初中語文作文修改含指導(dǎo)方法

關(guān)于初中語文作文修改含指導(dǎo)方法怎樣修改作文自評(píng)、互評(píng)方法指導(dǎo)第2頁,共35頁，2024年2月25日，星期天名人談修改

“修改是寫作的一個(gè)重要部分。古今中外，凡是文章寫得好的人，大概都在文章修改上用過功夫。

——何其芳

“文章寫好之后，也不多看幾遍。象洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發(fā)表出去。……這種責(zé)任心薄弱的壞習(xí)慣，必須改正才好?！?/p>

——毛澤東“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字句段刪去毫不可惜。”

——魯迅“

舊句時(shí)時(shí)改，無妨說性情”。

——白居易第3頁,共35頁，2024年2月25日，星期天

作文修改的范圍中心思想觀點(diǎn)和情感材料結(jié)構(gòu)語言技巧文面（卷面﹑書寫﹑標(biāo)點(diǎn)﹑行款）標(biāo)題第4頁,共35頁，2024年2月25日，星期天1.通讀全文（熟悉思路）2.提出修改意見原則：文道統(tǒng)一（文以載道）（1）符號(hào)（刪、改、調(diào)、換、補(bǔ)）（2）內(nèi)容（中心、立意、材料、感情）（3）語言（標(biāo)點(diǎn)、格式、文字、語句）（修改語病）（4）結(jié)構(gòu)（開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)、段落層次安排、謀篇布局、詳略安排）（5）綜合（主題通篇完整、材料更趨合理、結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)、語言更能達(dá)到各種表達(dá)方式的各種要求）步驟第5頁,共35頁，2024年2月25日，星期天具體要求“自改作文十查”：一查格式是否符合要求，二查文面是否整潔，三查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確，四查有無錯(cuò)別字，五有無查病句，六查中心是否突出，七查條理是否清楚，八查內(nèi)容是否具體實(shí)在，九查有無真情實(shí)感，十查內(nèi)容有無重點(diǎn)。

第6頁,共35頁，2024年2月25日，星期天具體要求1．格式是否正確

2．卷面是否整潔3．錯(cuò)別字幾個(gè)4．有幾處病句

5．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有幾處明顯錯(cuò)誤第7頁,共35頁，2024年2月25日，星期天具體要求6．看文章的中心是否鮮明、集中

7．看文章的選材

8.看文章的結(jié)構(gòu)9.看表達(dá)方式

10.看語言是否簡練、通順、準(zhǔn)確

第8頁,共35頁，2024年2月25日，星期天多觀摩多論爭發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)反復(fù)修改修改過程中的注意事項(xiàng)：第9頁,共35頁，2024年2月25日，星期天常用修改符號(hào)1刪除號(hào)：

2增補(bǔ)號(hào)：

表示刪去詞語或句子

如：

頓時(shí)，天在搖，地在顫，人在喊，如同八級(jí)地震一般。

表示增補(bǔ)某些字詞句，用符號(hào)引到應(yīng)增補(bǔ)的位置

如：路在腳下延伸。第10頁,共35頁，2024年2月25日，星期天3對(duì)調(diào)號(hào)：

4接續(xù)號(hào)（連接號(hào)）：榮

表示調(diào)換詞語句子的前后位置如：略談寫讀結(jié)合的原則。

表示兩行連成一行，或兩段連成一段

如：“我留下！”

說著，我射出一串子彈。5錯(cuò)別字號(hào)：

如：繁營的祖國第11頁,共35頁，2024年2月25日，星期天6贊揚(yáng)號(hào)：在寫的號(hào)的詞句下面劃上，表示贊揚(yáng)如：切不可自己閑得無事，也就以為別人都無事。7分段號(hào):8保留號(hào):9后移號(hào):10留空號(hào):第12頁,共35頁，2024年2月25日，星期天評(píng)分參考A級(jí)(50分以上)：立意新穎、深刻；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明；語言準(zhǔn)確、流暢；書寫美觀，用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。

B級(jí)(42~50分)：中心明確；結(jié)構(gòu)完整、清楚；語句通順；字體端正；用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。

C級(jí)(36~42分)：中心基本明確；結(jié)構(gòu)基本完整、清楚；語句基本通順、有少量語?。蛔舟E清楚；錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤合計(jì)不超過四處。

D級(jí)(36分以下)：中心不明確；結(jié)構(gòu)混亂；語句不通順、語病較多，字跡潦草，用字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多。

第13頁,共35頁，2024年2月25日，星期天A檔（50—60分）B檔（42—50分）C檔（36—42分）D檔（36分以下）中心思想中心突出，思想感情健康中心明確，思想感情健康中心較明確，思想感情健康中心不明確，思想感情不健康內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容充實(shí)，有新意，結(jié)構(gòu)完整內(nèi)容具體，思路清晰內(nèi)容較具體，思路較清晰內(nèi)容空泛，文不對(duì)題語言表達(dá)語言流暢，有文采語言通順語言基本通順語言不通順文字書寫字體標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，無錯(cuò)別字，文面整潔書寫認(rèn)真，基本無錯(cuò)別字錯(cuò)別字較少，文面較整潔錯(cuò)別字較多，文面不整潔①書寫整潔、美觀加3—5分；②書寫潦草，字跡難辨扣3—10分；③一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，上不封頂。第14頁,共35頁，2024年2月25日，星期天

