畢業(yè)設(shè)計個人工作總結(jié)模板（8篇）

畢業(yè)設(shè)計個人工作總結(jié)模板（8篇）畢業(yè)設(shè)計個人工作總結(jié)模板篇1

首先我要誠心的感謝我的導師教授，畢業(yè)論文總結(jié)感謝信。

老師學問淵博，思路開闊，總能把握學問的最前沿，在他的引導下，我相識了__理論，極大的開拓了我的學術(shù)視野，也為本篇論文打下了理論基礎(chǔ)。在論文撰寫方面更是賜予了方向性的指導和建設(shè)性的看法和提議，感謝信《畢業(yè)論文總結(jié)感謝信》。

除了在學習上賜予指導外，生活上也給了我無私的幫忙和指引，異樣是期間對我的幫忙讓我非常感動。

老師嚴謹細致的治學看法，仔細勤奮的工作作風，以及寬容無謂的生活看法將會一向激勵著我在今后的工作生活中接著努力、勇往直前。

畢業(yè)設(shè)計個人工作總結(jié)模板篇2

畢業(yè)設(shè)計個人心得隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計《魚塘溪二級水電站初步設(shè)計》最終完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學專業(yè)學問的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)覺自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學學問的一種檢驗，而且也是對自己實力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來在水電站的專業(yè)學問還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會一點，許多東西都懂一點，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當不斷的學習，努力提高自己學問和綜合素養(yǎng)。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間相互幫助，有什么不懂的大家在一起商議，聽聽不同的看法對我們更好的理解學問，所以在這里特別感謝幫助我的同學。尤其是我們小組的組長，阿泰，有了他，我們的畢業(yè)設(shè)計的工作輕松了不少了。

我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最終最終做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：學問必需通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)覺是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

在此要感謝我的指導老師侯才水對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學溝通閱歷和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少學問，也經(jīng)驗了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了很多東西，也培育了我獨立工作的實力，樹立了對自己工作實力的信念，信任會對今后的學習工作生活有特別重要的影響。而且大大提高了動手的實力，使我充分體會到了在創(chuàng)建過程中探究的艱難和勝利時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財寶，使我終身受益。

畢業(yè)設(shè)計個人工作總結(jié)模板篇3

服裝史現(xiàn)代社會人類生活中不行缺少的一部分，標記著人類文明。服裝能愛護人體，維持人體的熱平衡，以適應(yīng)氣候改變的影響。服裝設(shè)計是科學技術(shù)和藝術(shù)的搭配焦點，涉及到美學、文化學、心理學、材料學、工程學、市場學，色調(diào)學等要素。設(shè)計指的是安排、構(gòu)思、設(shè)想、建立方案，也含意象、作圖、制型的意思。服裝設(shè)計過程即依據(jù)設(shè)計對象的要求進行構(gòu)思，并繪制出效果圖、平面圖，再依據(jù)圖紙進行制作，達到完成設(shè)計的全過程。

服裝畢業(yè)設(shè)計就是運用各種服裝學問、剪裁及縫紉技巧等，考慮藝術(shù)及經(jīng)濟等因素，再加上設(shè)計者的學識及個人主觀觀點，設(shè)計出好用、美觀及合乎穿者的衣服，使穿者充分顯示本身的優(yōu)點并隱藏其缺點，襯托出穿者的特性，設(shè)計者除對經(jīng)濟、文化、社會、穿者生理與心理剛好尚有綜合性之了解外，最重要的是要把握設(shè)計的原則。設(shè)計原則說明如何運用設(shè)計要素的一些準則，乃經(jīng)過多年閱歷、分析，及探討的結(jié)果，也就是美的原則在服裝商的應(yīng)用。

服裝畢業(yè)設(shè)計是一個藝術(shù)創(chuàng)作的過程，是藝術(shù)構(gòu)思與藝術(shù)表達的統(tǒng)一體。設(shè)計師一般先有一個構(gòu)思和設(shè)想，然后收集資料，確定設(shè)計方案。其方案包括主要內(nèi)容：服裝整體風格、主題、造型、色調(diào)、面料、服飾品等配套設(shè)計等。同時對內(nèi)結(jié)構(gòu)設(shè)計、尺寸確定以及詳細的裁剪縫制和加工工藝等也要進行周密嚴謹?shù)目紤]，以確保最終完成的作品能夠充分體現(xiàn)最初的設(shè)計意圖。

