幼兒園育兒心得體會（30篇）

第幼兒園育兒心得體會（30篇）希望以后能和大家以及老師們多多溝通，以促進孩子們健康快樂的成長。另外，在最后，我想給老師提一個意見，那就是老師在給我們家長發(fā)校訊通時，能否也經(jīng)常發(fā)些孩子在校期間學(xué)的兒歌之類的東西，或者也教家長學(xué)一些動作或詞之類的東西，這樣也方便我們在家教他們。

幼兒園育兒心得體會篇22

一、持續(xù)孩子本色不等于放任自流

有些父母認為，孩子的成長是水到渠成的事，到時候自然會到達就應(yīng)到達的樣貌，所以萬事不管，給老師一個本色的孩子，一張正宗的白紙。美國心理學(xué)家布盧姆對1000名兒童追蹤研究的結(jié)果證明，1-4歲幼兒的智力發(fā)展是人一生中的關(guān)鍵期。兒童2歲時腦重到達成人的70%，6歲已達成人的90%，智力到達80%。許多教育心理學(xué)家認為：對兒童的教育就應(yīng)從零歲開始，兒童天資發(fā)展的關(guān)鍵在于出生后頭三年孩子的經(jīng)歷，也就是在于腦細胞生長發(fā)育時期孩子的經(jīng)歷。因此，沒有生就的天才，也沒有天生的笨蛋，關(guān)鍵在于腦細胞所受刺激的多少。如果對孩子在發(fā)育的關(guān)鍵期放任自流，不管不教，沒有給他足夠的刺激，其結(jié)果和可能就如同布盧姆所說的那樣幼兒期被剝奪了智力刺激的兒童，永遠達不到他原先就應(yīng)到達的高水平。

二、培養(yǎng)孩子自覺不能不聞不問

大人有時還會犯不該犯的錯誤，何況是自控力很差的孩子。教育學(xué)告訴我們，要到達自律，務(wù)必經(jīng)過漫長的他律過程。有一本名為《千萬別管孩子》的書，初看書名時會嚇人一跳，讀后才明白它是倡導(dǎo)一種新的理念――自主教育，那里的不管不是放任自流，而是在不管中管，給孩子一個自由自主的空間。它對父母的要求提高了，如在日常生活中要給孩子樹立好的榜樣，在尊重孩子的基礎(chǔ)上進行激勵和啟發(fā)教育，耐心傾聽孩子心聲，用贊美、鼓勵引導(dǎo)孩子，給孩子正確的愛，對孩子進行必不可少的挫折教育等。據(jù)調(diào)查，成績好的學(xué)生90%以上擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從良好的生活習(xí)慣遷移過來的，那么良好的生活習(xí)慣又是從哪里來的?答案無疑是家庭教育。所以說，父母職責(zé)重大啊!好的習(xí)慣，孩子將一輩子受益。在孩子沒養(yǎng)成良好習(xí)慣時，父母就應(yīng)起到檢查監(jiān)督的作用，而且要持之以恒，三天打魚兩天曬網(wǎng)，只會造成前功盡棄。因此，如果父母真的愛孩子，就科學(xué)地管管他吧!

三、沒有絕對民主，賞識教育不是單純的表揚

家庭教育需要民主，民主氣氛下長大的孩子自信心強、性格獨立。然而世界上沒有絕對的民主，只有相對的自由。有些事情對錯原本就有定論，怎能因為孩子一些荒謬的理由而動搖。這種民主，只會助長孩子的詭辯惡習(xí)。賞識教育不是表揚加鼓勵。它在操作時分四個層面：賞識孩子正確的行為結(jié)果，以強化孩子的行為;賞識孩子正確的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動機;創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子的發(fā)展方向;適當(dāng)提醒，增強孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。對于孩子身上的缺點，絕對不能姑息遷就，而以何種方式幫忙他改正，卻是因人而異的，不能把賞識教育當(dāng)成靈丹妙藥。在賞識自己孩子的同時，也要賞識其他孩子，你行別人也行，這樣孩子的自信就不是盲目的自信。

