“公共知識(shí)分子”思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的消極影響及對(duì)策研究的開(kāi)題報(bào)告

“公共知識(shí)分子”思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的消極影響及對(duì)策研究的開(kāi)題報(bào)告一、研究背景及意義在當(dāng)今的社會(huì)中，“公共知識(shí)分子”已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。這一概念源自于20世紀(jì)初的歐洲，主要表現(xiàn)為在社會(huì)和政治生活中，以知識(shí)作為自己的力量和影響力的代表。而在中國(guó)，“公共知識(shí)分子”思潮也隨著改革開(kāi)放的持續(xù)發(fā)展而不斷壯大，已成為當(dāng)代社會(huì)的文化現(xiàn)象和時(shí)代標(biāo)志。然而，隨著時(shí)間的推移，該思潮也在當(dāng)代大學(xué)生中產(chǎn)生了一定的消極影響，這成為了我們需要深入探討和解決的問(wèn)題。首先，隨著社會(huì)的發(fā)展與變遷，知識(shí)分子與社會(huì)之間的關(guān)系也在發(fā)生著變化。公共知識(shí)分子在此過(guò)程中應(yīng)扮演重要的角色，但一些公共知識(shí)分子卻在不斷地?cái)U(kuò)大自己的影響力，且不善于在實(shí)際問(wèn)題上為社會(huì)提供切實(shí)可行的解決方案，而更多的是在紙上空談，說(shuō)一些口號(hào)，作為象牙塔中的“理論家”，導(dǎo)致他們的言論和觀點(diǎn)脫離實(shí)際，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了不利的消極影響。其次，作為大學(xué)生們的文化潮流，公共知識(shí)分子思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀等產(chǎn)生了深刻的影響。在獲取知識(shí)和認(rèn)知方面，公共知識(shí)分子的參與確實(shí)有利的一面，但當(dāng)這些知識(shí)被認(rèn)為是“相對(duì)權(quán)威”的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則，并且在非專業(yè)領(lǐng)域上出現(xiàn)大肆渲染、自以為是的現(xiàn)象，也將對(duì)年輕人產(chǎn)生消極的影響。綜上所述，本研究將重點(diǎn)關(guān)注公共知識(shí)分子思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的消極影響，倡導(dǎo)知識(shí)分子將自身的知識(shí)體系與實(shí)際生活、社會(huì)問(wèn)題緊密聯(lián)系，提高自身的責(zé)任意識(shí)和實(shí)踐能力，減少對(duì)年輕人的消極影響，以推進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)和基本價(jià)值觀念，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。二、主要研究?jī)?nèi)容與方法（一）、研究?jī)?nèi)容：1、公共知識(shí)分子的起源及其針對(duì)社會(huì)問(wèn)題的意義和價(jià)值。2、公共知識(shí)分子思潮在中國(guó)的發(fā)展及影響。3、公共知識(shí)分子思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的消極影響。4、如何推進(jìn)公共知識(shí)分子思潮的發(fā)展，提高知識(shí)分子的責(zé)任意識(shí)和實(shí)踐能力、減少對(duì)年輕人的消極影響。（二）、研究方法：本研究采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法和比較分析法等研究方法，通過(guò)收集和整理相關(guān)的文獻(xiàn)資料，深入調(diào)查大學(xué)生的價(jià)值觀念和認(rèn)知情況，分析公共知識(shí)分子思潮對(duì)大學(xué)生的影響，提出應(yīng)對(duì)策略和建議。三、預(yù)期研究結(jié)果1、明確公共知識(shí)分子思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的消極影響。2、提出具有可操作性的應(yīng)對(duì)策略和建議，促進(jìn)知識(shí)分子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，推進(jìn)能夠引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的思想體系的形成。3、推動(dòng)年輕一代知識(shí)分子更好地回歸到社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不斷提高自我素質(zhì)和努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。四、研究難點(diǎn)1、公共知識(shí)分子思潮屬于文化、社會(huì)、哲學(xué)、政治等領(lǐng)域交織復(fù)雜而又深?yuàn)W的問(wèn)題，使得研究難度較大。2、對(duì)于大學(xué)生的研究需要進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查和實(shí)證研究，收集和分析數(shù)據(jù)需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。五、參考文獻(xiàn)1、鄧潔：《公共知識(shí)分子思潮研究》，《文化縱橫》2017年第12期。2、俞井兒：《公共知識(shí)分子思潮的發(fā)展及其特點(diǎn)》，《文化論壇》2020年第2期。3、翁偉：《公共知識(shí)分子思潮對(duì)大學(xué)生的影響分析》，《論世界觀》2019年第8期。4、劉宇：《論公共知識(shí)分子的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)》