服裝的產(chǎn)品意境生成隨著人類生存需求的發(fā)展和對世界不斷的感知，在人類的意識中，已不再是僅僅靠知覺來相識和表達世界了，而是專心、用意識去感悟和理解世界，不是單純的仿照自然，而是通過表現(xiàn)心靈，進而闡述世界和事物的規(guī)律，這樣服裝設(shè)計中意境的生成尤為重要。服裝意境的創(chuàng)建與表達始終與社會經(jīng)濟、消費群體的審美標準密不行分，消費者依據(jù)設(shè)計師創(chuàng)建的給予情調(diào)的形態(tài)語言和給予意味的著裝表現(xiàn)及特定的衣著情節(jié)所傳達的信息，加之自己的聯(lián)想和想象，在大腦中出現(xiàn)相應(yīng)的景，感受設(shè)計師所抒發(fā)的情，從而領(lǐng)悟到設(shè)計師追求的藝術(shù)境界，服裝設(shè)計的意境由此形成。

意境包含主體的品行、特性以及審美感情、心態(tài)、理解、想象和趣味等多種主觀因素，并形成一種綜合形態(tài)，強調(diào)充分發(fā)揮主觀能動性，突破具象范圍去感受、豐富和聯(lián)想，追求審美客體的本質(zhì)特征突破具象范圍去感受、豐富和聯(lián)想獷追求審美客體的本質(zhì)特征和這些主觀因素的和諧一樣，以獲得最充分的審美滿意和歡樂。意象的生成是審美的關(guān)鍵。模糊性的開放性、暗喻性是意境本身產(chǎn)生貨釋放出巨大吸引力之所在。在設(shè)計中追求審美意境，以其模糊性創(chuàng)建的模糊美吸引觀者的良好途徑。吳亮認為假如他過于理智，過于自覺，他就斷不能即興地創(chuàng)建出一個新的意境。

服裝是極具流行性和時間性的產(chǎn)品，它們時常被淘汰翻新，并時常地受時尚、受眾的審美理解、產(chǎn)品所表達的意境等的影響，使之演化得更具特性與時代感，從而形成獨具匠心的風采，這也是服裝設(shè)計的審美追求所在。

畢業(yè)設(shè)計個人工作總結(jié)模板篇4

隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計最終完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學學問的單純總結(jié)，可是經(jīng)過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)覺自我的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅僅是對前面所學學問的一種檢驗，并且也是對自我本領(lǐng)的一種提高。

在這次畢業(yè)設(shè)計中因為是三個人一組也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間相互幫忙，有什么不懂的大家在一齊商議，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解學問，所以在那里非常感謝幫忙我的同學。在此要感謝我的指導老師__對我悉心的指導，感謝老師給我的幫忙。在設(shè)計過程中，我經(jīng)過查閱許多有關(guān)資料，與同學溝通閱歷和自學，并向老師請教等方式，使自我學到了不少學問，也經(jīng)驗了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了很多東西，也培育了我獨立工作的本領(lǐng)，樹立了對自我工作本領(lǐng)的信念，信任會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。并且大大提高了動手的本領(lǐng)，使我充分體會到了在創(chuàng)建過程中探究的艱難和勝利時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，可是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財寶，使我終身受益。高校三年就會在這最終的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)劃上一個圓滿的句號。我以往以為時間是一個不快不慢的東西，但此刻我感到時間過的是多么的飛速，三年了，感覺就在一擠眼之間結(jié)束了我的高校生涯.畢業(yè)，最重要的一個過程，最能把理論學問運用到實踐當中的過程就數(shù)畢業(yè)設(shè)計了.這也是我們從一個學生走向社會的一個轉(zhuǎn)折.另一個生命歷程的起先.畢業(yè)設(shè)計的這一個月，我學到了許多，也成熟了許多.我此刻將我的過程以及所學到的總結(jié)如下：