四、進好學(xué)校把孩子全托選取一所好學(xué)校是父母的明智之舉，它會讓你安心、放心。

但這并不是說，只要進了好學(xué)校就一勞永逸了，就不用管孩子了。要明白，造就適應(yīng)時代發(fā)展的有競爭力、具有良好綜合素質(zhì)的人，知識的積累并不是最重要的，重要的是潛力的培養(yǎng)和人格的塑造，而這個重任就落在了父母身上。孩子的問題父母就應(yīng)最清楚，透過及時和老師交流，能使老師最大限度的幫忙孩子。打個比方，老師就好像雕琢玉石的工匠，但如果把探礦尋寶的任務(wù)也一并交給他們，結(jié)果只能是事倍功半。如果父母能夠及時帶給正確的信息，老師才能挖掘出學(xué)生深藏的潛能。

幼兒園育兒心得體會篇23

光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的小大人了。隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個寶寶了，她有時也會抓住大人的缺提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。

面對這個小大人我們要知道，孩子是大人的復(fù)印件，所以我們平常也要注意什么樣的教育會給孩子帶來什么樣的影響呢?

做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計一個雄心壯志的計劃，一但教育偏離了設(shè)計的軌道，就會認為孩子笨、沒有出息，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會急馳而來。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計的未曾完成宏偉藍圖拿過來讓孩子來替你去完成。曾經(jīng)犯錯改了就不是問題，相同的錯誤重演就是問題了。少年的時光是金色的、自由的、和快樂的，我們要做的只是引導(dǎo)和鼓勵。

我們認為只是個平凡的小女孩，我們沒有給她設(shè)計任何的遠大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長。所以考試成績不理想時，我們更多的是要幫助她找出差錯的原因，而不是開口就責(zé)罵她，對于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨立決定的意識是不可以沖動和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問題，老人都會把孩子當(dāng)做寶來喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統(tǒng)一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會利用家長的意見分歧而投機取巧，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭執(zhí)不休。

父母要學(xué)會尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長，孩子開始學(xué)會獨立思考，不再盲目服從;平時我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長制批評作風(fēng)。在與孩子溝通時，一定要認真聆聽她說話，讓她感到父母對她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，她也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時候，也應(yīng)該注意一些細節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。比如說看電視、玩電腦時間長了，我們采用提醒制，告訴她再過幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責(zé)任心，更主動地去做功課。

在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。

我們提出四個建議：

1、多給孩子講一些勵志故事或典故。

2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來鼓舞孩子。

3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。

4、鼓勵孩子暫時落后是為最后的沖刺保存實力。

父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時生活中的細節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子請教的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心的家長。

要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一齊慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。

幼兒園育兒心得體會篇24

今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>

一、先傾聽再出主意

孩子會經(jīng)歷很多危急時刻，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每天都會跟孩子說一次我愛你，每天都會給孩子一個擁抱

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次我愛你，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學(xué)的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說我也愛你。我們總認為愛是應(yīng)該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應(yīng)該要常常虛實結(jié)合一下。

三、善用表揚和鼓勵

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢?我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫媽媽你給我畫，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說你一定會畫得比媽媽好就聽了這句話，她會很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。

四、避免批評和指責(zé)

過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的行為進行對比，讓她知道自己的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。

五、讓孩子幫忙做事

平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。

以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

幼兒園育兒心得體會篇25

昨天晚上收到兒子班主任Mia老師的邀請，讓我寫一下育兒心得，當(dāng)時真是受寵若驚，因為在兒子班的家長當(dāng)中，我并不是秀的，我的兒子在班上也不是最乖的。但老師的邀請讓我倍感榮幸，正好可以借此機會對自己的育兒歷程做個回顧與總結(jié)，同時也樂意把自己育兒的心得與大家分享，于是就欣然接受了任務(wù)。

時光荏苒，不知不覺中侯奕已經(jīng)在英杰思幼兒園這個大家庭度過了兩個學(xué)期。想起剛?cè)雽W(xué)時那個害羞怕生、甚至連話都說不清楚的小_孩，如今成長為一個待人接物、落落大方的小大人，在外能主動大方地跟長輩問好，在家是媽媽的好幫手，愛看書、會自己講故事,每每想到這些點滴的變化，我除了甚感欣慰，更想感謝英杰思的老師們對侯奕的循循善誘的教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷。

談到育兒，初為人母的我一直都是摸著石頭過河，實在不敢說有什么心得。但在孩子成長方面，我深知養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，現(xiàn)在就跟大家淺談一下我的一些做法。

1.從語言開始文明習(xí)慣的培養(yǎng)

高爾基說：語言是一切事物和思想的衣裳。有禮貌的寶寶人見人愛，父母們都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有人緣、守規(guī)矩、有修養(yǎng)的小紳士、小淑女。但孩子禮儀的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程，當(dāng)然這個過程漫長、辛苦，且極需耐心。

