法律論文范文,大學(xué)生

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同學(xué)是一個(gè)特別群體,高校生法律意識(shí)如何直接關(guān)系到將來(lái)國(guó)家法制建設(shè)的進(jìn)程。為此我們對(duì)在校高校生法律意識(shí)的狀況進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括法律學(xué)問(wèn)的來(lái)源及法律學(xué)問(wèn)重要性的熟悉、主動(dòng)應(yīng)用法律學(xué)問(wèn)的力量、守法與護(hù)法意識(shí)、法制觀(guān)及對(duì)法律的信任度、基本法律學(xué)問(wèn)的了解與把握。計(jì)25道題。該次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷30份，回收30份。(一)法律學(xué)問(wèn)來(lái)源及法律學(xué)問(wèn)重要性的熟悉。42.1%的同學(xué)的法律學(xué)問(wèn)主要來(lái)源于課堂，47.3%的同學(xué)法律學(xué)問(wèn)來(lái)源于電視、電臺(tái)和報(bào)紙，受家庭影響及其他來(lái)源的占10.6%。說(shuō)明同學(xué)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)的來(lái)源廣泛，但課堂與其他傳播媒介占據(jù)主要部分。當(dāng)問(wèn)及法律在日常生活中的作用時(shí)，只有20%的同學(xué)認(rèn)為法律特別重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒(méi)有法律我就沒(méi)有方法生活，63.3%的同學(xué)認(rèn)為法律比較重要，我有時(shí)會(huì)嘗試使用法律愛(ài)護(hù)自己的權(quán)益，另外16.6%的同學(xué)認(rèn)為法律不太重要或者根本沒(méi)作用。約1/2的同學(xué)認(rèn)為高校生法律意識(shí)的強(qiáng)弱受學(xué)校的影響最大，約1/3的同學(xué)認(rèn)為社會(huì)是影響高校生法律意識(shí)的最大因素，家庭及個(gè)人因素只占20%。從中可以看出，受各種因素的影響，大部分同學(xué)對(duì)法律的熟悉僅限于理論層面，還沒(méi)有滲透到日常的學(xué)習(xí)生活中。學(xué)校組織的一些宣揚(yáng)活動(dòng)或講座只有43.3%的同學(xué)覺(jué)得能學(xué)到一些東西，剩余56.7%的同學(xué)覺(jué)得太形式化，不愿去鋪張時(shí)間，或者沒(méi)有參與過(guò)。

(二)主動(dòng)應(yīng)用法律學(xué)問(wèn)的力量。在實(shí)際生活中，有意識(shí)的應(yīng)用法律學(xué)問(wèn)的同學(xué)比例仍舊不高，問(wèn)卷中，試過(guò)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益的同學(xué)只有10%，90%的同學(xué)選擇臨時(shí)沒(méi)試過(guò)。參與勤工儉學(xué)或兼職時(shí)，有意向與用人單位簽訂合同的只占70%，仍有30%的同學(xué)完全沒(méi)有這個(gè)意識(shí)。買(mǎi)了某種價(jià)值不菲的商品但后來(lái)現(xiàn)被騙后只有46.7%的同學(xué)會(huì)利用法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益，40%的同學(xué)選擇直接到商店找負(fù)責(zé)人賠償，6.7%的同學(xué)選擇把商品扔了，當(dāng)買(mǎi)個(gè)教訓(xùn)，6.6%的同學(xué)選擇處處跟別人說(shuō)這個(gè)商品是假的，叫人不要買(mǎi)。這說(shuō)明同學(xué)的維權(quán)意識(shí)普遍不強(qiáng)。但可喜的是，當(dāng)問(wèn)到當(dāng)你真正處于一件法律案件中有83.3%的同學(xué)認(rèn)為自身法律意識(shí)不夠，但懂得詢(xún)問(wèn)專(zhuān)業(yè)人士，16.7%的同學(xué)則認(rèn)為自身的法律學(xué)問(wèn)足夠，而且懂得詢(xún)問(wèn)專(zhuān)業(yè)人士。法律本身是一門(mén)學(xué)理性極強(qiáng)的學(xué)科，不把握肯定的法律基礎(chǔ)理論，就難以用理論解決現(xiàn)實(shí)存在的法律問(wèn)題。(三)守法、護(hù)法意識(shí)。由于傳統(tǒng)法律意識(shí)的思維慣性，以及訓(xùn)練與宣揚(yáng)輿論的局限，大多數(shù)同學(xué)的法律意識(shí)處于一種被動(dòng)的守法狀態(tài)，雖然有較高的守法意識(shí)，但自覺(jué)性仍有待提高。對(duì)于一些稍微的違法違規(guī)行為，有40%的同學(xué)堅(jiān)決不做，56.7%的同學(xué)選擇會(huì)視狀況而定，還有3.3%的同學(xué)則不介意，跟大眾一起做。對(duì)于一些來(lái)路不明的自行車(chē)63.3%的同學(xué)認(rèn)為自己不會(huì)去買(mǎi)，36.7%的同學(xué)則會(huì)買(mǎi)，因?yàn)楹芟矏?ài)。(四)法制觀(guān)及對(duì)法律的信任度。當(dāng)問(wèn)及一次你的一個(gè)親熱無(wú)間的伴侶，向你借600元生活費(fèi)，答應(yīng)三個(gè)月之后還，你會(huì)要求他(她)寫(xiě)借條給你嗎?時(shí)，46.7%的同學(xué)認(rèn)為不用寫(xiě)，30%的同學(xué)認(rèn)為寫(xiě)不寫(xiě)都無(wú)所謂，只有23.3%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)寫(xiě)。大多數(shù)同學(xué)的法律意識(shí)還停留在法律心理階段，只是基于自身日常生活對(duì)法律現(xiàn)象的一種表面的、直觀(guān)的感性熟悉，遠(yuǎn)沒(méi)有形成高水平的法律思想體系。王子犯法與庶民同罪，對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人與一般人一樣犯了罪，應(yīng)當(dāng)公正對(duì)待。該選項(xiàng)得到了96.7%的支持率，說(shuō)明法律面前人人公平這一觀(guān)念已經(jīng)深化民心。守法是公民的基本義務(wù)，任何人犯了罪都應(yīng)當(dāng)受到應(yīng)有的懲處。另外，結(jié)果顯示，全部被調(diào)查同學(xué)都盼望能不斷提高自身法律意識(shí)。這說(shuō)明同學(xué)對(duì)法律意識(shí)在現(xiàn)代生活中的地位和作用有糊涂的熟悉，盼望提高自己的法律意識(shí)。(五)基本法律學(xué)問(wèn)的了解與把握。在調(diào)查問(wèn)卷中，我們?cè)O(shè)計(jì)了10道具有固定答案的題目考查同學(xué)對(duì)法律學(xué)問(wèn)的了解程度。各題答對(duì)率如下：

