軒豁任行藏④。 從來(lái)野色供吟興,是處秋光合斷腸。 今古騷人乃如許,暮潮聲卷入蒼茫。注①潘邠老:傳北宋詩(shī)人潘大臨,字邠老,以“滿城風(fēng)雨近重陽(yáng)”名聞遐邇。后世多有借此句續(xù)詩(shī)成篇者。②韓淲:南宋詩(shī)人,有高節(jié),入仕不久即歸鄉(xiāng),作此詩(shī)時(shí)約40歲。③吳山:在浙江杭州城內(nèi)。④行藏:語(yǔ)出《論語(yǔ)·述而》:“用之則行,舍之則藏?！焙蠖嘀赋鍪思皻w隱。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)前登吳山,正逢風(fēng)雨,前人的詩(shī)意與自己眼前的景象恰相吻合,于是即景生情,落筆成章,雖直引前人成句入詩(shī),但妙合無(wú)垠,別成佳作。B.第三句寫自己雖在中年,卻已有年屆晚境之感,老眼昏花,健忘到記不清行路,索性不再把遠(yuǎn)近放在心上。既有歲月催人老的悲慨,又有不戚戚于此的超然。C.第四句緊承上句,抒寫胸臆,說(shuō)自己雖然年老體衰,但胸懷坦蕩,壯心尚存,全句呈現(xiàn)激揚(yáng)的情緒,但“任”字的使用也流露出不能自主決定命運(yùn)的無(wú)奈。D.第三聯(lián)寫自然風(fēng)光每每讓人詩(shī)興大發(fā),而眼前這派秋景,卻只帶給詩(shī)人無(wú)盡的痛苦感傷。兩句一放一收,延續(xù)上聯(lián)的跌宕之勢(shì),頗有杜詩(shī)頓挫之風(fēng)。2.論者謂此詩(shī)尾聯(lián)有“文已盡而意無(wú)窮”之妙,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體賞析。七、閱讀下面這首唐詩(shī),完成第1~2題。精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海,海邊石子青磊磊。但得海水作枯池,海中魚(yú)龍何所為?？诖┴M為空銜石,山中草木無(wú)全枝。朝在樹(shù)頭暮海里,飛多羽折時(shí)墮水。高山未盡海未平,愿我身死子還生。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.作者對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困惑,因此用提問(wèn)的方式來(lái)開(kāi)啟全篇。B.詩(shī)的第三、四句設(shè)想,若有一天海水枯干,海中的魚(yú)龍也會(huì)陷入困境。C.第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛,不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。D.這首詩(shī)的語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華,平白如話,與白居易的《觀刈麥》一詩(shī)相近。2.一般認(rèn)為,本詩(shī)最后兩句是以精衛(wèi)的口吻來(lái)說(shuō)的,你是否同意這種解讀?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明你的理由。八、閱讀下面這首唐詩(shī),完成第1~2題。答張十一①韓愈山凈江空水見(jiàn)沙,哀猿啼處兩三家。筼筜②競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍,躑躅③閑開(kāi)艷艷花。未報(bào)恩波知死所,莫令炎瘴送生涯。吟君詩(shī)罷看雙鬢,斗覺(jué)霜毛一半加。注①唐德宗貞元十九年(803),張十一與韓愈同任監(jiān)察御史,上書(shū)請(qǐng)求減免關(guān)中賦稅,因觸怒權(quán)貴而一起被貶。張十一被貶至郴州臨武,韓愈被貶至陽(yáng)山(今屬?gòu)V東)。