都說言傳身教，但我覺得身教重于言傳。因此我覺得父母要在生活中要耐心地做個好榜樣。記得在侯奕未出生時，我就和侯奕的爸爸約定：不管任何情況，都不許在孩子面前吵架。但有一次，為一點家庭瑣事我忍不住當(dāng)著侯奕的面跟他爸爸吵了幾句，破壞了這一約定。后來卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，侯奕有時候說話竟然學(xué)了我吵架時的語氣。于是我趕緊找機會特地在侯奕的面前跟他爸爸道歉，承認了錯誤，不應(yīng)該那樣說話。然后再蹲下來跟侯奕分析媽媽錯在哪里，并明確告訴他不能學(xué)媽媽那樣說話，那樣是不對的，是不禮貌的。再后來，侯奕每次聽到或在電視上看到別人吵架，他都會跟我說：媽媽，吵架是不對的，那樣說話是不禮貌的。

這件事情讓我深切的感悟到父母的言談舉止對孩子的影響有多大，我很慶幸我及時發(fā)現(xiàn)并懂得了這個道理。都說父母是孩子的鏡子，我們要讓孩子懂禮貌，我們自己得先做到有禮貌，平時與人說話要常說“請”和“謝謝”、并有意識地引導(dǎo)孩子主動跟人打招呼。其實侯奕原來是個比較靦腆的男孩子，以前見人打招呼都是很小聲的。后來，在我們的影響下，侯奕慢慢形成主動大方與人打招呼、問好的好習(xí)慣。在這個轉(zhuǎn)變過程中，有一點很重要，就是在孩子表現(xiàn)得好的時候要及時給以肯定和表揚，在孩子做得不完善的時候，不要急著批評或苛責(zé)，要循循善誘，更多的給予孩子指導(dǎo)和幫助。我相信通過父母言行對孩子潛移默化的影響，讓孩子在文明禮貌環(huán)境中耳濡目染，是一定能養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。

2.從日常生活開始勞動習(xí)慣的培養(yǎng)

對于幼兒來說，在生活中自己的事情能自己做就是的勞動習(xí)慣。因此，我在做家務(wù)的時候，會刻意地放手讓侯奕去做一些力所能及的事情，盡可能多地創(chuàng)造機會讓他參與到家務(wù)勞動中，培訓(xùn)他的參與意識，激發(fā)他動手做事的熱情。比如邀請他一起搞衛(wèi)生、洗碗筷、拿快遞等，還特地給他買了小圍裙、小掃把、小手套等，有了專屬的勞動工具，他表現(xiàn)出極高的熱情。

當(dāng)然，在他干活的過程中，可能做得很慢，做得不好，有時甚至?xí)瓣J禍”，這時候我會沉住氣，不急不躁地在一旁跟他一起做同一件事，給他一個正確的示范，耐心細致反地復(fù)給他講解該怎樣做，等他完成了還不忘及時對他的做的事情給予肯定，對于做得不好的地方也會心平氣和的指出與糾正，千萬不要因為孩子做得不好就不讓孩子參與了，而要非?？隙ǖ馗嬖V他，媽媽期待他下次更好的表現(xiàn)。只有堅持，慢慢就能看到轉(zhuǎn)變的驚喜?，F(xiàn)在，侯奕常掛著嘴里的一句話讓我十分欣慰：自己的事情自己做，爸爸媽媽的事情搶著做，別人的事情幫著做。

3.從興趣開始閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

家長們都知道閱讀是一種讓孩子終生受益的財富，所以不息資本，經(jīng)常給孩子買各種各樣的漫畫書籍，但卻不懂得、甚至是忽略了對孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)果是書買了一大堆，孩子卻不感興趣。