依據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。原始憑證是指干脆記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟職責具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情景。填寫原始憑證的資料為原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本資料對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本資料應(yīng)從定性和定量兩個方面賜予說明如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等填制單位及有關(guān)人員的簽章。記帳憑證記帳憑證是登記帳薄的干脆依據(jù)在實行計算機處理帳務(wù)后電子帳薄的精確和完整性完全依靠于記帳憑證操作中依據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的資料憑證類別、憑證編號、制單日期、科目資料等。依據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳它是依據(jù)明細分類帳戶開設(shè)帳頁進行明細分類登記的一種帳薄輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。依據(jù)記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本。依據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的成本。依據(jù)記賬憑證編科目匯總表。對帳編試算平衡表。對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進行核對以檢查記帳是否正確以及帳薄是否平衡。

首先明細分類賬本身是依據(jù)二級賬戶或明細賬戶開設(shè)帳頁的，分類，連續(xù)地登陸經(jīng)濟業(yè)務(wù)以供應(yīng)明細核算資料的賬薄，在登陸明細分類賬的時候因為分錄過多，明細過多，導致在做的時候須要許多的時間，并且還因為自我對所學的專業(yè)學問駕馭不牢靠，進而不能完全的融入到實踐當中去，所以在做的過程中出現(xiàn)許多漏洞，不是這個寫錯，就是那個遺忘登陸，盡出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的低級錯誤，因為自我的不細心，謹慎，導致在登陸的時候總是漏洞百出，總是做不好，在審核過后又盡可能的把錯誤的都更正過來，完成了明細分類賬的登記。

還有記賬憑證一向在重復的改動，異樣是后面的本年利潤，可是經(jīng)過這次的畢業(yè)設(shè)計讓我系統(tǒng)完整的駕馭了會計的各個流程賬務(wù)，不得不說是次很大的提升，并且打字速度和辦公軟件也越來越嫻熟，這也算是額外的收獲吧。

以上是我此次畢業(yè)設(shè)計的心得體會，最終再次感謝幫忙過我的老師和同學，因為你們的幫忙和激勵，才有此刻的自我，我必需會好好努力，嚴格要求自我，好好工作，運用所學的學問服務(wù)于我的工作!

畢業(yè)設(shè)計個人工作總結(jié)模板篇5

時間過的很快，大四下學期的第六周已經(jīng)過去。這六周以來無任是在學習、生活還是平常的訓練中都有較好的表現(xiàn)，各方面的素養(yǎng)進一步提高。同時也仍存在著很多的不足之處，有待在下一步接著努力查缺、補足。為了更加深刻地做一個自我鑒定于總結(jié)，特從以下幾個方面詳述：

一、學習方面。說到學習到了現(xiàn)在已經(jīng)不是有課沒課的問題了，由于大部分人在大三的時候就已經(jīng)把全部的課程修完了。許多人這學期在學習上所面臨的最終一個問題就是如何順當完成畢業(yè)設(shè)計。

學校對于畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)的要求是越來越嚴，尤其是我們通信系。畢業(yè)設(shè)計答辯是分開進行的，為提高畢業(yè)生質(zhì)量，今年實行分批答辯。到目前為止仍掛課6門以上的同學將單獨進行答辯。這就要求每名學生仔細對待這最終的畢業(yè)設(shè)計。

我從上學期保研之后就著手做畢業(yè)設(shè)計，由于畢設(shè)選題比較難，老師要求也比較嚴格，所以基本上每天都去試驗室。起先是學習與畢設(shè)相關(guān)的理論學問，待對這些理論有了肯定的了解后，就起先大量閱讀相關(guān)的論文。

從中學習相關(guān)的學問和處理的方法。起先感覺難度系數(shù)較大，許多相關(guān)的專業(yè)詞匯是第一次接觸了，但是我并沒有氣餒，而是虛心請教老師和師兄、師姐。

