中醫(yī)學(xué)本科教學(xué)大綱

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校

課程教學(xué)大綱

課程名稱(chēng)（中文/英文）：中醫(yī)學(xué)/TraditionalChineseMedicine

課程代碼：

課程性質(zhì)及類(lèi)別：德育課口公共課口專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課口專(zhuān)業(yè)課口選修課口

學(xué)時(shí)學(xué)分：90學(xué)時(shí)學(xué)分

考核類(lèi)別：考試口考查口

適用專(zhuān)業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

課程所屬系部：中醫(yī)系

課程所屬教研室：中醫(yī)外科教研室

審核意見(jiàn)

教研室系、部教務(wù)處

主任：主任：處長(zhǎng)：

年月日年月日年月日

《中醫(yī)學(xué)》課程教學(xué)大綱

適用于五年制本科教育臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

課程編號(hào)：編寫(xiě)時(shí)間：2012年4月

課程名稱(chēng)：《中醫(yī)學(xué)》

英文名稱(chēng):TraditionalChineseMedicine

學(xué)時(shí)：90學(xué)時(shí)學(xué)分：

課程類(lèi)型：課程性質(zhì)：必修課

適用專(zhuān)業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)開(kāi)課學(xué)期：

一、教學(xué)大綱制定的基礎(chǔ)和依據(jù)

教學(xué)大綱是落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃最基本的教學(xué)文件；是選用或編寫(xiě)教材、組織

實(shí)施教學(xué)和教學(xué)檢查的依據(jù)：是規(guī)范一門(mén)課程或某一教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)指導(dǎo)性文件。

大綱的制定依據(jù)教育部和省教育廳對(duì)臨床醫(yī)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)要求，準(zhǔn)確貫徹我校教

學(xué)計(jì)劃所體現(xiàn)的教育思想和培養(yǎng)目標(biāo)。認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，融知識(shí)傳授、能力培

養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體，以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、增強(qiáng)職業(yè)能力為本位。

二、課程的性質(zhì)、任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)

課程性質(zhì)：必修課

課程任務(wù)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)西醫(yī)的基礎(chǔ)上對(duì)中醫(yī)核心理論有一定的掌握，在臨床上為中西

醫(yī)結(jié)合診治疾病打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)-通過(guò)對(duì)中醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解中醫(yī)的整體觀(guān)和辯證思維方

法，使學(xué)生掌握辨證論治基本方法，掌握中醫(yī)基本理論和中藥方劑知識(shí)，掌握常見(jiàn)病的病因、

發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷與防治原則。掌握針灸基本療法。

技能目標(biāo)-通過(guò)對(duì)中醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確運(yùn)用中醫(yī)的基本理論，闡明人體的生理、

病理現(xiàn)象，分析常見(jiàn)病證的病因病機(jī)，初步具備對(duì)常見(jiàn)病證進(jìn)行辨證論治的能力，能使用規(guī)

范化手法進(jìn)行系統(tǒng)、全面、重點(diǎn)、有序的中醫(yī)系統(tǒng)檢查?能獨(dú)立進(jìn)行系統(tǒng)而有針對(duì)性的四

診，能深刻了解病人的主訴、癥狀、體征的內(nèi)在聯(lián)系和臨床意義。能將四診和體格檢查資料

進(jìn)行系統(tǒng)的整理，寫(xiě)出格式正確、文字通順、表達(dá)清晰、字體規(guī)范、符合要求的病歷。增加

治病防病的手段和方法，為臨床中西醫(yī)結(jié)合治療工作打卜一基礎(chǔ)。

素質(zhì)目標(biāo)-通過(guò)對(duì)中醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生辨證思維和創(chuàng)新思維能力、提高實(shí)踐和動(dòng)手能

力、提高綜合分析和運(yùn)用能力。培養(yǎng)良好的醫(yī)療道德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

三、課程在專(zhuān)業(yè)中的地位和與其它課程的關(guān)系

“中醫(yī)藥是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，獨(dú)具特色和優(yōu)

勢(shì)。我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥與現(xiàn)代醫(yī)藥互相補(bǔ)充，共同承擔(dān)保護(hù)和增進(jìn)人民健康的任務(wù)”。中醫(yī)和西

醫(yī)并存互補(bǔ)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，為人民群眾提供更好的醫(yī)療保健服務(wù)，是我國(guó)不同于與

西方社會(huì)的一個(gè)國(guó)情。高等醫(yī)藥院校非中醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的《中醫(yī)學(xué)》課程教學(xué)，是貫徹中央這?