張十一在任上有詩(shī)贈(zèng)韓愈,韓愈寫此詩(shī)作答。②筼筜:一種生長(zhǎng)在水邊,皮薄、節(jié)長(zhǎng)而竿高的竹子。③躑躅:即羊躑躅,杜鵑花科。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)歌首聯(lián)描寫了陽(yáng)山地區(qū)秋日的風(fēng)光,天高水凈,江水廣闊,猿猴哀啼,山坳中有隱隱幾戶人家,這為全詩(shī)奠定了傷感寂寥的感情基調(diào)。B.頷聯(lián)中詩(shī)人采用了“纖纖”“艷艷”兩個(gè)疊詞,從形態(tài)與色彩上生動(dòng)描寫了筼筜竹、躑躅花繁茂的姿態(tài),也增強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻美。C.張十一寄給韓愈的詩(shī)中有“鮫人遠(yuǎn)泛漁舟火,鳥(niǎo)閑飛露里天”的句子,韓詩(shī)頷聯(lián)的詩(shī)句與之有異曲同工之妙,都通過(guò)“閑”字表達(dá)了詩(shī)人的情感。D.本詩(shī)前四句寫景,描寫的是詩(shī)人被貶之地的景色;后四句敘事抒情,表達(dá)的是詩(shī)人復(fù)雜的心情。整首詩(shī)顯得婉轉(zhuǎn)蘊(yùn)藉,是一首耐人回味的贈(zèng)答佳作。2.本詩(shī)的情感含蓄而復(fù)雜,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌后兩聯(lián)進(jìn)行分析。九、閱讀下面兩首唐詩(shī),完成第1~2題。送嚴(yán)士元?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿①春風(fēng)倚棹闔閭城②,水國(guó)春寒陰復(fù)晴。細(xì)雨濕衣看不見(jiàn),閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。日斜江上孤帆影,草綠湖南萬(wàn)里情。君去若逢相識(shí)問(wèn),青袍③今已誤儒生。芙蓉樓送辛漸王昌齡④寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。注①劉長(zhǎng)卿:中唐詩(shī)人,官至監(jiān)察御史,屢次遭貶。劉長(zhǎng)卿與好友嚴(yán)士元在蘇州相逢,短暫相聚后又送嚴(yán)去湖南。②闔閭城:蘇州城。③青袍:貞觀四年規(guī)定,八品、九品官員的官服是青色的。④王昌齡:盛唐詩(shī)人。作此詩(shī)時(shí)詩(shī)人被貶為江寧丞。1.對(duì)劉長(zhǎng)卿的《送嚴(yán)士元》一詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)人善于煉字,首聯(lián)“倚”字,把春天擬人化,富有生氣,以此表現(xiàn)朋友相見(jiàn)的喜悅心情。而“寒”字,既寫出了春寒料峭,天氣陰晴不定的特點(diǎn),也為詩(shī)人與朋友相聚相別營(yíng)造了氛圍。B.詩(shī)人寫景善于調(diào)動(dòng)各種感官,使景物富有層次感。頷聯(lián)中“細(xì)雨濕衣”“閑花落地”分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面描寫景物,“細(xì)”得看不見(jiàn),“落”的聲音聽(tīng)不到。詩(shī)中描寫景物之柔美,給人以愜意之感。C.“日斜江上孤帆影”一方面寫出了落日去帆的景色,另一方面又暗暗帶出兩人盤桓到薄暮時(shí)分戀戀不舍之事,還寄托了與友人相遇后別離的復(fù)雜情思。詩(shī)人將景、事、情三者巧妙地糅合在一起。D.“草綠湖南萬(wàn)里情”屬于遠(yuǎn)景描寫。