2024年貴州開放大學(xué)《青少年心理健康》形成性考核參考試題庫（含答案）

4.以下對自我意識內(nèi)容的描述，錯誤的是()。5.下列哪些行為屬于心理健康的范圍()。6.()是表達(dá)、調(diào)控情緒的開始，其目的就是要深入個體的內(nèi)心世界，了解內(nèi)在8.以下對心理健康內(nèi)涵的描述，正確的是()。9.美國霍普金斯大學(xué)的心理學(xué)教授、著名職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德于1959年提出了具有深遠(yuǎn)影響的()。10.美國心理學(xué)家()認(rèn)為，人們對事件11.以下不屬于馬斯洛需要層次理論中成長需要的是()。12.()是指人與動物在生活過程中獲得個體的行為經(jīng)驗的過程。它是動物和人13.以下關(guān)于同伴欺負(fù)的描述，錯誤的是()。14.青少年()強調(diào)的是認(rèn)知能力的發(fā)展，包括學(xué)習(xí)、記憶、問題解決和理解。15.以下對青少年自我意識發(fā)展特點的描述，錯誤的是()。17.以下關(guān)于飲食與健康的描述，錯誤的是()。A、營養(yǎng)不良容易導(dǎo)致貧血、缺乏維生素和微量元素B、營養(yǎng)過剩容易導(dǎo)致肥胖癥、高血脂、高血壓、糖尿病、惡性腫瘤等C、通過節(jié)食迅速減肥，有助于降低患心臟病的風(fēng)險D、健康的飲食有助于降低患多種疾病的風(fēng)險18.()的教養(yǎng)方式：父母對孩子設(shè)定很多規(guī)則，要求孩子嚴(yán)格遵守，很少會向孩子解釋為什么要遵從這些規(guī)則，而且經(jīng)常運用懲罰、強制策略。對孩子的需求和觀點不敏感，期望孩子聽從自己，尊重自己的作為家長的權(quán)威。19.()是個體對自己不滿、否定的情感體驗，往往是自尊心屢屢受挫的結(jié)果。20.()的主要表現(xiàn)是患者主觀上感到?jīng)]有必要但又無法控制某些觀念、意向和22.以下關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)交往的描述，錯誤的是()。23.以下對幾種情緒狀態(tài)的描述錯誤的是()。25.關(guān)于青少年情緒發(fā)展特點，錯誤的是()。26.霍華德·加德納提出多元智能理論。以下相關(guān)描述中，錯誤的是()。27.以下行為哪一項不是自卑的表現(xiàn)()?30.以下對青少年期個體發(fā)展的描述錯誤的是()。33.以下哪項不屬于青少年認(rèn)知發(fā)展特點()?34.以下對青少年常見的幾種情緒困擾的描述，錯誤的是()。35.以下自卑心理的克服方法，錯誤的是()。37.()是指對自己的評價過高，情緒上盲目樂觀的一種自我意識誤區(qū)。39.以下對青少年焦慮的描述，錯誤的是()。41.以下對強迫癥的描述，錯誤的是()。42.青少年的人際交往主要表現(xiàn)在同伴、師生和親子三方面，而以()為主。43.家庭對于青少年的健康成長具有十分重要的影響。以下對家庭的描44.()是人類在生命繁殖本能的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的男女之間的相互傾慕、渴望結(jié)合46.()是我們生活和工作中所看重的原則、標(biāo)準(zhǔn)和品質(zhì)，是一個人內(nèi)心相信什么、需要什么、追求什么的整體反映。B、世界觀47.()是指人類的學(xué)習(xí)，是以語言為中介，有目的的、自覺地掌握社會歷史經(jīng)48.()是由于客觀事物與人的主觀愿望相違背所產(chǎn)生的一種強烈的情緒反應(yīng)。49.()價值觀偏好指的是：提升社會地位，得到社會認(rèn)同；希望工作能得到他51.美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德.加德納在1983年提出了()。53.以下關(guān)于青少年人際交往特點的描述，正確的是()。54.()意味著個體要對自己人生發(fā)展歷程中的關(guān)鍵時期進(jìn)行計劃，明確自己的56.霍蘭德提出人格類型與職業(yè)匹配理論。以下相關(guān)描述中，錯誤的是()。57.()是一種以持續(xù)性的心境低落、消沉為特征的情緒狀態(tài)。58.以下對心理健康內(nèi)涵的描述，正確的是()。59.