教師教育實習總結(jié)報告格式（20篇）

教師教育實習總結(jié)報告格式（20篇）老師教化實習總結(jié)報告格式篇1

在進行老師教化實習的過程中，我深刻地相識到了老師這一職業(yè)的重要性和責任。通過實習，我對教學(xué)方法、班級管理和學(xué)生與家長溝通等方面有了更深化的理解和駕馭，同時也發(fā)覺了自己的不足之處。以下是我對老師教化實習的總結(jié)報告。

一、實習單位概況

我所在的實習單位是某某學(xué)校，該學(xué)校位于城市中心，是一所具有悠久歷史和卓越辦學(xué)水平的學(xué)府。在此次實習中，我擔當了一年級數(shù)學(xué)課程的教學(xué)工作，負責了兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

二、實習收獲

1.教學(xué)技能提升

在實習期間，我通過觀摩和參加老師的教學(xué)活動，學(xué)習到了很多有效的教學(xué)方法和策略。例如，在課堂上采納多媒體協(xié)助教學(xué)，利用實例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，注意啟發(fā)式教學(xué)等。這些方法的敏捷運用，使我的教學(xué)效果得到了顯著提升。

2.班級管理閱歷

另外，我也在實習中獲得了肯定的班級管理閱歷。在處理學(xué)生紀律問題和班級活動組織方面，我漸漸學(xué)會了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系，如何在班級中營造主動向上的學(xué)習氛圍，以及如何處理學(xué)生之間的沖突和糾紛。

3.與家長溝通

除了教學(xué)和班級管理，我也學(xué)會了如何與家進步行有效的溝通。這包括了定期的家長會議、電話溝通和書面聯(lián)絡(luò)等方式。通過與家長的溝通，我更好地了解了學(xué)生家庭背景和成長環(huán)境，也更有效地獲得了家長的支持和協(xié)作。

三、不足之處及改進安排

在實習中，我也發(fā)覺了自己的一些不足之處。首先是課堂管理實力，有時候我難以有效地限制課堂秩序，須要進一步提升自己的管理技能。其次是教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上的不足，有時候我沒有能夠充分考慮學(xué)生的實際水平和需求，須要更加細致地為他們設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。針對這些問題，我制定了相應(yīng)的改進安排，并決心在今后的教學(xué)工作中不斷提升自己。

四、實習心得

通過這次老師教化實習，我深刻相識到了作為一名老師所擔當?shù)呢熑魏褪姑?。我將珍惜所學(xué)所得，在今后的教學(xué)工作中不斷提升自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己最大的努力。

總之，在老師教化實習的過程中，我收獲頗豐，不僅提升了教學(xué)技能，還對老師這一職業(yè)有了更深化的相識。我信任，在今后的工作中，我能夠更加勝任這一職業(yè)，為教化事業(yè)貢獻自己的力氣。

老師教化實習總結(jié)報告格式篇2

我?guī)У氖歉咭幻佬g(shù)鑒賞課及高二的專業(yè)課，坦白說鑒賞課有些難度，主要緣由有以下幾點：

一是，由于今年的新課改，學(xué)生第一次正式起先上美術(shù)鑒賞這門課，有的學(xué)生之前甚至一節(jié)美術(shù)課都沒上過，所以基礎(chǔ)差，學(xué)問面太窄，好多常識性的東西也不了解，導(dǎo)致課程不能順當綻開;其二是：沒有章法可依，無處借鑒，由于之前沒有開過課所以沒地方聽課，一切只能靠自己摸索著來;其三是，課本本身理論性太強，對于沒有基礎(chǔ)的學(xué)生來說著實有些枯燥;還有一點就是，由于中國的應(yīng)試教化，導(dǎo)致一直不重視不考試科目，所以得不到比的老師及學(xué)生的重視。

美術(shù)是一門特殊的學(xué)科，它能讓學(xué)生感受美，能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本事，能培育學(xué)生的綜合實力，使其發(fā)揮各方面的才華。

