【動(dòng)畫(huà)角色的動(dòng)作設(shè)計(jì)對(duì)其性格塑造的探究5500字（論文）】

引言廣義上來(lái)講，凡是能夠動(dòng)的畫(huà)面圖形符合都可以稱(chēng)為動(dòng)畫(huà)。但本文主要研究課題是關(guān)于動(dòng)畫(huà)影片中的人物性格塑造中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)--動(dòng)畫(huà)角色動(dòng)作設(shè)計(jì)。那么根據(jù)本課題的內(nèi)容，所涉及的研究對(duì)象是動(dòng)畫(huà)的最普遍表現(xiàn)形式動(dòng)畫(huà)影片。這里的動(dòng)畫(huà)影片涉及到動(dòng)畫(huà)、影片兩種概念，影片是尤其獨(dú)特特性的，包括鏡頭、角色、劇本情節(jié)、場(chǎng)景等等方面，動(dòng)畫(huà)結(jié)合影片也應(yīng)具備以上多種元素，本文中的研究主要是立足于角色元素來(lái)進(jìn)行剖析。角色的塑造關(guān)乎影片的劇情發(fā)展是否合理，是否能夠與觀眾產(chǎn)生共鳴，影響角色塑造的核心就是角色在熒幕上呈現(xiàn)出的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等。而動(dòng)畫(huà)影片中角色的生命力又主要表現(xiàn)在對(duì)其的動(dòng)作設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。因此在動(dòng)畫(huà)影片中，角色的動(dòng)作設(shè)計(jì)至關(guān)重要，它就如角色的生命一般，打造出不同角色的性格、靈魂、情感等。筆者正是立足于動(dòng)畫(huà)角色動(dòng)作設(shè)計(jì)的角度，深入探討了角色動(dòng)作與角色性格之間的密切聯(lián)系?；诒疚牡难芯空n題，在后續(xù)的文章中將會(huì)深入探究角色性格與動(dòng)作設(shè)計(jì)之間的密切關(guān)系。一、動(dòng)畫(huà)影片中角色的性格與行為動(dòng)作之間的關(guān)聯(lián)（一）角色的行為動(dòng)作設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)角色刻畫(huà)中的形體動(dòng)作一般分為肢體、表情、內(nèi)心三種動(dòng)作，由內(nèi)而外的呈現(xiàn)出角色性格的層次感，三者密不可分。肢體動(dòng)作和表情往往是角色內(nèi)心活動(dòng)的外部表現(xiàn)，顯示出角色的性格、情緒、感情、意愿等內(nèi)心活動(dòng)。肢體與表情也是不可分割的，二者結(jié)合才能表達(dá)出角色想要表達(dá)的性格、內(nèi)心活動(dòng)，肢體動(dòng)作的表現(xiàn)張力不夠，需要表情動(dòng)作的加入，才能夠完整展示人物內(nèi)心感情、認(rèn)知等活動(dòng)。表情動(dòng)作就是通常我們所說(shuō)的喜怒哀樂(lè)、糾結(jié)、掙扎、恐懼等情緒的展現(xiàn)。而肢體動(dòng)作涉及的動(dòng)作方面就非常多了，包括但不限于跑、跳、踢、踹、摔、打、扯、抱、追、逃等等。表情動(dòng)作和肢體動(dòng)作相結(jié)合，才能表現(xiàn)出日常常見(jiàn)動(dòng)作，比如抬頭、搖頭、哭泣、顫抖等，這些形體動(dòng)作正是角色內(nèi)心活動(dòng)的展現(xiàn)，代表了每個(gè)人的性格、下意識(shí)反應(yīng)、心理活動(dòng)等，給角色賦予靈魂，以及區(qū)別于旁人的明顯特征。（二）動(dòng)畫(huà)角色的性格性格，是個(gè)體本身的個(gè)性展現(xiàn)，是個(gè)體內(nèi)在屬性的獨(dú)特結(jié)合，是個(gè)體區(qū)別于旁人的獨(dú)特表現(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)，文化自由以后，每個(gè)人都追求自我個(gè)性的實(shí)現(xiàn)，對(duì)世界、對(duì)他人、對(duì)事物都有不一樣的反應(yīng)和見(jiàn)解，個(gè)體面對(duì)這些人事物‘怎么做’和‘做什么’，正是其個(gè)性的表達(dá)。