其實，我覺得在培養(yǎng)閱讀興趣上，很重要的一點是家長的有效陪伴，在陪伴的過程中善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點。大家都懂得興趣是的老師，卻不懂得如何去發(fā)現(xiàn)。我舉個例子，在侯奕一歲多的時候，我們小區(qū)門前正有挖掘機在修路，我發(fā)現(xiàn)侯奕特別喜歡拉著爺爺?shù)叫^(qū)門口看挖掘機，在還不會叫“媽媽”的時候已經(jīng)會說“挖挖”了，于是我就給他買了《車車認知大畫書》、《兒童工程車故事書》。在門口的挖掘機等工程車工作時，我經(jīng)常拿上相應(yīng)的車車故事書、搬上小凳子跟他坐在樓道里進行實景講解，眼前現(xiàn)實的挖掘機使書本的畫面變得立體生動，他閱讀的興趣一下子就被激發(fā)了;在侯奕迷上動畫片《汪汪隊立大功》、《超級飛俠》時，于是我買了《汪汪隊立大功兒童安全救援故事書》、《超級飛俠3D互動圖畫故事書》，成功地把他的注意力從電視、Ipad上轉(zhuǎn)移到書本上，結(jié)果就是這兩套漫畫故事書幾乎每本都被他翻爛了。在翻閱這兩套書的同時，侯奕還學(xué)會了不少安全救援常識，了解了世界各地的風(fēng)土人情、地理知識和生活常識，豐富鮮活的知識讓侯奕喜歡上閱讀。

本學(xué)期，我很感謝英杰思的“親子閱讀”計劃。以前陪侯奕閱讀都是斷斷續(xù)續(xù)、不定時的。自從加入英杰思每周三個繪本故事的親子閱讀，我每天晚上睡前必講三個故事，有時候我實在是累了想偷懶不講，侯奕都會主動提醒我，如果我不講他甚至?xí)安灰啦火垺薄，F(xiàn)在，就算工作再忙、照顧孩子再累，我也會保證每晚睡前最少20分鐘的親子閱讀。我和侯奕還立下約定：睡前閱讀時間，不玩玩具、不看電視、不玩手機，安靜而單純地享受這神圣的20分鐘。有時候，講完了從幼兒園帶回來的三個繪本故事，侯奕還抱著家里的其他故事書來纏著我給他講，可以說，侯奕的閱讀習(xí)慣已經(jīng)逐步形成。

讓興趣引導(dǎo)著孩子的求知欲。只有孩子喜歡書里的東西，他才會愿意去讀書;只有感興趣了，他才會更愛閱讀。久而久之，閱讀就會成為孩子生活的一種必不可少的習(xí)慣，形成良性循環(huán)。

以上就是我的幾點育兒心得，總的來說，就是孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，需要家長有以身作則，更需要父母積極參與的陪伴，只有這樣，才能幫助孩子養(yǎng)成終身受益的行為習(xí)慣。

幼兒園育兒心得體會篇26

苗上了六天幼兒園了，一切都好，只是周六開始染上了小感冒，打噴涕流鼻涕，及時的喂了兩三天的護彤，沒有嚴重，但是鼻涕仍在繼續(xù)。

咳嗽調(diào)理的中藥還在吃，每天早晚沖在牛奶里，醫(yī)生說要吃兩三個月才行。

每天早上，三個人一起出門，苗背著小書包，牽著爸爸媽媽的手，走向幼兒園。

早操是不怎么配合的，苗總是心情落寂的站在那，不時的回過頭用目光搜尋一下爸爸媽媽在哪里。早操結(jié)束，小朋友排著隊進教師，苗提著書包，不緊不慢的走著，望著那小小的孤單的身影，心里有點酸酸的，不管怎樣，孩子都要獨自邁開她稚嫩的腳步，都要慢慢長大啊。

我呢，這些天，逛街，購物，信用卡刷的嘩嘩的，看電視，約朋友吃飯，以前沒時間做的事情，現(xiàn)在總算是狠勁的'補回來了。

每天下午接到了小妞，問這問那，苗回答得煩了，或者有些事情記暈了，總是說“你就別問了行嗎？”

不過，周五晚上，小妞和我躺在床上膩歪，妞忽然抱著我說“媽媽，我今天上廁所摔跤的時候哭了，那時候我好想媽媽哦”，“啊，寶貝，你怎么摔了？摔哪了？疼嗎？”苗指著后腦勺說“摔這里了，很疼，我光著腳去尿尿，地上很滑，就摔了！”媽媽我心里那個心疼啊。

周六，給苗爸看苗班上的相冊，苗在旁邊一一為我們解說，看到一個小男孩時，苗說“這個小男孩老是喜歡打我”，我和苗爸大吃一驚，跟她再三確認確實有小男孩喜歡打人時，心里好擔(dān)心，怎么辦呢？只能告訴苗要對小朋友大聲說“打人不對，小朋友不應(yīng)該打人！”還得及時的告訴老師！可是，這些有效嗎？