衛(wèi)生工作的重要措施。

《中醫(yī)學(xué)》課程作為臨床醫(yī)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的必修課，使學(xué)生從整體觀(guān)念下認(rèn)識(shí)人體的生理

和病理，闡明病因病機(jī)，豐富學(xué)生診斷治療疾病的手段，所以本課程是對(duì)西醫(yī)課程的重要補(bǔ)

充，是提高臨床診斷、治療技能的重要課程。

四、課程教學(xué)改革設(shè)想

《中醫(yī)學(xué)》課程知識(shí)體系教學(xué)應(yīng)改進(jìn)的方面應(yīng)針對(duì)五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)

目標(biāo)，注重中醫(yī)診病思路的講解，側(cè)重于講解四診技能和辨證處方規(guī)律，讓學(xué)生理解從中醫(yī)

學(xué)角度該如何去診斷和用藥，提高學(xué)生辨證論治本領(lǐng)。應(yīng)加強(qiáng)中醫(yī)思維能力的培訓(xùn)，以辨證

論治為主線(xiàn)，理、法、方、藥一條龍，使其成為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)課課程綜合的軸心，以

較好地反映中醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)特色，體現(xiàn)臨床思維，展示臨床過(guò)程。應(yīng)加強(qiáng)案例教學(xué)，以常見(jiàn)病

證的臨床思維與臨床問(wèn)題的解決為中心，反映中西醫(yī)理論及技能的綜合，以便在工作中做到

中西醫(yī)互補(bǔ)。

五、本課程的教學(xué)基本要求

（一）、基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)中醫(yī)學(xué)的形成和歷史發(fā)展，和掌握中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)。

2、了解陰陽(yáng)、五行學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容，掌握陰陽(yáng)的相互關(guān)系和陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)在醫(yī)學(xué)上的

應(yīng)用。

3、掌握五臟、六腑、奇恒之腑的基本概念和功能特點(diǎn)，重點(diǎn)掌握五臟的主要生理功能

和病理特點(diǎn)。

4、了解經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容和卜二經(jīng)脈的命名，掌握經(jīng)絡(luò)循行規(guī)律和經(jīng)絡(luò)的生理功能

與作用。

5、了解病因的概念及分類(lèi)，掌握六淫致病的共同特點(diǎn)和六淫各自的特點(diǎn)和致病特點(diǎn)；

掌握內(nèi)傷致病因素的臨床特點(diǎn)；了解正邪相爭(zhēng)、陰陽(yáng)失調(diào)、氣機(jī)失常的病機(jī)概念。

6、了解辨證的基本概念和常用的辨證方法。掌握表證與里證、寒證與熱證、虛證與實(shí)

證、陰證與陽(yáng)證的區(qū)別要點(diǎn)。

7、了解臟腑辨證的基本方法，掌握臟腑病證的分類(lèi)及其臨床辨證要點(diǎn)，了解各臟腑證

候的診法及代表方劑。

8、掌握中藥的性能，其中重點(diǎn)掌握四氣、五味、升降浮沉的概念及臨床應(yīng)用；了解中

藥的用法和常用中藥的歸類(lèi)及功用。

9、掌握方劑的組成原則和常見(jiàn)方劑的組成及臨床應(yīng)用：

（二）、基本技能

1、掌握中醫(yī)四診的基本方法，重點(diǎn)掌握舌象與主病、病脈與主病。

2、結(jié)合病例討論，掌握八綱辨證和臟腑辨證的基本方法，重點(diǎn)掌握表、里、寒、熱、

虛、實(shí)、陰、陽(yáng)各證的鑒別方法。

3、了解中醫(yī)針刺、艾灸的基本操作方法和意外情況的處理，掌握四肢最常用穴位的定

位及功能主治。

4、掌握常見(jiàn)病證的中醫(yī)診斷及治療方法。

六、課程內(nèi)容

(-)課程重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.課程的重點(diǎn)

(1)理論教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容：中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)，陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)、臟腑生理、病因、八綱辨證、

臟腑辨證、藥物的性能，方劑的組成原則。

(2)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))課重點(diǎn)內(nèi)容：四診、臟腑辨證、針灸。

2.課程的難點(diǎn)及解決辦法

(1)課程難點(diǎn)之一：中醫(yī)學(xué)內(nèi)容豐富，重點(diǎn)內(nèi)容多，加之中醫(yī)學(xué)文字古懊，不易懂、不

易記，作為西醫(yī)院校的學(xué)生對(duì)中醫(yī)學(xué)理論十分陌生，學(xué)習(xí)興趣低。

解決辦法：多媒體與板書(shū)結(jié)合講；盡可能聯(lián)系實(shí)際與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)講：采取錄相、多媒體等