如今的美術(shù)不再是以前那樣老師在黑板上畫，學(xué)生在下面畫，素養(yǎng)教化已進入到美術(shù)教學(xué)中，在作業(yè)中更注意學(xué)生在學(xué)習過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松歡樂，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，他不僅停留在過去的以學(xué)習美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達到這樣的要求，須要老師有很高的綜合素養(yǎng),人文素養(yǎng)。而這與我多美術(shù)的期望正好吻合，我認為在教學(xué)方面應(yīng)留意以下幾點：

一.是老師要樹立新的教學(xué)理念

進行對話世觀賞教學(xué)，營造同等的教學(xué)氣氛，觀賞教學(xué)應(yīng)當是互動的，是師生之間一次審美合作，是同等的參加與溝通的過程。對于學(xué)生觀賞時的表現(xiàn)，老師不能向法官一樣的賜予是否的判定，那樣會打擊學(xué)生的參加主動性。

二.要調(diào)整課堂的教學(xué)模式

要營造一個寬松自然地教學(xué)氣氛，藝術(shù)這東西須要很豐富的想象力，寬松自然地教學(xué)氣氛有助于學(xué)生的思路開闊，上課時絕不能板著面孔把美術(shù)鑒賞變成道德訓(xùn)誡，盡量微笑，因為老師的心情足以感染學(xué)生的心情，讓他們在輕松開心的氛圍中不知不覺的受到藝術(shù)的熏陶，這點我試著做收到了不錯的效果。

三.克服教學(xué)方法的單一性,讓學(xué)生參加到課程中

充分調(diào)動他們的新奇心和主動性,體現(xiàn)其主體地位。例如：新課導(dǎo)入可以以試驗引出來，試驗內(nèi)容：手展長=身高?方法：請六名同學(xué)上臺，分兩組，每組由一名同學(xué)做模特，其他兩位測長度，其他同化學(xué)監(jiān)督視察，老師做記錄并做相關(guān)結(jié)論，從而導(dǎo)出人特的比例關(guān)系。這樣學(xué)生特殊主動參與，課堂效果增加。

四.克服孤立性的分析作品

量要用他們愛聽的語言，與美術(shù)相關(guān)的其他學(xué)問沖鋒聯(lián)系起來，使學(xué)生豐富學(xué)問的同時又提高了愛好，這要求老師要不斷提高自身修養(yǎng)。

五.多觀賞一些相關(guān)的材料

如：老師作品，學(xué)生優(yōu)秀作品或名人畫冊。據(jù)我的閱歷，他們特殊的喜愛特殊的新奇。

六.實物視察課更可以提高學(xué)生學(xué)習效果

加深對事物的了解，對此我有深刻體會。

總之，以上是我在這段實習生活中總結(jié)的，我知道還有很多不足，所以我要接著努力接著完善自己!

老師教化實習總結(jié)報告格式篇3

讀了一書。我認為，《探究式科學(xué)教化教學(xué)指導(dǎo)》一書，無論是促進我的課題探討還是提升我對科學(xué)教化的理解都有很大的作用，所以，我摘錄了書中的一些觀點。

1、什么是科學(xué)?

通?？茖W(xué)是指近代科學(xué)，一般把伽利略的探討工作和他對實證方法的確立，看作是現(xiàn)代科學(xué)誕生的標記。

2、探究式科學(xué)教化過程的特點?

探究式科學(xué)教化是在老師引導(dǎo)下，以學(xué)生為學(xué)習主體的學(xué)習過程，它主要表現(xiàn)為：

(1)探究式科學(xué)教化過程要求愛護和激發(fā)學(xué)生的新奇心;

(2)探究式科學(xué)教化過程強調(diào)要培育學(xué)生主動探究的學(xué)習看法;

(3)探究式科學(xué)教化依靠和敬重學(xué)生已有的學(xué)問基礎(chǔ);

(4)探究式科學(xué)教化重視學(xué)生之間的相互談?wù)摵秃献?

(5)探究式科學(xué)教化期望促進學(xué)生科學(xué)看法的養(yǎng)成。

3、什么是探究?