看作文的審題、立意、標(biāo)題、選材、謀篇布局，字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和修辭手法，用符號(hào)圈出需要改的地方，劃出寫得精彩的句子，寫出眉批和尾批，要指出主要優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。

第15頁,共35頁，2024年2月25日，星期天什么樣的文章“有文采

”

用詞貼切

善于運(yùn)用修辭手法

文句有意蘊(yùn)

句式靈活第16頁,共35頁，2024年2月25日，星期天片段修改身手小試第17頁,共35頁，2024年2月25日，星期天（一）我喜歡這大自然的聲音。夏天青蛙的叫聲那真叫一絕，你一句，他一句，一個(gè)池塘的青蛙，似乎商量好了似的，一個(gè)接一個(gè)地“唱”，那種節(jié)奏真太動(dòng)聽了。當(dāng)然，“蟀哥”們也不甘示弱啊！他們的聲音更脆、節(jié)奏更急促。就連蚊子也來摻和，嗡嗡的，組成了一支超級(jí)樂隊(duì)?？上?，他們知音很少啊!不知誰人也如我一般地用心去感受自然呢？診斷報(bào)告：本段選文寫了青蛙、“蟋哥”、蚊子的聲音，但沒有寫出他們的特點(diǎn)，顯得平淡無奇，不夠生動(dòng)，缺少文采。修改建議：用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，寫出它們是怎樣叫的；用上恰當(dāng)?shù)男稳菰~、適當(dāng)?shù)男揶o手法，寫出它們叫得怎么樣。應(yīng)表現(xiàn)“喜愛”之情。第18頁,共35頁，2024年2月25日，星期天參考例文：

我喜歡這自然的聲音。夏天，青蛙的叫聲堪稱一絕。先是一只青蛙“呱呱”地試探一下，接著另一只“呱呱呱”地應(yīng)和一聲，然后停歇幾秒,后來又是一聲“呱呱”，接下來就爭先恐后地大叫起來了。整個(gè)池塘都熱鬧起來。這時(shí)，“蟋哥”們也不甘示弱，草叢下，石塊旁，都傳出它們清脆的聲音，有二胡獨(dú)奏，有琵琶合唱，甚至還有歌伴舞呢。你看，那只“蟋哥”耐不住寂寞，正扇動(dòng)著翅膀斜飛著賣弄舞姿去了。受到感染的蟬也忍不住了，參加到合唱隊(duì)來。個(gè)個(gè)仿佛憋足了氣似的，可著勁兒“知了，知了”地叫著，生怕人家不知道似的。第19頁,共35頁，2024年2月25日，星期天修改感言：細(xì)節(jié)描寫有學(xué)問，畫出精神畫出魂。第20頁,共35頁，2024年2月25日，星期天

（二）“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡睦畎祝灰蚴送臼б猓胁艧o處施展而氣餒，正因?yàn)樗奶谷粯酚^，他在自然中生活，活的瀟灑，筆一揮出“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的豪邁。再撩撥起雙眼，看看仕途不順，人生坎坷的蘇東坡，他面對(duì)一般人無法忍受的親人分離，道隔連綿不斷高聳入云的重山，因?yàn)樗麑?duì)待“多情自古傷離別”的坦然態(tài)度，縱使圓圓的嬋娟勾起思鄉(xiāng)之意，他仍能從容鎮(zhèn)定，擁有平常的心態(tài)，自然地生活著，仍有“舉杯邀明月”的壯舉，道出“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟”的人生感嘆。診斷報(bào)告：本段選文寫了李白、蘇軾二人的人生態(tài)度，并能引用詩句加以印證，有一定的意蘊(yùn)。但句式散亂，引用失誤，用詞不夠得當(dāng)，無以表現(xiàn)李、蘇二人的“自然”心態(tài)。修改建議：調(diào)整句式，嵌入詩詞，增添文采。第21頁,共35頁，2024年2月25日，星期天參考例文：李白堅(jiān)持“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的自信，懷揣“直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志，才能坦然地面對(duì)仕途失意，才能樂觀地看待懷才不遇，否則，怎能瀟灑地?fù)]寫出“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的豪邁情懷?