多種形式強(qiáng)化課堂理論知識(shí)。

(2)課程難點(diǎn)之二：中醫(yī)學(xué)理論抽象，取類(lèi)比象推理方法較多，有些內(nèi)容不容易用現(xiàn)代

通俗語(yǔ)言表述。

解決辦法：盡可能避免抽象概念，凡能用現(xiàn)代語(yǔ)言解釋的，盡量結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和現(xiàn)

代語(yǔ)言解釋?zhuān)⒔Y(jié)合現(xiàn)代研究成果闡明中醫(yī)理論的實(shí)質(zhì)或內(nèi)涵，使學(xué)生理解課堂內(nèi)容。

(3)課程難點(diǎn)之三：中醫(yī)學(xué)實(shí)踐性很強(qiáng)，不少內(nèi)容在課堂講述很難理解，特別是舌象和

脈象難以體會(huì)和掌握。

解決辦法：加強(qiáng)臨床帶教，在臨床見(jiàn)習(xí)前充分準(zhǔn)備病人和有關(guān)資料。有時(shí)難以找到典型

舌象和脈象時(shí)，發(fā)揮全科老師的作用，在病房或門(mén)診以及其他科室發(fā)現(xiàn)典型教學(xué)病例。使學(xué)

習(xí)反復(fù)體會(huì)舌診和脈診的方法，并了解病舌病脈的臨床意義。

(4)課程難點(diǎn)之四：中藥學(xué)內(nèi)容極多，但課時(shí)十分有限，且課堂教學(xué)無(wú)實(shí)物標(biāo)本，即算

有標(biāo)本，也不能反映中藥全貌，學(xué)生聽(tīng)完后沒(méi)有印象，更談不上掌握。

解決辦法：分兩步見(jiàn)習(xí)，首先觀(guān)看中草藥錄相片，選擇最常用的中草藥50味左右，通過(guò)

錄相了解中草藥外觀(guān)、藥用部位、性味功能等。第2步到藥房觀(guān)看中藥實(shí)物，請(qǐng)藥師講解中

藥真?zhèn)伪鎰e方法，常用中藥的功用，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)課堂知識(shí)的理解。

（5）課程難點(diǎn)之五：中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)與現(xiàn)代神經(jīng)生物學(xué)說(shuō)截然不同，是看不見(jiàn)，摸不著的,

針刺循經(jīng)取穴，需要體會(huì)針刺手法和針感，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)操作是不能體會(huì)的，學(xué)生普通反映經(jīng)絡(luò)

難懂，針灸穴位難記。

解決辦法：模型教學(xué)，采取人體經(jīng)絡(luò)和穴位模型，教師重點(diǎn)講解經(jīng)絡(luò)循行的總規(guī)律和最

常用穴位的取法。相互操作、學(xué)生相互取穴、相互扎針，老師精心指導(dǎo)，使學(xué)生深刻體會(huì)針

刺手法和針感，使學(xué)生加深了印象，收到很好的效果。

（6）課程難點(diǎn)之六：中醫(yī)見(jiàn)習(xí)需要典型病例，而且每個(gè)典型病例需要利用多次，以滿(mǎn)足

多批見(jiàn)習(xí)學(xué)生的教學(xué)，但目前病友教學(xué)意識(shí)較差，加之醫(yī)院強(qiáng)調(diào)周轉(zhuǎn)，病人住院時(shí)間短，很

難滿(mǎn)足教學(xué)需要。

解決辦法：積極組織教學(xué)病例，病房和門(mén)診醫(yī)師積極配合，凡有教學(xué)典型立即報(bào)告帶教

人員，做好病友思想工作，爭(zhēng)取病友的合作。準(zhǔn)備典型病歷，在臨床典型病例暫缺時(shí)，帶教

教師可以組織病歷討論，以解決教學(xué)病例不足的問(wèn)題。

（二）理論教學(xué)內(nèi)容：

第一章導(dǎo)論

1.熟悉中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和發(fā)展。

2.掌握中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)。

3.了解中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)的主要內(nèi)容。

第二章陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)

1、掌握陰陽(yáng)、五行的概念。

2、掌握陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)、五行學(xué)說(shuō)基本內(nèi)容。

3、了解陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)、五行學(xué)說(shuō)在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。