9、你知道《勞動(dòng)法》里面規(guī)定試用期最長(zhǎng)是多久嗎?30%11、父?jìng)舆€，是否正確?76.7%

14、你知道全國(guó)法制宣揚(yáng)日是哪一天嗎?67.7%16、王某有三個(gè)兒子，王某在病死之前當(dāng)某個(gè)兒子的面做了口頭遺囑，這種遺囑是否有效?43.3%17、劉某現(xiàn)在17周歲，父母雙亡，主要靠自己打工維持生計(jì)，則劉某屬于?26.7%18、10周歲以上的未成年人以及不能完全辨別自己行為力量的精神病人，根據(jù)民法規(guī)定稱(chēng)為?66.7%19、刑法規(guī)定應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任最低法定年齡是10%20、甲某和其12歲兒子共同搶劫，其子的行為是否構(gòu)成犯罪?40%21、

投毒殺人，當(dāng)被害人服毒后尚未死亡之前，犯罪悔悟，并樂(lè)觀(guān)實(shí)行措施進(jìn)行搶救，但搶救措施未生效，被害人死亡，這種行為屬于。60%22.明知自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，仍放任這種結(jié)果發(fā)生是。33.3%調(diào)查結(jié)果顯示，高校生的法律學(xué)問(wèn)是明顯欠缺的。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)的壓力下，大多數(shù)同學(xué)會(huì)把更多的時(shí)間放在專(zhuān)業(yè)科目的學(xué)習(xí)上，從而忽視了對(duì)法律學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。有討論表明，改革開(kāi)放以來(lái)，高校生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多，占社會(huì)刑事犯罪的比例持續(xù)上升。其緣由之一就是不懂法，不知法。沒(méi)有學(xué)習(xí)相關(guān)的法律學(xué)問(wèn)，沒(méi)有法律意識(shí)，那么，即使是當(dāng)自己的正值權(quán)益被侵害時(shí)，也不懂如何通過(guò)法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。問(wèn)卷調(diào)查的基本結(jié)論是：高校生的法律意識(shí)仍亟待增加。提高高校生法律素養(yǎng)修養(yǎng)，提升法律思維水平，不僅是我們自身健康成長(zhǎng)的需要，也是我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的需要。我們不僅要學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)，把握學(xué)習(xí)方法，參加法律實(shí)踐，培育社會(huì)主義法律思維方式，而且要樹(shù)立法律信仰，宣揚(yáng)法律學(xué)問(wèn)，敢于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義的法律權(quán)威。另外，在學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，我們要留意培育：①法律至上意識(shí)。美國(guó)法學(xué)家伯爾曼說(shuō)過(guò)在法治社會(huì)中，法律必需被信仰，否則他形同虛設(shè)。信仰法律，崇尚法律是人們對(duì)法律的一種敬重。法律的權(quán)