該句中既點(diǎn)出了朋友所去之地是遙遠(yuǎn)的湖南,又將朋友之間的依依惜別之情蘊(yùn)含其中,因?yàn)樵谥袊?guó)古代詩(shī)歌中,“芳草”喻指情感像芳草一樣延伸。2.試結(jié)合劉詩(shī)的尾聯(lián)“君去若逢相識(shí)問(wèn),青袍今已誤儒生”與王詩(shī)的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”,分析兩首詩(shī)的主人公在個(gè)人經(jīng)歷和情感上的異同點(diǎn)。十、閱讀下面這首宋詞,完成第1~2題。念奴嬌春情①李清照蕭條庭院,又斜風(fēng)細(xì)雨,重門須閉。寵柳嬌花寒食②近,種種惱人天氣。險(xiǎn)韻詩(shī)成,扶頭酒③醒,別是閑滋味。征鴻過(guò)盡,萬(wàn)千心事難寄。樓上幾日春寒,簾垂四面,玉闌干慵倚。被冷香銷新夢(mèng)覺(jué),不許愁人不起。清露晨流,新桐初引,多少游春意。日高煙斂,更看今日晴未?注①這首詞作于詩(shī)人南渡之前,丈夫趙明誠(chéng)出仕在外。②寒食:節(jié)令名,清明節(jié)前一天。③扶頭酒:容易飲醉的酒。1.下列對(duì)這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詞的開(kāi)頭三句寫詞人所處的環(huán)境,景象蕭條,給人以寂寞幽深之感,兼以細(xì)雨斜風(fēng),則心境之凄苦,更覺(jué)愴然。B.柳和花用“寵”“嬌”來(lái)修飾,運(yùn)用擬人手法,垂柳繁花,猶得天寵,備受人愛(ài),表達(dá)詞人對(duì)美好事物的關(guān)心。C.風(fēng)雨之夕,詞人飲酒賦詩(shī),借以排遣愁緒,詩(shī)成酒醒之后,心境發(fā)生變化,一掃前愁,別有一番悠閑的欣喜。D.下片寫詞人枯坐愁悶,懨懨入睡了又感羅衾不耐春寒,漸漸從夢(mèng)中驚醒,輾轉(zhuǎn)難眠的憂愁和凄然溢于言表。2.詞中蘊(yùn)含詞人怎樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。十一、閱讀下面這首宋詩(shī),完成第1~2題。寒食書(shū)事趙鼎①寂寂柴門村落里,也教插柳紀(jì)年華。禁煙不到粵人國(guó),上冢亦攜龐老②家。漢寢唐陵無(wú)麥飯,山溪野徑有梨花。一樽竟藉青苔臥,莫管城頭奏暮笳。注①趙鼎:南宋賢相,支持岳飛抗金并薦其為統(tǒng)帥,后因與秦檜論議不合而罷相,連續(xù)被貶謫,絕食而卒。本詩(shī)作于他被貶潮州期間。②龐老:龐德,東漢末年隱士,不肯出山,但清明節(jié)會(huì)攜全家上墳祭掃。1.下列對(duì)本詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)寫出地點(diǎn)、時(shí)間,偏遠(yuǎn)僻靜的村子里,農(nóng)家門口即便清靜冷落,也還插著柳條,標(biāo)記寒食節(jié)到來(lái),與詩(shī)歌題目照應(yīng)。B.頷聯(lián)對(duì)仗工整,語(yǔ)言樸實(shí),運(yùn)用龐老的典故,點(diǎn)明廣東、廣西一帶雖然不遵循寒食節(jié)禁煙的習(xí)俗,但也像龐德一樣全家掃墓祭祖。C.“麥飯”指粗糙的祭品。五、六兩句寓情于景,運(yùn)用對(duì)比的手法,意在突出宮廷無(wú)情、山野有趣,表達(dá)詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)野生活的喜愛(ài)之情。D.詩(shī)人被貶后生活寂寞、無(wú)人來(lái)訪,門前長(zhǎng)滿青苔,通過(guò)喝酒來(lái)排遣心中郁結(jié),率性而為,對(duì)傍晚城墻上傳來(lái)的笳聲置之不理。2.本詩(shī)通過(guò)描繪山野村頭的春景,表達(dá)了什么樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)、尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。

