校內(nèi)實(shí)訓(xùn)總結(jié)（6篇）

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)總結(jié)（6篇）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇1

1.實(shí)訓(xùn)報(bào)告實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1.分組打算：學(xué)生自由組合3-4人一組，相互分工。

2.調(diào)查打算：學(xué)生對(duì)即將去調(diào)查的企業(yè)進(jìn)行相關(guān)資料收集。

3.商品流通認(rèn)知調(diào)查：前往流通企業(yè)進(jìn)行調(diào)查。考查其商店選址、店堂布置、商品擺設(shè)、顧客服務(wù)等。

4.總結(jié)評(píng)估：對(duì)活動(dòng)寫(xiě)出心得體會(huì)，并撰寫(xiě)報(bào)告。

本次實(shí)訓(xùn)共歷時(shí)5天，每天都有不同的內(nèi)容和任務(wù)。我們自己自由分組，我們組有4名成員。實(shí)訓(xùn)第一天實(shí)訓(xùn)任務(wù)：收集石橋鋪__超市的相關(guān)資料，為到__超市實(shí)地調(diào)研做打算。其次天的任務(wù)：接著收集資料，但做出調(diào)研報(bào)告，列出一個(gè)簡(jiǎn)潔的調(diào)查的內(nèi)容，針對(duì)性進(jìn)行調(diào)查，我們小組準(zhǔn)備對(duì)它的7個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查：1)超市的選址2)商品價(jià)格3)經(jīng)營(yíng)模式4)商品的陳設(shè)狀況5)自主品牌6)商品種類。第三天：我們來(lái)到了__超市，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。在工作人員的帶領(lǐng)下，我們參觀了、倉(cāng)庫(kù)、賣場(chǎng)等地。我們了解到收貨到進(jìn)入賣場(chǎng)須要經(jīng)驗(yàn)的流程(收貨進(jìn)入，商品驗(yàn)收，周轉(zhuǎn)，備貨，進(jìn)入賣場(chǎng)，退貨)。__超市實(shí)行封閉式管理取貨流程，封閉式管理存貨流程。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：將我們了解到的關(guān)于__超市的相關(guān)信息做成PPT，我們小組的PPT內(nèi)容大致分為了7個(gè)方面：1)超市簡(jiǎn)介2)超市的選址3)經(jīng)營(yíng)規(guī)模商品陳設(shè)狀況：暢銷的商品都放在最惹眼的地方4)倉(cāng)庫(kù)管理5)商品種類6)自有品牌7)實(shí)訓(xùn)小結(jié)。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇2

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一：

(一)什么是社交禮儀呢?

1，社交禮儀是一種道德行為規(guī)范。

2，社交禮儀的干脆目的是表示對(duì)他人的敬重。

3，社交禮儀的根本目的是為了維護(hù)社會(huì)正常的生活秩序。

4，社交禮儀要求在人際交往、社交交往活動(dòng)中遵守、

(二)為什么要學(xué)習(xí)社交禮儀

1，學(xué)習(xí)社交禮儀有利于提高社會(huì)心理承受實(shí)力。

2，學(xué)習(xí)社交禮儀可以提高人文素養(yǎng)。

3，學(xué)習(xí)社交禮教與有利于強(qiáng)化文明行為，提高文明素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二：

(一)課堂禮儀學(xué)問(wèn)：

1，上課：鈴聲響學(xué)生應(yīng)當(dāng)端正坐在教室里當(dāng)宣布上課時(shí)，應(yīng)當(dāng)快速起立向老師問(wèn)好，老師回答后再坐。應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課。

2，聽(tīng)講：在課堂上，仔細(xì)聽(tīng)老師講課回答問(wèn)題時(shí)講一般話看法要落落大方。

3，下課：聽(tīng)到下課鈴聲時(shí)，全體同學(xué)仍須要起立，與老師道別。等老師離開(kāi)教室后，學(xué)生方可離開(kāi)。

(二)服飾儀表禮儀學(xué)問(wèn)：

穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：合體;適時(shí);整齊;大方;講究場(chǎng)合。

(三)尊師禮儀學(xué)問(wèn)：

學(xué)生在校內(nèi)與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)和老師打招呼問(wèn)好。學(xué)生進(jìn)老師辦公室時(shí)或宿舍，應(yīng)當(dāng)先敲門(mén)。不隨意翻看老師的物品。學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不評(píng)論，敬重老師的習(xí)慣和人格。

