大班社會(huì)領(lǐng)域《端午節(jié)》教案7篇

/大班社會(huì)領(lǐng)域《端午節(jié)》教案7篇大班社會(huì)領(lǐng)域《端午節(jié)》教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)過(guò)端午節(jié)的歡快，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜好。2、認(rèn)得目標(biāo)：知道端午節(jié)的由來(lái)及民間習(xí)俗。3、本領(lǐng)目標(biāo)：自動(dòng)參加端午節(jié)活動(dòng)，能與同伴交流共享有關(guān)端午節(jié)的閱歷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、閱歷準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來(lái)歷的圖片；賽龍舟視頻等?；顒?dòng)過(guò)程：1、以視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)端午節(jié)喜好。（1）引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。（2）提問(wèn)：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？2、引導(dǎo)幼兒交流、討論，了解端午節(jié)的由來(lái)。（1）激勵(lì)幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料，以小組形式交流共享已獲得的相關(guān)閱歷。（2）提問(wèn)：什么時(shí)間過(guò)端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來(lái)的？（3）老師結(jié)合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升閱歷。3、以多種形式幫忙幼兒了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。（1）提問(wèn)：端午節(jié)人們會(huì)做哪些事？（2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品，進(jìn)一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。（3）激勵(lì)幼兒用本身喜好的方式，表現(xiàn)人們過(guò)端午節(jié)的習(xí)俗。（4）梳理提升閱歷。4、幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子，感受和體驗(yàn)節(jié)日的歡快?；顒?dòng)延長(zhǎng)：美工區(qū)：為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料，區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以嘗試做粽子。建構(gòu)區(qū)：供應(yīng)龍舟圖片，激勵(lì)大家搭建龍舟。大班社會(huì)領(lǐng)域《端午節(jié)》教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、了解端午的名稱(chēng)，來(lái)歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。2、能夠本身動(dòng)手做粽子，愛(ài)好與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)過(guò)。3、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜好之情。4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：本身動(dòng)手做粽子。難點(diǎn)：萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜好之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：《認(rèn)得端午》多媒體課件：超輕黏土及制作工具：做好的粽子樣品?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分用兒歌導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)喜好。1、老師：小伙伴們，老師這里有一首兒歌，你們要認(rèn)真聽(tīng)，"五月五，是端午：插艾葉，掛香囊，：五彩線，手腕綁：吃粽子，小白糖：龍舟下水喜洋洋"小伙伴們，你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節(jié)日嗎？幼兒：端午節(jié)二、基本部分（一）介紹端午的來(lái)歷和習(xí)俗。1、老師提問(wèn)：小伙伴們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？幼兒：五月初五、老師：那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎？幼兒：不知道。2、老師敘述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。3、老師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節(jié)的。4、老師小結(jié)：過(guò)端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。1、老師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。2、教室出示各種種類(lèi)粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒察看粽子的形狀的種類(lèi)。（三）引導(dǎo)幼兒本身動(dòng)手做粽子。1、老師：我們看到這么多的粽子，接下來(lái)就去做一個(gè)本身愛(ài)好的粽子吧，做完之后還要給本身的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！2、老師引導(dǎo)幼兒本身動(dòng)手做粽子，感受本身做粽子的樂(lè)趣。三、結(jié)束部分1、幼兒做完粽子后，老師讓幼兒向大家介紹本身做的粽子和給粽子起的名字。2、老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行稱(chēng)贊。老師：老師在繪畫(huà)區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆，小伙伴們?nèi)ギ?huà)出一副本身