幼兒園育兒心得體會篇27

今天這個機會我與大家分享兩點，一是親子閱讀，一是經(jīng)典誦讀。

一、親子閱讀：

本以為關(guān)于親子閱讀我會滔滔不絕，因為自認為我是堅持的比較好的媽媽，但當(dāng)我冷靜下來時又不知從何說起了。因為大家都知道親子閱讀的好處，如使孩子愛上看書、使孩子會認識很多漢字、增加他的識字量，如孩子會講很多故事等等，可是這些在我的孩子身上都沒有發(fā)生。得知人家的孩子如何如何時，我的心里有點酸酸的。

我是從孩子三周歲才開始進行親子閱讀的，可能比班里其他孩子們開展得較晚，好在只要孩子在我身邊時我基本每天都講，堅持的還算可以。

從中我還是收獲了其他一些東西，在這里跟大家分享：我的孩子不知哪一天會突然對我提起某個故事中的情景：例如一天我和孩子走著走著他突然笑了，笑得我莫名奇妙，我問他，他說“媽媽，艾特和賽娜把一群老鼠請他們家一起過圣誕節(jié)太有趣了，我一想起這個就想笑。”一日去廣場見到花他說“媽媽，這是不完全花”我一愣，因為我想不起這詞來至哪本書了。一次問“媽媽，是關(guān)羽斬的華雄還是曹操斬的華雄?”又把我給問住了。一次他說“小豆芽太逗了”“哪個小豆芽啊?”“就是你那天給我講的那個中國童話故事里的”，一次給他念過一本關(guān)于端午節(jié)紀(jì)念屈原的故事，那段時間他沒事就會叨咕“長嘆息以掩涕息，唉民生之多艱!”其實這是故事里屈原說的一句話，我只是給他念過幾遍而已。

每當(dāng)孩子出現(xiàn)以上這些情景時我就會感到很欣慰，雖然我不知道講得那些故事他記住了多少，但是我知道某些故事或是某個情景在我孩的心中留下了快樂、美好的印象，豐富了他的生活，作為小蝸牛的媽媽來說，我已經(jīng)很滿足了。

我的孩子雖然他很少主動翻書、還不能自主閱讀，基本沒給我講過一個故事，但是，親愛的孩子，只要你愿意聽，媽媽會一直堅持給你講下去，讓故事陪伴你的童年。我也希望你早日啟動自己的小宇宙，在書的海洋中暢游。媽媽告訴過你，“書”是你人生的好朋友，我也相信這個“好朋友”會陪伴你的一生。

在此我把我孩這兩三年來一直喜歡的故事書推薦給各位家長及小朋友們，也可以聯(lián)系我借閱，書名如下:《神奇校車》、《法布爾昆蟲記》、《西游記》、《不一樣的卡梅拉》、《三國演義小人書》、《繽紛大自然》、《丁丁歷險記》。

二、我談?wù)劷?jīng)典誦讀。

當(dāng)初給孩子選擇四園，其實對四園一點都不了解，只是覺得從外觀看上去這個幼兒園給人感覺很舒服。什么國學(xué)啊、二十四孝啊、傳統(tǒng)文化從來沒接觸過。我的孩子是幸運的，來到四園，第一年里學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》、第二年里學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》、第三年里學(xué)習(xí)了《千字文》，還背誦了很多古詩。

記得有一次：我孩在衛(wèi)生間小便時我就聽見他嘴里好像在叨咕些什么，湊近一聽，原來是在背誦《三字經(jīng)》呢!

感動于孩子唱《跪羊圖》，尤其是歌曲間奏中《百孝篇》的歌詞，當(dāng)我孩邊做手勢邊大聲的說“孝親家風(fēng)代代傳!”看到孩子那種堅毅的神情，我感動了。還有就是每天在園里用餐時背誦的《感恩詞》;還有生情并茂的吟誦《水調(diào)歌頭》、《春夜喜雨》;還有演節(jié)目時唱的歌“唐詩里有歌、唐詩里有畫、唐詩像清泉滋潤我心窩?！边€有孝親奉茶中的臺詞等等。