那么在動(dòng)畫(huà)角色中，性格設(shè)計(jì)就是角色靈魂的設(shè)計(jì)，只有具有個(gè)性的角色才能給觀眾留下深刻印象，否則雖則劇情發(fā)展，容易被遺忘腦后，導(dǎo)致角色塑造的失敗。哪怕這個(gè)角色的性格是消極的，只要他的性格鮮明具有特色、強(qiáng)烈區(qū)別于他人，引導(dǎo)劇情的發(fā)展，就能使觀眾對(duì)這個(gè)角色過(guò)目不忘，這就是角色塑造的成功要素。比如大家耳熟能詳?shù)摹段饔斡洝?，在劇中，師徒四人中角色塑造最成功的的?yīng)該就是孫悟空了，他鮮明、極致的性格，給觀眾留下了深刻印象，極好的推動(dòng)劇情發(fā)展，那么這個(gè)角色的塑造就是成功的。創(chuàng)作者在塑造孫悟空一角時(shí)，給予了他極為鮮明的性格特點(diǎn)、肢體動(dòng)作和表情動(dòng)作都非常的極致，賦予了他生動(dòng)的靈魂，由于該角色的創(chuàng)作成功，也給予了動(dòng)畫(huà)畫(huà)面生命感。而動(dòng)畫(huà)角色塑造就如孫悟空一樣，只有有了人物性格，作品才具有靈魂，觀眾才能在觀影中具有較好的體驗(yàn)感，與角色進(jìn)行內(nèi)心交互。真人電影和動(dòng)畫(huà)電影相比，動(dòng)畫(huà)電影應(yīng)該更要注意角色性格的塑造。二、動(dòng)畫(huà)角色的性格塑造與動(dòng)作設(shè)計(jì)之間的現(xiàn)實(shí)意義（一）動(dòng)作與性格的相互統(tǒng)一人物角色的性格塑造，就是要對(duì)角色動(dòng)作的肢體動(dòng)作和表情動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這是其性格表現(xiàn)的直觀途徑，也就是說(shuō)想要角色呈現(xiàn)出什么性格，就要設(shè)計(jì)出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。也就是說(shuō)，個(gè)體性格展現(xiàn)就是角色面對(duì)不同的人、不同的環(huán)境時(shí)會(huì)出現(xiàn)的動(dòng)作反應(yīng)，這種反應(yīng)由先天本能和后天學(xué)習(xí)強(qiáng)化結(jié)合而來(lái)，性格是行為的根本影響；行為是性格的展現(xiàn)，互為因果。一個(gè)人所表現(xiàn)出來(lái)的行為動(dòng)作正是其內(nèi)在個(gè)性的展現(xiàn)，外人對(duì)他的印象也是基于這種行為展現(xiàn)來(lái)判斷的。因此，在動(dòng)畫(huà)影片中，行為動(dòng)作是角色性格的展現(xiàn)，互為一致，觀眾對(duì)角色的印象就是依靠角色的行為動(dòng)作而做出好壞優(yōu)劣的判斷。創(chuàng)作者塑造的角色是否成功取決于創(chuàng)作者是否賦予它鮮明的個(gè)性，而個(gè)性是由其行為動(dòng)作展現(xiàn)出來(lái)的，因此角色若具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)力，那么一定會(huì)使觀眾印象深刻。（二）特定場(chǎng)景中角色動(dòng)作的夸張化動(dòng)畫(huà)片通常是以夸張手法表達(dá)，創(chuàng)作場(chǎng)景和動(dòng)作、情節(jié)時(shí)都是將現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行夸大或變形，這種夸張和變形的運(yùn)用手法正是動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)的精髓?？鋸埖谋憩F(xiàn)角色的某一部分的動(dòng)作或性格，使角色個(gè)性鮮明突出，動(dòng)作充滿(mǎn)力量或幽默，既夸大又合理，這樣表現(xiàn)出的角色性格特別能給觀眾留下深刻印象。創(chuàng)作者進(jìn)行夸張創(chuàng)作是否成功要看他的創(chuàng)作思維是不是局限，是不是足夠發(fā)散思維。