古代詞閱讀鑒賞一、1.CC項(xiàng),從語(yǔ)境和語(yǔ)意看,“向來(lái)”,指從來(lái)、一向、一貫如此,與“今”相對(duì)應(yīng);“萬(wàn)里意”指畫面包含的豐富內(nèi)容,突顯空間之大,“一窗間”指的應(yīng)是“這幅畫的尺幅和一扇窗差不多大”,強(qiáng)調(diào)尺幅之小。據(jù)此可知,“向來(lái)萬(wàn)里意,今在一窗間”所表達(dá)的意思應(yīng)該是:許道寧畫作中那種遼闊萬(wàn)里的意境,全在一扇窗這樣大的尺幅中表現(xiàn)出來(lái),流露出詩(shī)人的驚訝、佩服之情?？梢?jiàn),C項(xiàng)中的“透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作”的理解有誤。2.參考答案第一問(wèn):畫中蘊(yùn)含著詩(shī)意,但無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。第二問(wèn):這幅畫意境深遠(yuǎn),韻致悠長(zhǎng),令人玩味不已。解析解答本題,首先,從“此中有佳句,吟斷不相關(guān)”可看出,詩(shī)人面對(duì)許道寧筆下的佳山好水,怎能不畫中尋詩(shī)呢?于是他興致勃勃想吟得佳句,“吟斷”,即吟煞、吟盡心中所想,寫出來(lái)總覺(jué)和畫“不相關(guān)”?！安幌嚓P(guān)”,即不合畫意,即連“我”這個(gè)愛(ài)好詩(shī)歌的人都找不到理想的詩(shī)句,這里詩(shī)人用襯托的手法,委婉地表達(dá)了對(duì)畫家所描繪意境的由衷贊嘆。二、1.DD項(xiàng),“也映射著燭光縱橫飛濺”錯(cuò)。詩(shī)的第五句中,“端溪石池”指端硯,五、六句的意思是在硯臺(tái)中研好了濃墨,在燭光映射中揮毫。2.參考答案①第一個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書(shū)之前,詩(shī)人把它比喻成戰(zhàn)場(chǎng)上的旗鼓,起到醞釀情緒、積蓄氣勢(shì)的作用;②第二個(gè)“酒”則用來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩(shī)人的心理狀態(tài),他“如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清”,似乎贏得了一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利,心滿意足、躊躇滿志。解析兩個(gè)“酒”字,在詩(shī)中的位置不同,“復(fù)把”時(shí)情感已經(jīng)發(fā)生了變化。第一個(gè)“酒”如同進(jìn)軍的旗鼓,勇士氣吞萬(wàn)里的聲勢(shì)在這里重現(xiàn);第二個(gè)“酒”展現(xiàn)了凱旋慶功的場(chǎng)面,復(fù)飲反映了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、狼煙盡掃后的自豪。三、1.BB項(xiàng),“以馮諼自比,形象地描繪出詩(shī)人期待為君所用,卻懷才不遇,不甘終老林下的忠君報(bào)國(guó)之心”錯(cuò),與原詩(shī)意思相反,詩(shī)中“不曾彈”與“安能強(qiáng)”表明詩(shī)人誓絕“世情”的決絕形象。2.參考答案詩(shī)句中詩(shī)人以獨(dú)飛的孤雁自詡,寓意豐厚:一是以失群的孤雁自比,突顯自己心系南明,永葆節(jié)操的意志;二是與“孤蹤終與世情疏”中的“孤”字相應(yīng)和,表達(dá)自己耿介傲岸,不向清政府低頭的決心;三是引出“一覽神州”“萬(wàn)里徜徉”之“興”,抒寫自己翱翔萬(wàn)里的志向。