每當(dāng)孩子在家邊玩邊背誦這些話時，都會引起我內(nèi)心的感動?！彼?jīng)常背誦的同時還會時不時的問我：一日吃飯時問我“媽媽，勿輕恣”的前一句話是什么來著?“這是哪里的?”“《弟子規(guī)》里的啊!”“媽媽，四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。是什么意思啊?”“媽媽，念天地之悠悠是什么意思啊?”每當(dāng)孩子問我這些問題時我都很是感慨，我從心里由衷的感謝咱們四園對于孩子們進行的這些經(jīng)典文化的教育和熏陶，也慚愧自己在這方面的文化匱乏，于是在孩子的帶動下，我拿起了咱們四園的《園本教材》。

大概是今年年初吧，我才頭一次認真翻開孩子的《園本教材》，仔細讀看，當(dāng)我打開《園本》第一頁讀“前言”時，我感動了，我感覺親愛的孫園長和所有老師們對孩子學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的寄托都在這里面了，讀到這些時很是自責(zé)為什么孩子快要畢業(yè)離開這里了，我才讀到，我當(dāng)時有個沖動要把這份沉掂掂的、滿是殷殷愛意的寄語帶孩子背下來，熟記于心，后來我沒有這樣做，不過我把孩子定的所有園本教材全找了出來，讓孩子背誦，我發(fā)現(xiàn)孩子以前會背的很多內(nèi)容有一些已經(jīng)忘了，于是我?guī)е⒆娱_始重新溫習(xí)，把它們揀回來。我們家長應(yīng)該重視起來，趁孩子還記住得較多時，把遺忘的部分重新記憶，讓這些經(jīng)典的話語陪伴孩子長久。

今天分享的最后：我在這里讀一下前言里的一段話作為我的結(jié)束語，也將此話送給所有的家長朋友們，讓每一個家庭都重新啟動經(jīng)典誦讀，用經(jīng)典的文化滋養(yǎng)孩子們的身心!

“在中國傳統(tǒng)文化的百花園中，曾綻放過絢麗多姿的奇葩，如唐詩、三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、二十四孝等。這些經(jīng)典之作行文流暢、語言優(yōu)美、意義深刻、堪稱“中華文化之魂”。

在兒童記憶力強時記住經(jīng)典，長大后就能逐漸理解經(jīng)典的含義。

“腹有詩書氣自華”。誦讀古詩文，關(guān)乎兒童的全面發(fā)展，關(guān)乎中華民族的偉大復(fù)興。讓我們家園聯(lián)合、共同攜手、開展好古詩文誦讀活動，加厚和刷新人生底色，提升文化品位，為人生夯實深厚的文化底蘊。讓我們與經(jīng)典同行，和圣賢為友，為孩子的人生發(fā)展奠基

幼兒園育兒心得體會篇28

燕子是我們班最臟的孩子，她家里很窮而且學(xué)習(xí)不好，平時總是沉默寡言也很少跟孩子們一起玩兒。

一次我組織大家做游戲時，誰也不愿意與燕子牽手。經(jīng)我勸說，雪薇和張琪才勉強與她牽了手。可是過了幾天我發(fā)現(xiàn)她們兩個也不愿意跟燕子牽手了，這到底是怎么了？我把雪薇和張琪叫到身邊問：“你們?yōu)槭裁床桓嘧訝渴至?？”“她身上很臟！”“她家里很窮！”我一下子驚呆了！

這可恨的世俗竟然侵襲了孩子們純潔幼小的心靈。我下定決心一定要消除孩子們的偏見，使燕子快樂起來。首先我來到了燕子家，燕子的父母知道我得來意后非常感激，告訴我燕子的一些情況，并保證今后一定要把燕子的衛(wèi)生搞好，穿的不好沒關(guān)系但一定要干凈整潔。我也開始努力開導(dǎo)燕子，告訴她如何搞好自己的`個人衛(wèi)生，在上課和游戲的時候我首先邀請燕子跟我配合，并時時鼓勵她。慢慢的我發(fā)現(xiàn)燕子的的小手小臉變干凈了，衣服變得干凈整潔了，而且燕子也逐漸變得活潑起來，大家都主動跟燕子一起牽手做游戲了。

看著孩子們在一起快樂的樣子我松了口氣，也不由得深思：孩子不是生活在真空的社會里，他們會受到來自各方面的污染，包括大人們一些世俗的偏見和一些不正確思想觀念。我們應(yīng)該從這些具體的身邊事入手，引導(dǎo)孩子們正確的認識社會，使孩子感受到生活中的真善美，逐步的學(xué)會如何做人，如何平等待人。