創(chuàng)作者設(shè)計(jì)出好的角色動(dòng)作，能使觀眾印象深刻，對(duì)于動(dòng)畫(huà)片來(lái)說(shuō)，就是一種成功。動(dòng)畫(huà)影片中角色動(dòng)作對(duì)其性格影響的案例分析世界經(jīng)典幽默動(dòng)畫(huà)之一的《貓和老鼠》，就是一部角色夸張、極具想象力和幽默感十足的動(dòng)畫(huà)片。從第一集的《貓得到靴子》開(kāi)始就廣受好評(píng)，米高梅公司又在后續(xù)25年間持續(xù)制作了100多部，杰瑞和湯姆的形象在全球范圍內(nèi)深入觀眾人心，留下極深的印象。湯姆貓四肢發(fā)達(dá)、頭腦愚笨，白眼貓投機(jī)鉆營(yíng)、伺機(jī)而動(dòng)，杰瑞小鼠嫉惡如仇、動(dòng)作機(jī)敏、頭腦靈活，玩弄大貓于股掌之間。兩個(gè)貓和鼠在追逐打鬧間鬧出許多笑話，動(dòng)作設(shè)計(jì)幽默滑稽、既合理又夸張，性格鮮明突出，視覺(jué)吸引力達(dá)到了極致，引得大人小孩紛紛大笑。這就是成功被塑造的動(dòng)畫(huà)角色對(duì)動(dòng)畫(huà)片成功的影響。（四）觀眾視覺(jué)下的角色性格立足于觀眾角度來(lái)看，動(dòng)畫(huà)角色是否具有靈魂，是否能讓其產(chǎn)生共鳴感，一定是該角色被賦予了鮮活的性格，性格即生命，這就是動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的魅力所在。動(dòng)起來(lái)的畫(huà)作，使觀眾意想不到，超過(guò)預(yù)期，這種‘動(dòng)’正是由動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作者賦予給畫(huà)作，呈現(xiàn)給觀眾的美的設(shè)計(jì)。動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作者是基于對(duì)人類(lèi)、現(xiàn)實(shí)世界深刻研究才創(chuàng)作出成功的動(dòng)作設(shè)計(jì)。這個(gè)研究過(guò)程是包含了‘動(dòng)’到‘怎么動(dòng)’，然后到‘動(dòng)作類(lèi)似人’，再到‘動(dòng)作引導(dǎo)故事發(fā)展、吸引觀眾’，可以看出，整個(gè)研究過(guò)程都是以‘人’為主體的?！?lèi)人行為’是一切動(dòng)畫(huà)影片角色動(dòng)作設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，是吸引觀眾觀影的前提，類(lèi)人行為使觀眾能自我代入劇情，受劇情感染情緒，引發(fā)聯(lián)想的基本。三、動(dòng)畫(huà)角色的性格塑造以動(dòng)作設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)的方式（一）動(dòng)作設(shè)計(jì)的手段創(chuàng)作者設(shè)計(jì)角色的動(dòng)作行為是基于不同類(lèi)型、不同故事情節(jié)、不同角色定位來(lái)做出不同創(chuàng)作的。目前主要是采取手繪方式，在二維動(dòng)畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái)。如《大鬧天宮》、《寶蓮燈》、《天書(shū)》等經(jīng)典動(dòng)畫(huà)。這種二維動(dòng)畫(huà)的人物角色都是通過(guò)手繪每一幀進(jìn)行逐幀組合來(lái)組成每一秒鐘的鏡頭，所以角色性格的塑造還是比較難的。但正是由于過(guò)程的復(fù)雜程度，使得一部好的手繪二維動(dòng)畫(huà)片是極具觀賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的。（二）深入理解角色的動(dòng)作設(shè)計(jì)一名動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作師的基本功底就是進(jìn)行能夠表達(dá)角色性格的動(dòng)作設(shè)計(jì)。動(dòng)畫(huà)影片是動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作師賦予無(wú)生命的角色以性格、靈魂、生命的過(guò)程，動(dòng)作設(shè)計(jì)是關(guān)鍵核心部分。