第三章藏象學(xué)說(shuō)和精氣血津液

1、了解藏象及藏象學(xué)說(shuō)的含義。

2、了解五臟、六腑、奇恒之腑的區(qū)別。

3、掌握五臟的生理功能及五臟與全身的生理聯(lián)系。

4、熟悉六腑的生理功能失常時(shí)所產(chǎn)生的病理變化。

5、掌握氣、血、精、津液的含義及各自的分類(lèi)、功能。

第四章經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)

1.掌握經(jīng)絡(luò)概念。

2.掌握經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成。

3.熟悉十二經(jīng)脈的命名原則、分布規(guī)律、表里關(guān)系及流注次序。

4.了解奇經(jīng)八脈的概念、主要功能。

第五章病因病機(jī)學(xué)說(shuō)

1、掌握六淫的概念與六淫各邪的性質(zhì)與致病特點(diǎn)。

2、掌握七情內(nèi)傷的概念與致病特點(diǎn)。

3、了解飲食失宜、勞逸失度的致病特點(diǎn)及臨床表現(xiàn)。

4、掌握痰飲、瘀血的概念、形成原因及致病特點(diǎn)。

5、掌握發(fā)病原理。

6、熟悉邪正盛衰、陰陽(yáng)失調(diào)、氣血津液失常等基本病機(jī)。

第六章：診法

1、掌握望、聞、問(wèn)、切四種診察疾病方法及四診主要內(nèi)容。

2、了解四診合參的意義。

第七章：辨證

1、掌握八綱辨證及臟腑辨證要領(lǐng)。

2、了解六經(jīng)辨證。

第八章：防治原則與治法

1、掌握“治末病”的意義。

2、熟悉中醫(yī)治療疾病的基本原則。

3、了解中醫(yī)常用治療方法。

第九章：中藥

1、掌握中藥四氣五味配伍的基本內(nèi)容；

2、了解中藥的炮制目的及常用炮制方法,

3、熟悉中藥一般用法。

4、掌握常用中藥的性味、功能及應(yīng)用。

第十章：方劑

1、了解方劑與方劑學(xué)的概念

2、掌握方劑與治法的關(guān)系

3、了解方劑的常用治法

4、掌握方劑的組成與組成變化

5、了解方劑的常用劑型

6、重點(diǎn)掌握常用方劑的組成及臨床運(yùn)用。

第十一章針灸

1、掌握腌穴概念、腌穴分類(lèi)、治療規(guī)律；

2、掌握腌穴的定位方法；

3、熟悉十四經(jīng)常用腌穴得定位、主治、及部分常用腌穴特殊針刺方法、取穴方法;

4、熟悉刺法、灸法的具體操作。

5、了解刺法、灸法的注意事項(xiàng)禁忌癥。

第十二章常見(jiàn)病證

1、了解常見(jiàn)病的的概念及病因病機(jī)。

3、掌握常見(jiàn)病的證型分類(lèi)，每一證型的辯證要點(diǎn)、病因病機(jī)、治法及方藥。

七、教學(xué)方式

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段輔助教具或設(shè)備

導(dǎo)論通過(guò)制作成多媒體，課堂講授多媒體課件

陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)通過(guò)制作成多媒體，課堂講授多媒體課件

藏象學(xué)說(shuō)和精氣血津多媒體課件

通過(guò)制作成多媒體，課堂講授

液

經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)多媒體教學(xué)為主結(jié)合講授和模型多媒體課件、經(jīng)絡(luò)模型

病因病機(jī)學(xué)說(shuō)通過(guò)制作成多媒體，課堂講授多媒體課件

四診多媒體教學(xué)結(jié)合講授和案例分析多媒體課件、典型病案

辨證多媒體教學(xué)結(jié)合講授和案例分析多媒體課件、典型病案

防治原則與治法多媒體教學(xué)結(jié)合講授多媒體課件

中藥多媒體教學(xué)結(jié)合講授多媒體課件

方劑多媒體教學(xué)結(jié)合講授多媒體課件

針灸多媒體教學(xué)結(jié)合講授和實(shí)際操作多媒體課件、針灸用具

常見(jiàn)病證多媒體教學(xué)結(jié)合講授和病案分析多媒體課件、典型病案

八、學(xué)時(shí)分配

總學(xué)時(shí)90學(xué)時(shí),理論78學(xué)時(shí),實(shí)踐12學(xué)時(shí)。

課程內(nèi)容理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)小計(jì)

導(dǎo)論2

陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)8

藏象學(xué)說(shuō)8

經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)4

病因病機(jī)4

四診82

辨證82

防治原則與治法4

中藥82

方劑82

針灸62

常見(jiàn)病證1