美國國家探討理事會在美國國家科學(xué)教化標準中給出了定義：探究是一種多層面的活動，他包括：進行視察;提出問題;經(jīng)過閱覽書籍和其他信息資源來了解什么是已經(jīng)明白的學(xué)問;制定調(diào)查探討安排;依據(jù)試驗方面的證據(jù)，評價已經(jīng)明白的學(xué)問;用多種手段來搜集、分析和說明數(shù)據(jù);提出解答、闡述和預(yù)料;溝通結(jié)果。探究須要對假設(shè)進行證明，須要運用批判和邏輯思維，并探討其他可供選擇的說明。

4、要正確理解探究式科學(xué)教化

探究式科學(xué)教化是在老師和學(xué)生共同組成的學(xué)習環(huán)境中，讓兒童親歷科學(xué)探究的學(xué)習過程。在科學(xué)教化中，常常爭辯的問題是：探究式科學(xué)教化原委是一種用來幫忙學(xué)生更好地駕馭學(xué)問的學(xué)習科學(xué)的方法，還是本身就作為一種課程的目標。學(xué)探究活動集中探討一個問題，而不是想學(xué)生提出一大堆問題，或是不明確的科學(xué)問題。探討是發(fā)展兒童思維的過程;探討是培育學(xué)生傾聽別人看法、比較不一樣看法，學(xué)會敬重事實、敬重別人、敬重不一樣看法的過程;探討是培育學(xué)生語言和表達本領(lǐng)的過程;探討是培育學(xué)生敢于爭論和進取的過程。

老師教化實習總結(jié)報告格式篇4

一年的見習期即將結(jié)束，作為一名新老師，在這一年里，我學(xué)會了許多，使我對自己業(yè)務(wù)有許多的思索和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作狀況做簡要的匯報：

一、政治思想方面：

作為一名老師，不僅僅要有淵博學(xué)問，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學(xué)習，專心修煉，從小事做起，從今刻做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來我專心參與校內(nèi)外各種學(xué)習和培訓(xùn)，為了能快速完成從師范生到老師的主角轉(zhuǎn)變，專心參與高州市教化局細心組織的師德教化培訓(xùn)活動，使自己在教化科研、教化理論上都有所成長和進步。教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，酷愛自己的事業(yè)，團結(jié)同事，為人師表。

二、教化教學(xué)方面：

我專心培育學(xué)生自主學(xué)習的潛力，科學(xué)探究的精神，老師不再將學(xué)問填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生透過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。提高了學(xué)生學(xué)習的愛好，培育了學(xué)生的創(chuàng)建精神，以培育有道德、有志向、有文化、有紀律的四有新人為目標。

1、仔細備課，一切為了學(xué)生。我?guī)W(xué)校三年級這個班的語文課，教學(xué)任務(wù)非常重。平常我仔細虛心的請教我閱歷豐富的老師，學(xué)習他們的閱歷以及那種對學(xué)生的仔細負責的看法，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，專心參與教研活動。但不管怎樣，作為一名年輕的老師，為了把自己的語文水平提高，我堅持常?？凑Z文教化教學(xué)叢書，常常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還爭取機會多外出聽課的機會。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問資料，我仔細備課，在備課過程中仔細分析教材，學(xué)習好大綱，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。仔細上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的愛好，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種學(xué)問，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、堅持學(xué)習，提高自己的專業(yè)水平。我深知新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。一學(xué)年來，聽課20多節(jié)，其中有語文課、數(shù)學(xué)課、品社課、綜合課。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學(xué)習的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了細心、細心、愛心。當然在過去的一個學(xué)期中，還存在很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指責指正。我必需再接再厲，努力工作。

3、學(xué)校為了熬煉我的管理潛力，我除了擔當三年及的語文老師以外，我還做三年（1）的班主任，作為見習班主任，我專心參加了班級的日常管理。第一，我充分利用班會課，了解班級狀況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，透過講座、或探討、或給他們講充溢人生哲理的故事來對學(xué)生進行思想教學(xué)。其次，關(guān)懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教化的一批。對此，我拿出了極大的耐性。透過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。此刻我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€充溢團結(jié)向上風氣的群眾。