蘇軾秉承“門前流水尚能西”的達(dá)觀，牢記“休將白發(fā)唱黃雞”的教誨，才能從容地接受他鄉(xiāng)謫居，才能大度地對(duì)待政壇宿敵，要不怎能豁達(dá)地抒發(fā)出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的坦蕩胸襟？第22頁,共35頁，2024年2月25日，星期天修改感言：句式參差相短長，朗朗上口重弛張。第23頁,共35頁，2024年2月25日，星期天

（三）一杯咖啡無需太濃太甜，淡淡的就好，正如一杯白開水，雖然無色無味，但卻自然止渴。生活亦如此，在自然中生活，生活得自然，這樣就夠了！

診斷報(bào)告：結(jié)尾段雖然用咖啡的濃淡相宜，白開水的無色無味來暗喻“自然”的魅力，但缺少意蘊(yùn)，未能達(dá)到言有盡而意無窮的效果。

修改建議：依照描寫“咖啡”的方法，突出白開水的韻味，使之富含哲理。第24頁,共35頁，2024年2月25日，星期天參考例文：一杯咖啡無需太濃太甜，淡然就好；一杯白開水無需添色加味，本色就好。第25頁,共35頁，2024年2月25日，星期天修改感言：直抒胸臆要少用，含蓄雋永韻味濃。第26頁,共35頁，2024年2月25日，星期天全文修改第27頁,共35頁，2024年2月25日，星期天

在自然中生活

周坦

厭倦了世俗，詩人們總喜歡投身于自然隱逸于山林。自然遠(yuǎn)離了塵地的喧鬧，淡泊了名利的追逐，化解了仇恨的紛爭。于是只有“清靜”與之相伴；于是，便成就了一個(gè)又一個(gè)偉大的詩人。留戀于菊?qǐng)@。我陶醉了五柳先生：“采菊東蘺下，悠然見南山”的閑適。先生：你本可以在仕途中享受榮華富貴，可你高潔的心志實(shí)在難于與世俗合群。于是，你毅然選擇了做一個(gè)普通人，過著閑適自得的田園生活。即使露水沾濕了衣裳，你依然笑著說：“衣沾不足惜，但使愿無違”。醉臥于山澗。我感受到詩仙太白夢(mèng)游天姥山時(shí)“且放白鹿青崖間，需行即騎訪名山”的灑脫。居士，你的獨(dú)特，你的才華橫溢，卻引來了權(quán)貴們的排擠，被貶離京?？蛇@也未嘗不是一件好事，也許，只有縱情于山水，你才是那瀟灑的人中之仙。一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”印證著你的無悔。第28頁,共35頁，2024年2月25日，星期天

致身于涼亭。我領(lǐng)略到了歐陽修“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”的恬然。醉翁：被貶的同時(shí)，你也有了寄情于山水的時(shí)間，修筑醉翁亭，你與民同樂，你喜歡喝酒，但你卻是“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。生活在自然中，沒有混濁的空氣，沒有擁擠的人群車流，有的只是鳥語花香，虎嘯猿啼，投身于自然，煩燥的人變得平靜，低落的人變的振奮。在這里，沒有煩惱，只有最簡單，最單純的情懷。生活在自然中，大自然以最獨(dú)特的手法裝點(diǎn)了我們周圍，讓我們無時(shí)無刻不在感受心靈的美麗。走進(jìn)大自然，那遼闊的草原。浩瀚的大海，茂密的森林，連綿起伏的山丘。她以她的無與倫比的美麗讓我們深深折服，用她的神圣為我們進(jìn)行一場精神的洗禮。自然是一首寫不完的歌。第29頁,共35頁，2024年2月25日，星期天優(yōu)秀習(xí)作第30頁,共35頁，2024年2月25日，星期天

溫暖的冬天

一年四季，我最喜歡的還是冬天。春天浪漫，但太膩；夏天熱鬧,但太躁;秋天豐富,但太短;只有冬天，才讓人感到溫暖、踏實(shí)。她像一位深沉的智者,能讓人安靜下來。冬天的天空通常很藍(lán)、很高遠(yuǎn)，像一只能洞悉世間萬物的慧眼。在她的目光注視下，人會(huì)變得純粹些。如果躺在山坡上松軟的草地間，與不帶一絲云彩的天空對(duì)視，你會(huì)忘卻世事紛擾的煩惱，獨(dú)享一份天地間的寧靜。因?yàn)闊o遮無攔，冬日的陽光便很直接地投射到大地上，像一雙慈父的大手撫摸著人們。再厚的棉衣都不如那一縷陽光溫暖。如果把被子放在太陽下曬上一陣，晚上的被窩就能嗅到陽光的味道，感受到冬日的溫存。哪怕是下一場雪吧，待到雪后初晴，墻根下的老人們也能接受到太陽的饋贈(zèng)，陽光的溫度就刻在他們瞇縫著的雙眼的和綻放著皺紋的笑臉上。第31頁,共35頁，2024年2月25日，星期天

其實(shí)我們這兒是很少下雪的，但我很喜歡那首歌——《你那兒下雪了嗎》。每當(dāng)它的旋律響起，耳畔仿佛就傳來親朋好友的囑咐與叮嚀，那份關(guān)心、那種牽掛，就像一股暖流，驅(qū)趕著冬日的寒意。前陣子寒潮來襲，周末那天，邀來三五好友，架起一只火鍋，在蒸騰的氤氳水汽中，把盞暢飲，共敘友情，那種“紅泥小火爐，能飲一杯無”的溫情彌漫在屋子里，足以抵御外面的凄風(fēng)苦雨。記得小時(shí)后冬天的天氣比現(xiàn)在冷，一家人常常圍著炭火盆