解析解答本題應(yīng)注意兩點(diǎn):一是明晰詩(shī)句所處位置,此句詩(shī)位于“轉(zhuǎn)”的位置,上有“承”,下有“合”,由此切入,即可賞析詩(shī)句之妙;二是從關(guān)鍵詞“獨(dú)”字入手,結(jié)合注釋,理解“獨(dú)”字所表達(dá)的思想情感。結(jié)合上述兩點(diǎn),即可得出答案。四、1.D“而是表現(xiàn)出豁達(dá)超然的態(tài)度”錯(cuò)誤,從詩(shī)中來(lái)看,詩(shī)歌從憂寫起,由憂及寒,又因寒增憂,最后“且當(dāng)對(duì)樽酒,朱弦永夜彈”,這是寬慰自己權(quán)且以酒與琴相伴度過(guò)寒冷的長(zhǎng)夜,是對(duì)自己不逢其時(shí)表現(xiàn)出的無(wú)可奈何的慨嘆,并非“豁達(dá)超然”。2.參考答案(1)提升畫面感。運(yùn)用擬人手法,水傳洞庭,風(fēng)送寒氣,生動(dòng)形象地勾畫出一幅空曠、高遠(yuǎn)、肅殺的日暮畫面。(2)強(qiáng)化情感。借水的遠(yuǎn)闊、風(fēng)的寒冷,強(qiáng)化了詩(shī)人寥落凄涼的情懷。解析由“傳”“送”可知詩(shī)人運(yùn)用擬人的修辭手法,借水流之遠(yuǎn)、風(fēng)送寒氣勾畫出一幅肅殺凄寒的畫面;詩(shī)人本自憂心忡忡,本自悵然無(wú)歡,今既見(jiàn)此遠(yuǎn)去之水,感此風(fēng)送之寒,則更增悵惘之情。遠(yuǎn)望本為不自覺(jué)地排解煩惱之舉,不想反增新憂,詩(shī)人不直接抒寫此時(shí)的特殊感受,而是通過(guò)對(duì)事物的描繪表現(xiàn)他的心曲,借助水和風(fēng)強(qiáng)化了詩(shī)人內(nèi)心的凄涼之情。五、1.CC項(xiàng),“卻笑人間舉子忙”中的“笑”并無(wú)“嘲笑”之意,而是想象中試后輕松愉快的心情,是一種輕松的笑。2.參考答案①“春蠶食葉響回廊。禹門已準(zhǔn)桃花浪,月殿先收桂子香”是虛寫,想象仲秋時(shí)節(jié)廓之參加秋試的情景、此次秋試的結(jié)果以及下一年參加會(huì)試(春闈)的結(jié)果,寫出了詞人對(duì)廓之的信心和良好祝愿。②“鵬北海,鳳朝陽(yáng)”是虛寫,寫出廓之像鯤鵬從北海展翅翱翔到南海,又像鳳凰飛向東升的太陽(yáng)。以虛喻實(shí),充滿對(duì)廓之的鼓勵(lì)。③“明年此日青云上,卻笑人間舉子忙”完全是虛寫,想象廓之連中兩試后輕松愉快的心情,表達(dá)了對(duì)廓之的美好祝福。解析首先要明確什么是虛寫,一般描寫想象、回憶、夢(mèng)中的情景是虛寫;然后結(jié)合本詞內(nèi)容具體分析,本詞主要描寫了想象之景,想象廓之以后參加考試、蟾宮折桂、青云直上的情景;最后根據(jù)題干要求,舉出三例具體分析。六、1.CC項(xiàng),“‘任’字的使用也流露出不能自主決定命運(yùn)的無(wú)奈”分析不當(dāng),應(yīng)是“任”字的使用展現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的精神面貌。2.參考答案尾聯(lián)運(yùn)用以景結(jié)情(融情于景、以景寫情)的手法,用“今古騷人乃如許”收束前三聯(lián)的萬(wàn)千感慨,但又不具體點(diǎn)明,只用“乃如許”三字概括;尾聯(lián)后一句也不解說(shuō)這如許的感受究竟為何,而是宕開(kāi)一筆,以眼前的蒼茫暮色和耳畔的澎湃江潮收束全詩(shī),拓展詩(shī)歌意境,給讀者回味、思考的空間,使情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉,產(chǎn)生“文已盡而意無(wú)窮”的藝術(shù)效果。