4、教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我今后努力的方向：第一、在提高自身教學(xué)水平上，爭取多聽，多思，多寫，多溝通；其次、常常向有閱歷的老師學(xué)習，學(xué)到更多的學(xué)問，能夠獨擋一面；第三、接著做好校本培訓(xùn)，在實踐中不斷豐富自已的閱歷與技能。

這就是我的一年來的總結(jié)，快速成長用汗水換來的充溢的一年。但這只是一個起先，我會更加努力工作的。

老師教化實習總結(jié)報告格式篇5

在這即將起先的教化實習中，為了讓整個實習工作更加順當?shù)?、目標明確地進行，我對我的工作有如下安排：

大三我們音樂教化專業(yè)的老師和學(xué)院支配了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教化法培訓(xùn)班等見習，讓我們提前了解老師這個教化平臺的工作。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素養(yǎng)比較高，接受實力也強，所以老師所教的內(nèi)容會適當加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的狀況。

中學(xué)生相對來說，有了初中音樂學(xué)問作為基礎(chǔ)，更注意創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的新奇心。

初中生和中學(xué)生之間是連接的關(guān)系，但終歸是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對中學(xué)生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有中學(xué)生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,中學(xué)生就內(nèi)斂多了。學(xué)問接受程度而言：初中生簡潔一些，一般學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點到為止，講一些基本的音樂學(xué)問就夠了，講得太深，太困難，學(xué)生不懂，很簡單讓學(xué)生失去了愛好，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。

每次見習下來每個同學(xué)都要寫見習心得，提示我們今日學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習做好打算。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就依據(jù)孩子狀況擬定教法，讓孩子在輕松的狀況下學(xué)習，不會是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無論是那個階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生動身，讓學(xué)生在學(xué)到課本學(xué)問之余，主要是感受音樂。

還有老師師范技能方面的努力。粉筆字和一般話的訓(xùn)練。在上個學(xué)期末，我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習小組為單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最終是課堂試講，由小組成員進行點評，老師個別指導(dǎo)。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習過程中，我們的微格教學(xué)實力有了肯定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實習選校結(jié)束后，我們隨即投入到實習隊的打算工作中去，與實習學(xué)校取得聯(lián)系，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前打算工作的安排。

音樂實習老師實習了一個月，在這個月里從學(xué)生到準老師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個人自我鑒定。

為期一個月的教化實習里面，教化實習對每一個準老師來說，都是一步特別重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論學(xué)問，基本技能和專業(yè)學(xué)問，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在教化工作中的實際操作實力，而不僅僅是局限于書本的學(xué)問，理論的思維。這一個半月的實習，我收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高，體會了作為一名老師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里，作為實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)閱歷，還深刻地體會到劇烈的班級凝合力和素養(yǎng)教化在詳細實施過程中的困難性。

老師教化實習總結(jié)報告格式篇6

我的教學(xué)實習自x月x日起到x月x日結(jié)束，在這為期30多天的時間里有太多的事，留下了太多的記憶?，F(xiàn)在對這段期間的實習工作總結(jié)如下：

在國際競爭日趨激烈的時代背景之下，科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力；而科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的培育在教化，因此人力資源是第一資源；而老師職業(yè)作為教化事業(yè)的引領(lǐng)者，擔負著為社會發(fā)展培育合適的人才的重大歷史使命，這就確定了老師職業(yè)重大的歷史責任。另一方面，老師所應(yīng)具備的崇尚科學(xué)的精神，體現(xiàn)理解學(xué)問所負載的價值意義。這就要求老師始終以科學(xué)的理念經(jīng)營自己的職業(yè)，這對老師職業(yè)來說無疑是最為嚴峻的挑戰(zhàn)?？傊?，責任心是老師職業(yè)的靈魂。

伴隨著社會的不斷發(fā)展，青少年學(xué)生的心理和心理特征也發(fā)生著較大的改變。比諸于在同一年齡段的我們，他們的思維模式、情感心情、心理狀況、身體狀況已產(chǎn)生了很多新的改變。因此，關(guān)注他們的種種行為表達，特殊是內(nèi)心世界，已成為當前適應(yīng)性教化的一大主題。