直到把遇到的問題搞透為止。這樣經(jīng)過了一個學期的努力，最終有了實質(zhì)性的進展。偏微分方程在數(shù)字圖像處理中的幾個模型已基本駕馭。

接下來的任務(wù)就是自己編程實現(xiàn)這些模型，到目前為止，以基本完成了這些工作。這個畢業(yè)設(shè)計也差不多完成了，下一步的工作就是仔細的整理這段時間來所做的工作，最終完成畢設(shè)。

二、思想政治方面。我仔細學習黨的相關(guān)理論學問，并通過網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體了解最近國內(nèi)外動態(tài)。經(jīng)過一年的預備黨員考察期，我順當?shù)剞D(zhuǎn)為一名中國共產(chǎn)黨黨員。

但這并不意味著我在思想政治方面可以放松警惕，我要以一名中共黨員的標準來嚴格要求自己。時刻牢記一心一意為人民服務(wù)的宗旨，關(guān)切身邊的同學，細心幫助在學習生活上仍存在問題的同學。

三、軍事訓練方面。接近畢業(yè)，選培辦仔細考慮確定，對我們的薄弱環(huán)節(jié)加強訓練，以適應(yīng)畢業(yè)奔赴基層部隊的要求。體能是我們最主要的薄弱環(huán)節(jié)，于是模擬連探討確定每周除周末的正常訓練外，加補兩天的訓練時間。

每周二、四連隊都要組織先跑3公里，然后進行俯臥撐、器械等練習。

通過這幾次的訓練，發(fā)覺同志們自我要求熬煉的氣概很高。大家都相識到了加強體能訓練的必要性。從我自己來說，通過這段時間的體能加強，使我的身體素養(yǎng)有了很大的提高，以前最適應(yīng)不了這種中長跑，跑了一半以上心口就承受不了，呼吸有些困難，更可怕的是腦子里老是想著要自己停下來。

為了克服這些不足，我努力克制自己，拋開頭腦中的一切想法，想著的就是一個字-跑。最終經(jīng)過這段時間的艱苦訓練，我跑進了連隊的前5名。我想許多事情并沒有想象的可怕，有時候可怕的是心魔，只要戰(zhàn)勝自己的心魔，才能有最終成功。

畢業(yè)設(shè)計個人工作總結(jié)模板篇6

經(jīng)過四個月的努力我的畢業(yè)設(shè)計最終完成了,但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充溢樂趣,不過樂趣盡在其中!通過本次畢業(yè)設(shè)計，沒有接受任務(wù)以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學學問的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)覺畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學學問的一種檢驗，而且也是對自己實力的一種提高。

畢業(yè)設(shè)計是我作為一名學生即將完成學業(yè)的最終一次作業(yè)，他既是對學校所學學問的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的實際操作應(yīng)用鑄就了一個良好開端，畢業(yè)設(shè)計是我對所學學問理論的檢驗與總結(jié)，能夠培育和提高設(shè)計者獨立分析和解決問題的實力，是我在校期間向?qū)W校所交的最終一份綜和性作業(yè)。

畢業(yè)的時間一天一天的接近，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設(shè)計最終完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學學問的也許總結(jié)，但是真的面對畢業(yè)設(shè)計時發(fā)覺自己的想法基本是錯誤的。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學學問的一種檢驗，而且也是對自己實力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來學問太理論化了，面對單獨的課題的是感覺很茫然。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當不斷的學習，努力提高自己學問和綜合素養(yǎng)。

總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最終最終做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：學問必需通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)覺是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

在此要感謝我的指導老師唐老師對我悉心的指導，感謝老師們給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學溝通閱歷和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少學問，也經(jīng)驗了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了很多東西，也培育了我獨立工作的實力，樹立了對自己工作實力的信念，信任會對今后的學習工作生活有特別重要的影響。而且大大提高了動手的實力，使我充分體會到了在創(chuàng)建過程中探究的艱難和勝利時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財寶，使我終身受益。