首先應(yīng)該設(shè)計(jì)出每個(gè)動(dòng)畫(huà)人物的不同行為特征，比如性格表現(xiàn)的不同、動(dòng)作定位的不同等，以便于每個(gè)角色都能根據(jù)劇情發(fā)展展現(xiàn)出不同的生命性格。角色動(dòng)作設(shè)計(jì)包括了常規(guī)和特殊狀態(tài)下的肢體、表情、手勢(shì)等動(dòng)作，還有一些個(gè)性的、規(guī)律的動(dòng)作，設(shè)計(jì)各個(gè)角色的動(dòng)作時(shí)應(yīng)該符合其角色性格定位，具有鮮明的性格特征。四、角色性格塑造以動(dòng)作行為設(shè)計(jì)表現(xiàn)時(shí)的注意事項(xiàng)（一）動(dòng)作設(shè)計(jì)前應(yīng)做好角色性格定位動(dòng)畫(huà)片區(qū)別于真人影片的是，創(chuàng)作是賦予作品生命的過(guò)程，創(chuàng)造出原本不存在的生命角色，使虛擬實(shí)體化，角色的性格、角色定位完全由創(chuàng)作者塑造決定。當(dāng)進(jìn)一步進(jìn)入到制作過(guò)程中時(shí)，就能夠使制作人員清晰明白角色如何參與故事發(fā)展。動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作者在創(chuàng)作時(shí)容易受到多種因素的影響，因此要在最初就首先明確好故事中出現(xiàn)的人物、人物特征、人物性格、人物定位，只有這樣，才能在后來(lái)的制作過(guò)程中不跑偏。創(chuàng)作者創(chuàng)作初期就應(yīng)該基于劇本劇情發(fā)展確定好角色的定位、性格、特征，這就需要?jiǎng)?chuàng)作者能夠深刻理解劇本背景、角色之間、情節(jié)發(fā)展等方面。（二）把握好性格塑造對(duì)象確定好了角色塑造的性格定位，然后創(chuàng)作者就要對(duì)主角進(jìn)行特征強(qiáng)化，在主角個(gè)性創(chuàng)作上要基于劇情需要和發(fā)展，賦予其獨(dú)特、鮮明的個(gè)性；在配角個(gè)性創(chuàng)作上則應(yīng)該把握好‘紅花還需綠葉襯’的原則，基于主角性格，賦予配角能夠突出主角個(gè)性的性格特征。在動(dòng)畫(huà)影片創(chuàng)作中，主角是推動(dòng)整個(gè)劇情發(fā)展的重要角色，其性格影響著整部影片的調(diào)性。在實(shí)踐中，大部分主角都被創(chuàng)作為正義的化身，成長(zhǎng)為英雄角色；還有一部分主角則一開(kāi)始是以反派角色出場(chǎng)，但隨著劇情的發(fā)展和推進(jìn)，往往也會(huì)反轉(zhuǎn)。這種表現(xiàn)形式，使創(chuàng)作者在進(jìn)行主角性格塑造時(shí)，要注意創(chuàng)作的‘極致’發(fā)揮，也就是說(shuō)好要好到極致，相反的是配角這種次要角色，輔助推動(dòng)劇情發(fā)展，根據(jù)劇情需要要?jiǎng)?chuàng)作出具有鮮明特色的配角，也是非常關(guān)鍵的一步。（三）角色肢體行為和表情表達(dá)的設(shè)計(jì)應(yīng)一致創(chuàng)作者設(shè)計(jì)角色行為動(dòng)作時(shí)，需要將肢體行為和表情表達(dá)的設(shè)計(jì)遵循一致性原則，只有一致的表達(dá)才能呈現(xiàn)出和諧的角色，使觀影不別扭。比如說(shuō)，當(dāng)角色開(kāi)心的時(shí)候，應(yīng)該是走路輕快、眉毛嘴角上揚(yáng)，微笑或大笑的表情展現(xiàn)。當(dāng)角色悲傷時(shí)，走路節(jié)奏緩慢、全身無(wú)精打采，眉毛、嘴角耷拉著，表現(xiàn)出傷心難過(guò)。這種動(dòng)作的一致性使觀眾觀影時(shí)能清晰明白角色的狀態(tài)。創(chuàng)作時(shí)一定要注意這一點(diǎn)，否則會(huì)展現(xiàn)出奇怪的角色性格，另觀眾不適。