我們作為孩子的啟蒙老師首先應(yīng)該做好孩子的榜樣，平等的對待每一個孩子，為孩子樹立正確的思想觀念，使每個孩子都能健康快樂的成長。

幼兒園育兒心得體會篇29

我們班的_小朋友非常地可愛，是從拖班升上來的，可能是因為年齡偏小的原因吧，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵峗只是養(yǎng)成了一個習(xí)慣，當(dāng)他知道媽媽要送他來幼兒園時，他就知道會很長時間看不見媽媽，就會以哭來宣泄自己的情緒，當(dāng)我和他說：“_別哭了，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的?！边@時他又會停止哭鬧，還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。面對這種情況，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種，家長要以一顆平常心;來看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。

面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應(yīng)采取以下幾點策略：

1、冷處理：面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。

2、條件對換法：如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應(yīng)她的條件，但同時也要求他答應(yīng)你一個條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個很嚴重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進行交換，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點。

3、分散注意法：這點很重要也很有用，在孩子哭鬧時，家長可用分散法來引導(dǎo)孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。

4、鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時，當(dāng)她不再隨便哭鬧時，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。

相信有了以上幾個方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。

幼兒園育兒心得體會篇30

孩子主要是我和奶奶一起照顧大的，我對她上幼兒園這件事是非常自信的，因為家庭的和睦和照顧者的穩(wěn)定，還有長期母乳喂養(yǎng)帶來的良好母嬰陪伴關(guān)系，孩子的安全感非常好，安全感好的孩子是容易做分離，會更有勇氣獨立去面對新環(huán)境。孩子在上幼兒園之前，我明顯發(fā)現(xiàn)家里已經(jīng)關(guān)不住她了，一接觸到同齡人或者大孩子就充滿了交際欲望，3歲半左右的孩子會對其它事物的興趣超過對父母的興趣，我知道她到上幼兒園的時候了。所以我相信她會喜歡幼兒園，因此我非常淡定，也希望把這種淡定傳遞給孩子。

很早聽說孩子上幼兒園就容易生病，我家的孩子還不錯，基本沒生病，到目前是全勤。一方面我覺得得益于我們長期堅持母乳喂養(yǎng)，身體基礎(chǔ)不錯，二是護理得當(dāng)，這里我特別想說一下，通常孩子的身體都是非常好了，用中醫(yī)的話來說，就是陽氣非常旺，家長只要不折騰孩子，通常問題都不大，我家孩子到現(xiàn)在正兒八經(jīng)只去過一次醫(yī)院，吃過一次藥，其它都是日常護理和等待自愈了。我特別想說一下，不是生病就一定要看醫(yī)生，生病就要吃藥，生病就一定要做點什么干預(yù)，有的時候可能等待就行了。在這一點上，我特別主張中醫(yī)的觀點，不是說要吃中藥，而是中醫(yī)的育兒思路，中醫(yī)不單是醫(yī)學(xué)，更是哲學(xué)，孩子的生病不是要頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，更多的是從生活環(huán)境、飲食搭配、作息安排、心智情緒上，這些生病根源上去調(diào)整。和很多事情一樣，生病治療也是欲速則不達。在這件事上，我不太糾結(jié)學(xué)校環(huán)境如何，因為孩子自己有抵抗力。

關(guān)于孩子吃飯穿衣睡覺這些事我更加看的開，更多是相信吧。從小吃飯我就比較順著孩子，想吃什么食物多半由她自己決定，我相信孩子身體缺什么自己就會想吃什么，保證給她提供健康食物的環(huán)境是我的責(zé)任，孩子想自己動手吃的時候也鼓勵自己吃，所以餐具使用完全沒問題。會吃飯了之后通常孩子就不好好吃了，也會喂飯，如果孩子表達了希望大人喂著吃我們也不反對，但是孩子不吃也不追著喂，不會給她吃飯的壓力。就是這樣一直尊重她自己的想法，而不是聽幸于某個知識，我本著自己對孩子想法和行為的理解來對待她。這樣既保證她有吃飯的能力，也讓她有吃飯的興趣，有這些基礎(chǔ)就夠了，至于邊吃邊玩、吃的慢什么的，這需要等待，等待到她對時間有概念就自然解決了。穿衣的問題也是一樣，古話說得好，要想小兒安三分饑與寒，孩子爸爸穿多少就給孩子穿多少，小孩本身代謝快，熱量大，也好動，哪怕少穿一些帶一件備用也好。這些生活日常，我偏好于引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)和表達需求，如果被過