老師職業(yè)還是一個不斷學(xué)習以完善自己學(xué)問結(jié)構(gòu)體系和學(xué)問儲備的職業(yè)。通過不斷學(xué)習各種相關(guān)學(xué)科學(xué)問和技能，不斷彌補自身的漏洞，擴展視野，用全方位的視角諦視教化，諦視社會。對于這次短暫的教化實習，我所能領(lǐng)悟到的卻是超出了教化實習意義的本身。在使自身綜合素養(yǎng)得以提升的同時，在意識上對老師職業(yè)的認知也再度升華。

在實習期間我的主要任務(wù)是跟隨老師聽課，做好聽聽課記錄。但是這里的聽課已不同于以往的以學(xué)習者的身份來記錄授課老師在授課過程中的主要活動、授課方式、內(nèi)容支配等與教學(xué)方式方法相關(guān)的課堂教學(xué)活動。這看似簡潔的幾項工作卻要求聽課者要詳細總體把握課程脈絡(luò)，統(tǒng)籌全局的意識。在之后的時日里，我針對自身的那些不足進行了反復(fù)訓(xùn)練和透析，再一次又一次的試講中，指導(dǎo)老師想我投來贊許的目光令我欣喜倍增。

通過此次得教化實習，我對老師職業(yè)和教化教學(xué)有了更全面、更深刻地相識，也將樹立堅決地從教信念，為把自己鍛造成為一個合格的教化工作者而不懈努力。

老師教化實習總結(jié)報告格式篇7

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭起先。

活潑大方的我始終很喜愛小孩子，是孩子堆的老大，非常有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師x老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，經(jīng)常面臨無人問津的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：肯定要讓每個孩子都喜愛我。

每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會致歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。

慢慢地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純凈無暇的，當他們接受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充溢了華蜜，我情愿彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)切孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細寫好教案，教具都一一打算好;虛心接受x老師給我提出的問題，將好的看法汲取過來，重新修改、制定。教學(xué)活動中，抓住幼兒感愛好的事物為動身點，在活動中發(fā)揚孩子們的特長，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我主動和保育員老師搭配。體現(xiàn)了教中有保，保中有教。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子寧靜喝水的好習慣;吃飯時，視察每一位孩子的進餐狀況，提示幼兒吃飯時寧靜，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教化幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起訂正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的老師不僅要關(guān)切孩子照看孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與老師的溝通很重要，家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

幼兒的天性是好仿照、新奇、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應(yīng)和引導(dǎo)。作為一個幼兒園老師，假如自己的學(xué)習愛好不廣，求知欲不強，不勤于思索，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園老師應(yīng)當有廣泛的愛好愛好，同時要喜愛思索問題，且要有自己的見解。

這次實習對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校xx市職業(yè)高級中學(xué)和xx市育才幼教中心，給了我這次實習的機會，同時也感謝我的指導(dǎo)老師xx老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我許多指導(dǎo)和幫助。

現(xiàn)在，我的實習生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天。

老師教化實習總結(jié)報告格式篇8

實習——作為成為一名老師的起先——的確也沒有埋了萬事開頭難的名言，遇見的問題，難以解決的問題，解決不了的問題都一一而來，到今日我?guī)缀踹z忘了實習起先時候的樣子，卻每天重復(fù)著實習的一貫——各種心情：激烈、快樂、煩躁、悲傷還有累和感動……

轉(zhuǎn)瞬就要實習完畢，總結(jié)到了眼前。我知道，這是清點收獲的時候，想想，哈哈，也還真不少：和學(xué)生接觸多了，教學(xué)技巧進步了，處理問題的閱歷多了，心理素養(yǎng)強了，對為教化事業(yè)奮斗的理解深了，體會到教化現(xiàn)狀了，感受到我們作為年輕老師的職責了，任重而道遠，我清楚的知道，我們的時代須要我們的創(chuàng)建。

剛起先實習，懷了浪漫的夢生活，最終撞上了現(xiàn)實的碑，一度受傷和流血，差點要就地埋了自己，好在年輕就是會有為——不僅是自己，也有前輩長輩們的幫助和支持，還有摯友們的各種激勵——你就找到了事做，在他們的指引下，你也就找到了正確的方向，漸漸的思索，漸漸的進步，突然有一天發(fā)覺，自己還不錯——這就是實習的第一步。