(四)同學(xué)間的禮儀學(xué)問(wèn)：

同學(xué)間可以彼此稱呼名字，但不能用不禮貌用語(yǔ)稱呼同學(xué)。有求與同學(xué)時(shí)，要用禮貌用語(yǔ)。

(五)集會(huì)禮儀學(xué)問(wèn)：

集會(huì)一般在操場(chǎng)或禮堂實(shí)行，神態(tài)要莊重。

(六)校內(nèi)公共場(chǎng)合禮儀：

應(yīng)當(dāng)自覺(jué)保持校內(nèi)整齊，不公共場(chǎng)合亂扔垃圾，不損壞公共財(cái)物。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇3

在胸外科實(shí)訓(xùn)期間，通過(guò)__老師的幫助和指導(dǎo)以及自己的實(shí)踐，我嫻熟駕馭了胸外科各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)了靜脈造影穿刺術(shù)等?？谱o(hù)理操作，嚴(yán)格遵守胸外科要求的無(wú)菌操作原則，進(jìn)一步規(guī)范嫻熟了靜脈輸液，皮下注射、皮內(nèi)注射等基礎(chǔ)護(hù)理操作。仔細(xì)履行實(shí)訓(xùn)護(hù)士職責(zé)嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)切病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)訓(xùn)期間，始終以愛(ài)心，細(xì)心，耐性為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤一心一意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參與護(hù)理查房，通過(guò)自己的親自實(shí)踐，我學(xué)到了許多教科書(shū)上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)。

在胸外科每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不行忽視的部分對(duì)我來(lái)說(shuō)每個(gè)部分都是一種考驗(yàn)和一份不行多得的珍貴閱歷。在這個(gè)法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加的今日，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，這就要求現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量更加全方位、全過(guò)程的讓病人滿足，護(hù)理人員不僅須要懂法、用法、依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生，還須使自己的理論水平與實(shí)踐水平有肯定提高。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇4

園林樹(shù)木栽培是指從苗木出圃起先直至樹(shù)木衰亡、更新這一較長(zhǎng)時(shí)期的栽培實(shí)踐活動(dòng)。園林樹(shù)木栽培水平的凹凸干脆影響樹(shù)木在園林綠化建設(shè)中作用的發(fā)揮。園林樹(shù)木，特殊是以樹(shù)木為主體的自然式或人工式植物群落的生長(zhǎng)發(fā)育，具有明顯的改善環(huán)境、欣賞、游憩和經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的綜合效益。因此，園林樹(shù)木栽培育護(hù)的實(shí)訓(xùn)是特別重要的。這次的樹(shù)木移栽我們也都很仔細(xì)，通過(guò)老師和技術(shù)人員的講解，我們也駕馭了一些樹(shù)木移栽的方法。

大樹(shù)移植是指喬木胸徑大于15cm的大樹(shù)移植。大樹(shù)移植可以快速達(dá)到綠化、美化的園林效果，也是愛(ài)護(hù)在城市改擴(kuò)建工程中的古樹(shù)名木和已有大樹(shù)的有效手段。

老師將小組成員分好，每組帶著鋤頭鐵楸挖指定的苗木，我們是一棵胸徑大約8—10cm的桂花樹(shù)。移植前，我們先去掉了樹(shù)干四周的表土，削減不必要的土方量。畫(huà)土球邊界線，在土球線外挖操作溝，向下挖掘，用利鏟和手鋸切斷側(cè)根，土球的形態(tài)應(yīng)上大下小，漸漸起線收底，最后將主根鋸斷。進(jìn)行修球，使土球四周對(duì)稱、勻稱。球面密實(shí)、完整，裂痕的根要短截，保持切口平滑。確定樹(shù)木的土球?yàn)槊缒拘貜降?～10倍，土球的厚度不小于土球直徑的2/3，起挖時(shí)遇到粗大根可用銳利的鋸子或鏟切斷。