解析本詩(shī)尾聯(lián),詩(shī)人以“今古騷人乃如許”句,來(lái)強(qiáng)調(diào)古今詩(shī)人的共同感受;這感受如何,卻不直說(shuō),以景語(yǔ)來(lái)表達(dá),也就是以景作結(jié),說(shuō)“暮潮聲卷入蒼?！?通過(guò)江潮澎湃,詩(shī)人獨(dú)立山上,眼觀這蒼茫景色,來(lái)含蓄地表達(dá)內(nèi)心世界,把意境無(wú)限地拓展,讓讀者自己去回味、思考,正所謂“文已盡而意無(wú)窮”。七、1.AA項(xiàng),“對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困惑”錯(cuò)。這首詩(shī)贊頌了精衛(wèi)填海的誠(chéng)意、堅(jiān)韌不拔的壯志及奮斗到底的毅力,開(kāi)頭的提問(wèn)其實(shí)是蘊(yùn)含了對(duì)精衛(wèi)的同情與贊揚(yáng)。2.參考答案觀點(diǎn)一:同意。①這兩句詩(shī)是精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā);②意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè),也希望子孫后代能夠繼承遺志,填海不止。觀點(diǎn)二:不同意。①這兩句詩(shī)是作者對(duì)精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達(dá);②意為移山填海的事業(yè)尚未完成,我愿犧牲生命來(lái)幫助精衛(wèi),以自己的生命來(lái)?yè)Q精衛(wèi)的生命。解析最后兩句意思簡(jiǎn)單明了,答題時(shí)可以選擇這是精衛(wèi)的口吻,也可以選擇是詩(shī)人的口吻,能自圓其說(shuō)即可。若同意,可從體現(xiàn)精衛(wèi)的奮斗到底的毅力這個(gè)角度分析;若不同意,可從詩(shī)人受到精衛(wèi)填海不屈精神的感染,愿意幫助精衛(wèi)的角度分析。八、1.AA項(xiàng),不是秋日的風(fēng)光,而是春夏之交的景色。從躑躅花開(kāi)正艷可以看出。2.參考答案頸聯(lián)寫詩(shī)人自己不想在這炎熱的瘴氣中白白葬送余生,既表達(dá)了作者無(wú)辜被貶、死不甘心的幽怨,又有渴望回朝、再獻(xiàn)忠忱的深情。尾聯(lián)寫詩(shī)人看罷友人的書(shū)信頓覺(jué)白發(fā)增加一半,表達(dá)了對(duì)年華逝去的哀傷,以及與友人同感共悲的哀痛。解析根據(jù)注釋的內(nèi)容,可知此詩(shī)是贈(zèng)答詩(shī);詩(shī)人和朋友均被貶,結(jié)合這一背景,不難理解“未報(bào)恩波知死所,莫令炎瘴送生涯”一聯(lián)中蘊(yùn)含的無(wú)辜被貶的憤怨與悲愁,以及回朝再建功業(yè)的渴望。尾聯(lián)“斗覺(jué)”二字把詩(shī)人的感情推向高潮,體會(huì)“霜毛一半加”的原因,便不難把握詩(shī)人的情感。九、1.DD項(xiàng),“草綠湖南萬(wàn)里情”屬于詩(shī)人的想象,是虛寫。2.參考答案相同點(diǎn):都遭貶謫,都是與好友短暫相聚又將別離,都有依依不舍之情。不同點(diǎn):①王詩(shī)借“冰心在玉壺”來(lái)隱喻自己的志行高潔和雖遭貶謫卻不改其高潔情操的決心,同時(shí)也表現(xiàn)出詩(shī)人不肯屈從于惡勢(shì)力的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神。②劉詩(shī)用“青袍今已誤儒生”這句牢騷話,直接抒發(fā)自己懷才不遇和怨天尤人的失意情感。在唐朝貞觀年間,八品九品官員的官服是青色的。他認(rèn)為自己滿腹才華,當(dāng)這一類小官,簡(jiǎn)直是在耽誤自己的前程,表達(dá)了失意的情狀。解析兩首詩(shī)歌都是詩(shī)人人生悲慘命運(yùn)的體現(xiàn)