后面的日子，特殊感謝指導(dǎo)老師以及一切賜予我無私幫助的老師，是你們讓我加快了成長的步伐，你們的力氣推動著我，感受到你們的真誠關(guān)懷，我歌且謠。學(xué)校也賜予我們特殊的關(guān)注，賜予我們更多的熬煉機會，賜予我們更多的確定和激勵，這一切都是我們實習生增長學(xué)問實力的基石。在__小學(xué)——第一次在一個學(xué)校工作一學(xué)期，那里的敬重的老師和可愛的學(xué)生以及學(xué)校的特色辦學(xué)之路都給了我很深刻的印象，那里是我的實習起點，在那段時間里，學(xué)習到許多珍貴的東西：務(wù)實了教學(xué)，了解了學(xué)生，學(xué)習了閱歷，甚至還有關(guān)于學(xué)校如何發(fā)展之類的方面。后面的實習雖然離開了二完小，但是它在這幾個月實習中的收獲是許多很大的。

上個學(xué)期要結(jié)束的時候，我們知道要接著實習，在二完小實習了一學(xué)期了，我向教化局申請了下鄉(xiāng)——得償所愿，我到了現(xiàn)在的學(xué)?！猒_小學(xué)——這是一個鄉(xiāng)村小學(xué)，這是一個漂亮的學(xué)校。

經(jīng)過一兩周的適應(yīng)，我發(fā)覺這里的管理很親民，這里的老師很親善，這里的學(xué)生很懂事，這里的環(huán)境也很不錯，令我更喜愛的是——這里的熬煉機會更多——這是我夢寐以求的，可以想象，我會在這里受到多少春風春雨的滋潤。

首先是在教學(xué)上，真正的有系統(tǒng)的起先教學(xué)數(shù)學(xué)，處理各種問題，解決各種問題，思索各種沒有解決的問題，總之，我有說不出的收獲。

其次，在教學(xué)科學(xué)音樂美術(shù)體育上，有很大的發(fā)揮空間，有自由度，有創(chuàng)建性空間，正合我意。

最終，在向?qū)W校的學(xué)習上，特殊是管理，學(xué)校里有一種服務(wù)型的管理，沒有高壓，沒有強制，大家都情愿做應(yīng)當做的，都情愿做可以做的，沒有人說話，是和諧一家。

現(xiàn)在，實習不久就將結(jié)束，有不舍，也有激烈——最終不少實習——是正式老師的日子越來越近了!

知道的越多，知道的漏洞也就越多。實習已久，我對自己的了解也上升了許多，知道自己的許多不足，知道自己要如何如何去努力，知道自己，努力就肯定可以。

期盼，接下來的生活，期盼，下一個總結(jié)的時候。

老師教化實習總結(jié)報告格式篇9

我是在市政府機關(guān)其次幼兒園實習的，轉(zhuǎn)瞬間一個月的實習生活就這樣結(jié)束了。在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作，更深刻了解和駕馭了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也相識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注意于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教化探討的理論學(xué)習，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習，第一次完整的視察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習慣及自理實力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。張宇老師很會利用機會對幼兒進行隨機教化，把有安排的教化和隨機教化相結(jié)合，如我們班有兩個小摯友奢侈洗手液，張老師就會跟小摯友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能奢侈，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事務(wù)都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。

我在實習初期的時候，看到小摯友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應(yīng)當讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過張老師的提示后我才相識到我的行為的后果就是他們恒久都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的動身點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)當有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則這些原則的動身點和終點都應(yīng)當是發(fā)展和提高幼兒的實力的。

小摯友都特別天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認同。我很慶幸能夠和中三班的小摯友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過一個月的時間，小摯友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂。而兩位老師的指導(dǎo)和訓(xùn)誨則是一筆珍貴的財寶。

我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的一個月時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的實力在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實力，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的看法虛心，視察細致，汲取得當，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。我信任我肯定能勝利!

?通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細心和愛心