幼兒中班美術(shù)教案《會(huì)變的圓》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒中班美術(shù)教案《會(huì)變的圓》教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)形狀的認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)圓的外貌特征和表現(xiàn)形式。2.提高幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力，通過(guò)畫圓形物體鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)改變圓的大小和形狀，讓幼兒體驗(yàn)到物體的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備圓的實(shí)物（球、盤子等），圖片或卡片。2.教師準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水等繪畫工具。教學(xué)過(guò)程：引入：1.在教室里找到一些圓形物品，如球、盤子等，讓幼兒觀察并描述這些圓形物體的特征。2.教師展示一張圓的圖片或卡片，提問(wèn)：“你們看，這是什么形狀？”引導(dǎo)幼兒回答：“圓形！”活動(dòng)一：畫圓形物體1.給每個(gè)幼兒發(fā)放一張白紙和一支鉛筆。2.教師示范一遍，用鉛筆輕輕地畫出一個(gè)圓。3.讓幼兒跟著教師的示范，用鉛筆畫出一個(gè)圓形物體，如太陽(yáng)、球等。4.鼓勵(lì)幼兒觀察和表達(dá)，提問(wèn)：“你們覺(jué)得畫的圓像什么？”活動(dòng)二：變換圓的大小1.給每個(gè)幼兒發(fā)放不同大小的圓形紙張。2.引導(dǎo)幼兒觀察這些圓形紙張的大小，并與教師一起比較圓的大小。3.讓幼兒按照教師的指導(dǎo)，組合和排列這些不同大小的圓形紙張，創(chuàng)造出新的形狀。4.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表達(dá)和思考，提問(wèn)：“你們覺(jué)得這些圓形紙張?jiān)趺醋兓?？”活?dòng)三：變換圓的形狀1.教師展示一些不規(guī)則形狀的卡片，如扇形、半圓形等。2.引導(dǎo)幼兒觀察不規(guī)則形狀的卡片，并與圓形進(jìn)行比較。3.讓幼兒用剪刀剪出一些扇形、半圓形，并與原來(lái)的圓形進(jìn)行比較和觀察。4.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造和想象，提問(wèn)：“你們覺(jué)得這些不規(guī)則形狀和圓形有什么不同？”活動(dòng)四：畫變換的圓1.給每個(gè)幼兒發(fā)放彩色紙、剪刀和膠水等繪畫工具。2.引導(dǎo)幼兒用彩色紙剪出多個(gè)圓形，并把它們組合成一個(gè)形象豐富的畫面。3.鼓勵(lì)幼兒表達(dá)和描述他們畫的內(nèi)容，提問(wèn)：“你們的畫中有哪些圓形物體？”總結(jié)：1.教師小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓幼兒回顧并鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。2.提問(wèn)：“你們還能想到其他會(huì)變的圓嗎？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維。評(píng)價(jià)：1.教師觀察幼兒的參與和表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定。2.教師可以通過(guò)幼兒的繪畫作品來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)成果。拓展活動(dòng)：1.教師可以組織幼兒參觀學(xué)校附近的公園或植物園，觀察并搜索圓形的物體。2.教師可以讓幼兒觀察并在課后繪制自己喜歡的圓形物體的圖片。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)觀察和繪畫活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解圓的外貌特征，提高幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。通過(guò)改變圓的大小和形狀，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒體驗(yàn)到物體的變化。在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮幼兒的主體性和積極性，引導(dǎo)幼兒進(jìn)