土球包扎先將草繩重新綁起來(lái)這樣在用草繩時(shí)草繩不會(huì)散，然后按圖示數(shù)字依次，由1拉到2，繞過(guò)土球底，經(jīng)3過(guò)土球面到4，繞過(guò)土球底經(jīng)5拉過(guò)土球面到6，繞過(guò)土球底，由7過(guò)土球面到8，繞過(guò)土球底，由9過(guò)土球面到10，繞過(guò)土球底回到1。按如此依次緊挨平扎6—7道五角星形。打包要密實(shí)、堅(jiān)固，防止土球散裂。為便利起挖、防止枝條折損，提高苗木成活率，移植過(guò)程中最后要進(jìn)行樹(shù)冠修剪，削減樹(shù)木的水分蒸騰量，以保證樹(shù)木成活。修剪時(shí)要以保持原有樹(shù)冠形態(tài)為原則，可以適當(dāng)疏剪過(guò)密的主、側(cè)枝，保留的側(cè)枝應(yīng)當(dāng)適當(dāng)短截，也可以摘去部分葉片。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇5

學(xué)習(xí)的時(shí)間總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)自己已經(jīng)步入了大四這個(gè)階段，已經(jīng)是在這個(gè)學(xué)校的最終一年了。立刻也要面臨著畢業(yè)，畢業(yè)后是找工作還是考研也是我們現(xiàn)在面臨的選擇。古人有云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，學(xué)校為了拓展我們學(xué)生本身的學(xué)問(wèn)面，熬煉和提高我們的實(shí)力，將學(xué)習(xí)的理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固、學(xué)過(guò)的理論學(xué)問(wèn)，并且培育自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，故此對(duì)我們進(jìn)行了兩周的校內(nèi)實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)中，在各位老師的指導(dǎo)下，我們也主動(dòng)且圓滿的完成了我們的校內(nèi)實(shí)習(xí)課程。為期兩個(gè)周的校內(nèi)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，這是我們高校生涯中最終一次校內(nèi)實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的大檢驗(yàn)。通過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，向老師、同學(xué)的請(qǐng)教學(xué)習(xí)中積累了不少的閱歷，提升了自己的專業(yè)技能。

第一周進(jìn)行了近代物理試驗(yàn)課程拓展，從裝系統(tǒng)，修插排等細(xì)小之處起先，一切問(wèn)題要靠自己想方法動(dòng)手解決，從而大大提高了我們動(dòng)手實(shí)踐和解決問(wèn)題的實(shí)力。這也將為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。在此次實(shí)習(xí)中，由于電腦是新買的電腦，老師說(shuō)學(xué)習(xí)裝系統(tǒng)也是我們理科生以后在工作和生活中必不行少的技能，我們就從裝系統(tǒng)起先吧。自從windows8以來(lái)，windows系統(tǒng)不再像是原來(lái)那樣采納虛擬盤(pán)加載系統(tǒng)鏡像進(jìn)行安裝，而是更加簡(jiǎn)潔操作的一鍵安裝。在此之前，我始終用的簡(jiǎn)潔式的一鍵安裝，不過(guò)這種方法的缺點(diǎn)在于假如系統(tǒng)崩潰無(wú)法啟動(dòng)的時(shí)候?qū)⒉荒懿杉{這種方法。而用U盤(pán)安裝則不存在這種限制，在自己的親自操作下，很快就將自己所用的電腦給裝上了系統(tǒng)，原來(lái)，用U盤(pán)裝系統(tǒng)也沒(méi)有想象中的那么困難嘛。

在接下來(lái)的幾天，我們用著自己裝好系統(tǒng)的電腦和高聯(lián)-測(cè)控虛擬試驗(yàn)箱進(jìn)行模擬試驗(yàn)，駕馭了虛擬儀器的操作、測(cè)量流程，通過(guò)試驗(yàn)箱數(shù)據(jù)采集器采集數(shù)據(jù)并以圖形化的界面直觀的呈現(xiàn)出來(lái)，也可以用單通道告知采集系統(tǒng)將試驗(yàn)數(shù)據(jù)采集起來(lái)進(jìn)行處理分析。大大拓寬了我們的思路，變更了只是運(yùn)用傳統(tǒng)試驗(yàn)儀器做試驗(yàn)的想法。也了解到了和虛擬儀器相關(guān)聯(lián)的LabVIEW軟件，這是一個(gè)功能強(qiáng)大且敏捷的軟件。利用它可以便利地建立自己的虛擬儀器，其圖形化的界面使得編程及運(yùn)用過(guò)程都生動(dòng)好玩。最終在老師的帶領(lǐng)下，將一臺(tái)電腦主機(jī)進(jìn)行了拆卸安裝，對(duì)其內(nèi)部部件進(jìn)行了深化的了解。也提高了我們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)計(jì)算機(jī)問(wèn)題的處理實(shí)力。