五、畢業(yè)設(shè)計(jì)《憶》中的角色設(shè)計(jì)與性格塑造（一）設(shè)計(jì)闡述筆者結(jié)合以上研究，設(shè)計(jì)出了《憶》這一畢業(yè)作品，在設(shè)計(jì)其中的角色時(shí)，是基于疫情防控下，全社會(huì)大部分封閉狀態(tài)的背景，來(lái)設(shè)計(jì)了動(dòng)畫(huà)影片中的各種角色。在該短片的出場(chǎng)部分，主角戲份較少，各種角色的出現(xiàn)也是為了推動(dòng)劇情的發(fā)展。這時(shí)的角色動(dòng)作設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)為緩慢的肢體動(dòng)作，緩緩放下手機(jī)的動(dòng)作表現(xiàn)使角色展現(xiàn)出與世界的疏離感。這樣的設(shè)計(jì)主要是為了展現(xiàn)角色外形與動(dòng)作的相關(guān)性。這種表現(xiàn)手法，使觀眾感受到角色的疏離感，在心中留下最初的印象。（二）動(dòng)作設(shè)計(jì)動(dòng)作設(shè)計(jì)中還包括了說(shuō)話方式、肢體語(yǔ)言、表情表達(dá)、情緒展現(xiàn)等方面來(lái)表現(xiàn)角色性格。動(dòng)作設(shè)計(jì)應(yīng)該合理且夸張，表現(xiàn)劇情時(shí)較為恰當(dāng)，這時(shí)候角色性格在潛移默化中受到加強(qiáng)，加深了觀眾的印象感受。比如在《憶》的角色設(shè)計(jì)中，角色中沒(méi)有兩個(gè)是相同的走路姿勢(shì)的。還有在劇情前期較為孤獨(dú)的時(shí)候，性格沉悶無(wú)趣，表現(xiàn)為不喜歡抬頭；到了劇情后期轉(zhuǎn)變?yōu)榕c朋友勾肩搭背昂首挺胸，給觀眾帶來(lái)反差感，形成前后的性格鮮明對(duì)比。與此同時(shí)，角色動(dòng)作設(shè)計(jì)中，一些招牌動(dòng)作或習(xí)慣動(dòng)作的設(shè)計(jì)也要不斷在不同場(chǎng)景中多次運(yùn)用，加強(qiáng)人物特征。在《憶》中，主角的招牌動(dòng)作是：緩緩移動(dòng)，手經(jīng)常性放在肩膀上背著的吉他上，等等。在短片中，我們不停的多次使用這種動(dòng)作，來(lái)加深觀眾的印象，把握劇情的節(jié)奏，帶領(lǐng)觀眾對(duì)劇情和角色進(jìn)行聯(lián)想思考。綜上所述，我們知道了動(dòng)作設(shè)計(jì)對(duì)于動(dòng)畫(huà)角色的性格塑造的重要現(xiàn)實(shí)意義。無(wú)論動(dòng)畫(huà)技術(shù)如何發(fā)展，不管是手繪二維還是CG動(dòng)畫(huà)，只有設(shè)計(jì)出真正能使角色性格出彩的行為動(dòng)作，才能使動(dòng)畫(huà)作品深入人心，經(jīng)久不衰成為藝術(shù)經(jīng)典之作。結(jié)論經(jīng)過(guò)深入的探討分析，本文認(rèn)為動(dòng)畫(huà)影片的生命應(yīng)該是角色的性格塑造，性格塑造是否成功關(guān)鍵在于角色動(dòng)作的設(shè)計(jì)是否成功，三者相互依存。只有賦予每個(gè)角色鮮明生動(dòng)的性格，使其具有靈魂生命，才能賦予動(dòng)畫(huà)影片以生命，整個(gè)故事情節(jié)才有了更深層次的涵義。動(dòng)畫(huà)影片中的角色性格塑造，對(duì)故事發(fā)展至關(guān)重要，角色既是演出者，也是劇情推動(dòng)者，一部成功的動(dòng)畫(huà)影片是需要用其中的角色、劇情去感動(dòng)觀眾的，較強(qiáng)烈的引發(fā)觀眾共鳴。因此，我們認(rèn)為，角色性格塑造的成功與否一定關(guān)乎著本部動(dòng)畫(huà)影片最終的呈現(xiàn)效果以及藝術(shù)價(jià)值。參考文獻(xiàn)[1]劉理查德.威廉姆斯:((原動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)教程—?jiǎng)赢?huà)人的生存手冊(cè)》，中國(guó)青年出版社，2009[2]金琳:《動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)》，上海人民美術(shù)出版社，2006[3]容旺喬:《動(dòng)畫(huà)概論》，江蘇美術(shù)出版社，2006[4]凌清: