涸轍之鮒教案

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滕王閣序優(yōu)秀教案

教學(xué)目標：

⒈學(xué)習(xí)事、景、情融于一體的寫作技巧。

⒉借以抒發(fā)自己懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘于沉淪的簡單感情。

教學(xué)時數(shù)：2

第一教時

明確目標：

整體感知課文

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

滕王閣詩

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，朱簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。

二、解題

1.介紹“序”

序，文體的一種。有書序、贈序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評價性文字，本文是餞別序，即臨別贈言，屬于贈序類的文章。

2.介紹“駢文”

駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時期。駢體文的表達方式與一般的散文有所不同，語言上有三方面的特點：第一是語句方面的特點，即駢偶和“四六”；第二是語音方面的特點，即平仄相對；第三是用詞方面的特點，即用典和藻飾。

3.介紹王勃和寫作背景

王勃（649~675），字子安，降州龍門（現(xiàn)在山西河津）人，初唐文學(xué)家。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。

三、誦讀課文

1.放課文錄音。

2.同學(xué)集體朗讀課文，留意讀準字音。

3.指定7名同學(xué)朗讀課文（每人一段），留意把握句子的節(jié)奏。

明確：①四字句的讀法有“二二式”。

②六字句的讀法大致有五種：“三三式”；“一四式”；“二二二式”；“二四式”；“一二三式”。

③七字句大致有四種讀法：“三四式”；“二一四式”；“二三二式”；

“二二三式”。

四、初步感知課文

1.同學(xué)集體朗讀課文一遍。

2.同學(xué)默讀課文，結(jié)合解釋，疏通字句。

3.思索：從內(nèi)容上看，文章可分為幾部分?

明確：

第一部分（1）：扣“洪府”，概寫洪州的地理風(fēng)貌，引出參與宴會的人物。

第二部分（2～3）：扣“秋日登閣”，寫三秋季節(jié)滕王閣的萬千氣象和四周的自然、人文景觀。

第三部分（4～5）：扣“餞”，寫宴會的盛況，抒發(fā)人生的感慨。

第四部分（6～7）：扣“別”，述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。

五、布置作業(yè)

1.反復(fù)誦讀，并試背課文。

2.完成課后練習(xí)三、四兩題。

第二教時

明確目標：

⒈學(xué)習(xí)事、景、情融于一體的寫作技巧。

⒉理解懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘于沉淪的簡單感情。

教學(xué)過程：

一、賞析第一部分

（一）集體朗讀

（二）詳細賞析

⒈是如何寫洪州的地理風(fēng)貌的?突出了什么特點?

明確：

“豫章故郡，洪都新府?！报D―歷史久遠

“星分翼軫，地接衡廬”――界域?qū)掗煛?/p>

“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”――地勢雄偉

2.怎樣寫參與宴會的人物，照應(yīng)了前文的哪個詞語?

明確：在寫參與宴席人物時，用了“雅望”“懿范”“勝友”“高朋”“騰蛟起鳳”“紫電清霜”等詞語，極盡人物的文韜武略，照應(yīng)了前文的“俊采”一詞。

3.文章開頭不寫樓臺，不寫宴會，而先寫地勢與人物，這樣寫有何好處?

明確：文章借用鋪陳的手法，歷敘界域之大，地勢之雄，物產(chǎn)豐富，人才俊美，既渲染了和樂的氛圍、宴會的高雅，同時也緊扣照應(yīng)了題目《秋日登洪府滕王閣餞別序》。

4.試背課文

二、賞析第二部分

（一）齊讀課文

（二）詳細賞析

1.本部分是聞名的寫景段落，歷來膾炙人口。請用自己的語言把這幅“晚秋暮色圖”的意境描述出來。

明確：①顏色變化之美；

②遠近錯落之美；

③上下渾成之美；

④虛實相映之美。

2.鑒賞名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。并綻開想象，將該句擴寫成百字左右的短文。

明確：青天碧水，天水相接，上下渾然一色。彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅顏色明麗而又上下渾成的絕妙圖畫。

3.這兩段秋景的描述與傳統(tǒng)中描寫秋景的意境有什么不同？

明確：一反傳統(tǒng)中“悲秋”的習(xí)慣寫法，為秋景注入了超逸豪邁的情致。

4.思索：本部分是怎樣將敘事、寫景與抒情融合在一起的?

明確：①“潦水盡…”，清亮的潭水給人清爽的感覺。

②高聳入云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止。

③“落霞…”的朦朧秋景，“閭閻撲地…青雀黃龍之舳”的富庶祥和都

洋溢著無比愉悅的心情。

寫自己的喜悅心情毫不張揚，而是寓情于事于景，含蓄動聽地表達出來的，給人天衣無縫、妙合無垠之感。

三、賞析第三、四部分

（一）齊讀課文

（二）詳細賞析

1.這兩部分是由眼前的宴飲消遣引發(fā)的人生感慨。而在寫作上最大的特色是用了大量典故來敘事、抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。通讀課文，找出文章引用的典故并思索抒發(fā)了怎樣的人生感慨。

明確：

①“長安”“帝閽”“宣室”→報國無門，濟世無路

②“馮唐”“李廣”∕“賈誼”“梁鴻”→慨年時易往，功業(yè)難成，流露出嗟卑嘆老的傷感和見機知命的消極心理（明用）

③“馬援”（窮…老…）→不因年華易逝、境況困頓而自暴自棄

④“貪泉”“涸轍”→身處逆境，猶樂觀開懷（暗用）

⑤“北?！薄皷|隅”→不甘沉淪

⑥“孟嘗”∕“阮籍”→反襯自己堅決意志（正用∕反用）

⑦“終軍”→表示請纓無路

⑧“班超”“宗愨”→表投筆從戎、乘風(fēng)破浪的志向

⑨“楊意”“凌云”∕“鐘期”“流水”→感懷才難用、知己難遇

2.請思索這篇序文用了大量典故的作用。

明確：使課文內(nèi)容充實，聯(lián)想豐富，語言含蓄、高雅而又精練，加強了文章表達效果。

四、課文總結(jié)

本文是一篇序，同時也是一篇美麗的駢文，用富麗華美的詞藻，稱道洪州，記述盛宴，描寫滕王閣的壯美；以及寥廓壯麗的山川秋景，借以抒發(fā)自己憤懣悲涼而又不甘沉淪的思想感情。余誠《重訂古文釋義新篇》評：“對眾揮毫，珠璣絡(luò)繹。”

第三教時

一、課外拓展

1、《滕王閣序》與《蘭亭集序》的異同

形式上，兩文都是記敘游宴盛會、即席賦詩的詩序，語言都講究辭采與對仗。但兩者相比，《蘭亭集序》整散結(jié)合，《滕王陶序》則更講究形式上的華美，逢句必對，辭藻華麗，因過分追求形式、堆砌典故而帶來了意思晦澀的毛病。內(nèi)容上，兩文都從眼前的歡宴之事寫起，然后觸景生情，因事傷懷，抒發(fā)感慨，而后又由低沉漸漸轉(zhuǎn)向昂揚，表現(xiàn)得樂觀向上。最終又都收筆于眼前之事。兩文相比，《滕

王閣序》所寫之景更壯麗，更絢麗，更豐富，所抒之情也更直露更酣暢。另外兩文抒情的內(nèi)容也不一樣，《蘭亭集序》抒發(fā)的是人生短暫的感慨，《滕王閣序》抒發(fā)的則是自己懷才不遇的憤懣。

2、文化拓展

①滕王閣有關(guān)書畫，

②滕王閣有關(guān)視頻，

③滕王閣有關(guān)詩文

二、課內(nèi)鞏固

疑難詞語

（一）詞語解釋

1.臺隍枕夷夏之交（倚、據(jù)，動詞）

2.時維九月（時序，名詞）

3.序?qū)偃铮〞r序，名詞）

4.儼驂騑于上路（高，形容詞）

5.披繡闥（披：開；闥：小門）

6.山原曠其盈視（遠，形容詞）

7.聲斷衡陽之浦（水濱，名詞）

8.遙襟甫暢（剛、立刻，副詞）

9.逸興遄飛（快速，形容詞）

10.氣凌彭澤之樽（超過，動詞）

11．天高地迥（遠，形容詞）

12．識盈虛之有數(shù)（定數(shù)，名詞）

13．命途多舛（乖違、不順，形容詞）

14．今晨捧袂（衣袖，名詞）

15．恭疏短引（疏：書，撰寫。引：序）

16．一言均賦（鋪陳，動詞）

（二）詞類活用

1.意動用法

襟：以??為衣襟。（襟三江而帶五湖）帶：以??為衣帶。（襟三江而帶五湖）

2.使動用法

下：使??放下來（徐孺下陳蕃之榻）騰：使??騰空（騰蛟起鳳）

起：使??起舞。（騰蛟起鳳）屈：使：受委屈。（屈賈誼于長沙）

竄：使??出去。（竄梁鴻于海曲）

3.名詞用作狀語

星：像流星一樣。（雄州備列，俊采星馳。）

4.名詞用作狀語

目：看，望。（望長安于日下，目吳會于云間。）

5.副詞活用動詞

盡：都包括。（盡東南之美）

6.形容詞活用作名詞

美：才俊。（盡東南之美）

（三）文言句式

1.省略句

十旬休假，勝友如云（聚集）。

漁舟唱（于）晚，響窮彭蠡之濱。

2.被動句

纖歌凝而白云遏。（遏，止，這里是被動含義，即被歌聲所阻擋。）

懷帝閽而不見。（見，朝見，這里是被動含義，即被朝見。）

3.賓語前置

童子何知（疑問代詞“何”作賓語，前置到動詞謂語“知”的前面）

4.介詞結(jié)構(gòu)后置（狀語后置）

儼驂騑[于上路]，訪風(fēng)景[于崇阿]

望長安[于日下]，目吳會[于云間]

（四）《滕王閣序》中的21個成語

1、【物華天寶】華：精華。寶：珍寶。原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種寶貴的物品。

2、【人杰地靈】人杰：杰出的人。靈：特殊好。意指人使地增色，地因人而聞名。即杰出的人物誕生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。

3、【勝友如云】勝：指才智出眾。才智出眾的伴侶們云集一處。

4、【高朋滿座】高：名貴，高尚。座：座位。滿座盡是名貴的賓朋。

5、【騰蛟起鳳】騰：騰越。起：起舞。象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比方文辭奇巧美麗，才華橫溢。

6、【鐘鳴鼎食】鐘：古代樂器。鼎：古代炊具。鼎食：吃飯時，排列好幾個鼎盛食物。吃飯時，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華浪費的生活。最早見于《史記》。

7、【云銷雨霽】云消雨散。指滿天的云雨立刻消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會再回來了。

8、【響遏行云】遏：阻擋。聲音高入云霄，把浮動著的云彩也阻擋了。形容歌聲響亮有力，動聽悅耳。最早見于《列子?湯問》。

9、【天高地迥】迥：遙遠。形容天地之間寬闊無邊。

10、【興盡悲來】興奮的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。

11、【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比方從來不相識的人偶然相遇。

12、【馮唐易老】比方仕宦不得志。出處是《史記?馮唐列傳》。

13、【老當益壯】當：應(yīng)當。益：更加。原指年紀老而志氣應(yīng)當更壯。出處是《后漢書?馬援傳》。

14、【窮且益堅】也作“窮當益堅”。窮：