青少年()強調(diào)的是個體區(qū)別與他人的持久的個性特點的發(fā)展以及在與他人62.()的教育方式：父母通常會給孩子提出很多合理的要求，會告訴孩子為什64.()氣質(zhì)類型的人多愁善感，內(nèi)心體驗十分豐富而深刻65.()是自我意識的情感成分，是在自我認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感體驗，即“我66.()是指比較微弱的、持久地影響人整個精神活動的情緒狀態(tài)，具有渲染性67.美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家()在1983年提出了多元智能理論。68.()是指學(xué)生對自己學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視和控制，具體包括計劃策略、監(jiān)控69.以下關(guān)于激情的說法，不正確的有()。1.憤怒情緒困擾的應(yīng)對策略有()。3.以下對抑郁癥的描述，正確的是()。等5.以下關(guān)于自我、本我、超我的描述，正確的是()。6.以下關(guān)于青少年性心理表現(xiàn)特征的描述，錯誤的是()。7.以下哪些行為是自卑的表現(xiàn)()?8.以下哪些選項屬于青少年認(rèn)知發(fā)展特點()?9.關(guān)于心理健康，正確的說法是()。10.調(diào)適自負(fù)心理的方法正確的有()。11.以下關(guān)于自我控制的描述，正確的說法有()。12.以下對強迫癥的描述，正確的是()。13.自尊心過強的表現(xiàn)有()。15.焦慮情緒困擾的應(yīng)對策略有()。狀態(tài)劃分為()三種形態(tài)。17.下列哪些選項屬于情緒的外部表現(xiàn)()?18.以下哪些行為是自負(fù)的表現(xiàn)()?C、人際交往模式是“我好，你不好”,“我行，你不行”,不易處理好人際關(guān)系19.以下關(guān)于應(yīng)激的說法，正確的有()。A、突發(fā)性生活事件(如親人亡故)等，容易使人們處于應(yīng)激狀態(tài)20.關(guān)于青少年情緒發(fā)展特點，正確的有()。21.以下關(guān)于心境的說法，正確的有()。22.青少年自我意識發(fā)展的特點表現(xiàn)為()。23.關(guān)于焦慮情緒的描述，正確的有()。24.《情緒智力》一書中指出，情緒智力包含的內(nèi)容有()。25.對青少年而言，心理健康的意義包括()。26.以下關(guān)于激情的說法，正確的有()。27.關(guān)于憤怒情緒的描述，正確的有()。28.克服自尊心過強的方法正確的有()。29.關(guān)于抑郁情緒的描述，正確的有()。30.抑郁情緒困擾的應(yīng)對策略有()。31.以下關(guān)于自我認(rèn)識的描述，正確的說法有()。32.克服自卑的方法正確的有()。2.同伴拒絕或同伴排斥是指個體在某個群體中不受歡迎的程度，通常表現(xiàn)為被忽視、被剝奪參與小組活動的機會等。3.應(yīng)激是指由于出乎意料的緊張或危險情境所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。4.外部動機是指由外部誘因和后果所引起的動機，與活動本身無關(guān)。5.自我是從本我中分化出來的，在考慮現(xiàn)實情境的前提下滿足本我的需要。6.人格與社會性的發(fā)展強調(diào)的是個體區(qū)別與他人的持久的個性特點的發(fā)展以及在與他人如何互動、人際關(guān)系方面的發(fā)展變化。7.需要層次理論認(rèn)為，一般來說，低層次的需要得到一定程度的滿足后，才有可能產(chǎn)生更高層次的需要。B、錯誤8.學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種特殊的學(xué)習(xí)形式，通常是有組織地進(jìn)行的。B、錯誤9.超我是代表了個體良知的部分，依據(jù)社會的道德、法律、倫理等規(guī)則，來判斷是非，是人格中的監(jiān)督、約束機構(gòu)。10.心理學(xué)家斯滕伯格提出了愛情的三個要素：親密、激情和承諾。B、錯誤11.新精神分析的代表人物之一阿德勒認(rèn)為，每個人身上都能找到自卑的影子，人一出生就要開始為克服自卑而抗?fàn)?。解?1.長期的睡眠不足(每