其次周我們進(jìn)行了收音機(jī)的焊接與組裝，更是大大提高了我們的動(dòng)手實(shí)力。復(fù)習(xí)和駕馭了收音機(jī)的工作原理，并與電磁學(xué)的部分學(xué)問(wèn)相結(jié)合，從而達(dá)到了學(xué)以致用的目的。這些學(xué)問(wèn)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子理論的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。從一個(gè)一個(gè)的電子元件，對(duì)其進(jìn)行相識(shí)和檢測(cè)，并將其焊接到一個(gè)小小的電路板上。其中系統(tǒng)地駕馭了運(yùn)用色環(huán)計(jì)算阻值的方法，并對(duì)電阻阻值進(jìn)行了計(jì)算和檢測(cè)，一旦其中有一個(gè)電子元件焊接錯(cuò)誤，收音機(jī)都不會(huì)響。錫焊技術(shù)是電子工藝的基本操作技能之一，通過(guò)實(shí)習(xí)我們?cè)诔醪今{馭這一技術(shù)的同時(shí)，也培育了自己在工作中耐性細(xì)致，一絲不茍的工作作風(fēng)。由于電路板特別小，可是大大考驗(yàn)了我們一把，焊錫的多少，焊點(diǎn)的大小，電烙鐵的溫度都要自己駕馭，要求最終成品不僅要聲音洪亮而且還要美觀。

當(dāng)我把全部的元件都焊好之后便迫不及待地裝上電池進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，可把我給急壞了，焊接過(guò)程中，每一個(gè)元件的焊接我都當(dāng)心翼翼，應(yīng)當(dāng)不會(huì)出什么差錯(cuò)，于是便用萬(wàn)用表一個(gè)一個(gè)進(jìn)行檢測(cè)，看看其中是否有缺焊、漏焊，最終發(fā)覺(jué)是電路板上有一個(gè)小焊盤(pán)沒(méi)有焊上，用電烙鐵進(jìn)行焊接之后，安上電池，喇叭里面立即出現(xiàn)了嘹亮的聲音，但是有點(diǎn)不清晰，對(duì)其進(jìn)行小小的調(diào)試之后聲音清楚洪亮，心情很是激烈。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，真的學(xué)到了好多，也感受到了好多，我們的學(xué)習(xí)不僅僅在書(shū)本上，社會(huì)實(shí)踐也是一本教科書(shū)，我們學(xué)習(xí)的還有許多，這僅僅只是一個(gè)起先。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬間為期兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)就結(jié)束了，但是__公司的物流配送、輪機(jī)實(shí)訓(xùn)這些實(shí)訓(xùn)過(guò)程仍歷歷在目。

兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西，不僅在理論上對(duì)物流配送、散貨裝運(yùn)、集裝箱運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域有了全新的相識(shí)，在實(shí)踐實(shí)力上也有了肯定的提高。此外，在實(shí)訓(xùn)期間我學(xué)會(huì)了如何把所學(xué)的學(xué)問(wèn)在應(yīng)用在實(shí)踐中，讓實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正做到學(xué)以致用。

這次實(shí)訓(xùn)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、找工作真是受益菲淺，在短短的兩個(gè)星期中讓我初步從理性回到感性的重新相識(shí)，也讓我初步的相識(shí)這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)!信任這些珍貴的閱歷會(huì)成為我今后勝利的重要的基石。

作為一名大二學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年多的在校學(xué)習(xí)對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)也有了肯定的相識(shí)和理解。在校期間始終都是忙于理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，所以到了實(shí)訓(xùn)地方對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都相當(dāng)?shù)某橄?，例如，企業(yè)的配送過(guò)程是怎樣的、港口的貨物是如何裝運(yùn)的等都是不明確的。而經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白了港口裝運(yùn)的流程，同時(shí)要由團(tuán)隊(duì)來(lái)分