畢業(yè)設(shè)計個人工作總結(jié)模板篇7

時間荏苒，青春行走在時間的河岸，漸行漸遠。初夏又至，七月的腳步越來越近，轉(zhuǎn)瞬四年的高校生活即將結(jié)束，又要起先新的征程。在這里，我度過了人生青春純真的四年，忘懷的四年，這將成為我人生美妙的回憶。

XX年9月，剛?cè)胄５淖约哼€是個不諳世事的懵懂少年，現(xiàn)如今已經(jīng)變更了很多，變得堅毅自信。記得我踏入校內(nèi)里的第一刻，心里感到一陣陣的失落，想想自己將在這里度過自己的高校生活，不免感到一絲悲觀。在隨后的幾天中，我努力做著調(diào)整。我勸慰自己，能夠來到這里上學，這也算是冥冥中的注定吧我也知道既來之，則安之的道理，因此我確定從今要珍惜我的高校生活，珍惜每分每秒，還要在以后的時間中愛上我的母校。事實證明，在這四年的高校生活中，我也正努力實踐著它。

這四年中，學校中的很多教授與老師孜孜不倦的訓誨著我們，把學問的火炬?zhèn)鬟f給我們，為我將來的工作打下了基礎(chǔ)。他們是一盞明燈，指引著我將來前行的方向。

在這里，相識了來自五湖四海的高校同學。大家聚到這里，也是一種緣份。四年同窗，相儒以沫，豈是幾個字能將它們一一敘來。友情是財寶，在我今后的幾十年中，它將伴隨著我，直至我生命的終點。

畢業(yè)設(shè)計個人工作總結(jié)模板篇8

非物質(zhì)社會，在一切轉(zhuǎn)瞬即逝、欲望一浪高過一浪的今日，我們須要更混雜、更虛幻、更劇烈、更另類的刺激與驚喜，服裝物品的精神審美功能則更加為服裝藝術(shù)所強調(diào)，而模糊理論在服裝中的設(shè)計來表達出設(shè)計者創(chuàng)新的理念和穿著者的特性恰恰符合了人們的審美傾向。當下的流行時尚特征是邊界的消逝，各種新與舊、男與女、老與少、藏與露、世俗與崇高、邊緣與主流等等都彼此交合互滲，混雜共生，失去了既往的邊界，一切都在打破重組、更新，一切又都彼此混合，接近雷同，迫使一切重新定義。一種前所未有的混雜成為時尚的象征。

一、服裝的審美與時尚

追求時尚成了我們生活中不行或缺的一部分，《現(xiàn)代漢語詞典》對時尚的說明為當時社會上普遍流行的風氣和習慣。時尚是一個模糊的概念，在服裝設(shè)計中，設(shè)計的各種手法理念都嫁接于時尚，不同的是形式，相同的是那種虛擬、混合的不明性質(zhì)和簇新、神奇的意趣。設(shè)計師通過對時尚和大眾審美趣味的正確把握將有利于設(shè)計上的不斷創(chuàng)新，從而創(chuàng)建商業(yè)價值和社會價值。

人類審美意識是隨著人類的誕生和自身的發(fā)展而相繼產(chǎn)生發(fā)展的。審美是人類駕馭世界的一種特別形式，指人與世界(社會和自然)形成一種無功利的、形象的和情感的關(guān)系狀態(tài)。服裝的審美包括服裝本身、服裝著裝狀態(tài)、受眾的理解等。人們對服飾的審美活動的意識包含在人們對服飾的選擇、試穿和評議等一系列的活動中，從而得出審美的結(jié)果。審美是一種主觀的心理活動的過程，使人們依據(jù)自身對某事物的要求所作出的一種對事物的看法，具有干脆性和直觀性，因此具有很大的偶然性，本身是無法精確的限制、分析。審美心理是各個要素是綜合，相互交織的過程，審美要素包括留意、感知、聯(lián)想、想象、情感等基本要素。

這些因素屬于精神層面，精神意識的情感因素自身具有模糊的特性，而且這些心理因素不事立存在的，它們相互影響、相互滲透。黑格爾曾經(jīng)說過：情感是心靈中的不確定的模