綜合實(shí)踐教師教學(xué)工作總結(jié)（30篇）

綜合實(shí)踐教師教學(xué)工作總結(jié)（30篇）綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇1

在20_年的初，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來自各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶漂亮的山城，來到我夢寐以求都想來的——西南師范高校。參與“國培安排(20_)”——四川省幼兒園骨干老師培訓(xùn)班。心中感到無限的榮幸與感謝，使我提高了相識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，而且在國培安排中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的相識。能參加此次國培安排的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干老師們和園長，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教化，特地為我們聘請到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會。

雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培如同冬日里的暖陽，暖和著，照亮著每一位老師的心。國培地點(diǎn)在重慶西南高校培訓(xùn)學(xué)院，我們置身于漂亮而又文化氛圍深厚的高校校內(nèi)中，仿佛又回到了學(xué)生時代。對學(xué)問的渴求，對理論上的指導(dǎo)，實(shí)踐中的困惑，無一不促使我們仔細(xì)傾聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時間快結(jié)束了，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對這長達(dá)8天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思：培訓(xùn)給我很多思索，深刻的體會到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。《牟映雪—幼兒嬉戲活動的理論與實(shí)踐》，《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒老師》，《任桂英—當(dāng)前形勢下幼兒園的使命與作為》，《宋榮—以“至愛”堅守幼教追求，以“和諧”創(chuàng)建兒童樂園》宋園長的教化生涯等。

一、問題還許多

樣去走自己的職業(yè)、教化生涯。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉模此嫉?。教化學(xué)生，從愛動身。同等的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予學(xué)生必要的關(guān)切和幫助。只要有了問題時剛好處理，處理的方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜愛你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要留意對學(xué)生的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的學(xué)生，我們老師要采納不同的教化方法，因材施教。師愛要全面、公允。

二、榜樣互動

最為觀賞的是在幼兒園班級組織和管理中的宋榮園長精彩的授課，開篇點(diǎn)題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在宋榮園

長的會談中，大量運(yùn)用一線老師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大愛好。在互動中，我們逐步駕馭了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動指導(dǎo)，榜樣激勵、目標(biāo)指引等等。宋榮園長在長達(dá)三個小時的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力氣是無窮無盡的，信任在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主嬉戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)ヌ岢蛯W(xué)習(xí)的。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、環(huán)境育人

此次做客的專家教授中，牟教授眼中、口中我們明白了，是嬉戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明，嬉戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，嬉戲表現(xiàn)的是擅長美。在他的指導(dǎo)下，我們在嬉戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也經(jīng)常得不到孩子的疼惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿耐娣ㄒ约爸谱鬟^程的了解。這些細(xì)微環(huán)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對玩具的相識是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。

四、修養(yǎng)身心

這一點(diǎn)不是談專家們的講座，這是我從參與國培安排第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思索，去學(xué)習(xí)，去探究的時間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。漂亮的高校校內(nèi)，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回來本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名探討型的老師。修心—修行—修能。真正做一個勝利的幼教著，須要不斷的努力，努力塑造好的幼兒老師形象。

最終，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心、用心讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，使命感。惜時如金，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇2

寒假對于我們高校生是個難得的假期，因?yàn)檫@段時間我們可以崛起所好，做許多自己想做但平常又沒有時間做的事。所以我參與了社會實(shí)踐，我的實(shí)踐單位是：四川五糧液天釀地酒商貿(mào)有限公司，該公司成立于__年4月是五糧液現(xiàn)代人酒的四川運(yùn)營商。主要銷售五糧液現(xiàn)代人酒、五糧液東方龍酒、寧夏枸杞紅紅酒、我公司是用一種全新的模式來運(yùn)營白酒，爭取能把現(xiàn)代人酒做成全國的強(qiáng)勢白酒品牌。參與該實(shí)踐，不僅能熬煉我的實(shí)力，同時能增長我的見識和我的社會閱歷，最重要的收獲是在這期間自己所經(jīng)驗(yàn)的和對社會的現(xiàn)實(shí)以及不易的真實(shí)感受，參與該事務(wù)，我作為一名見習(xí)銷售經(jīng)理，主要任務(wù)就是為了對外向市場推銷該公司的各類酒。

在寒假將至的時候，報名參與了校區(qū)組織的在五糧液天釀地酒商貿(mào)有限公司的社會實(shí)踐。在期末考試之后，回到潼南。對自己認(rèn)為須要該公司各類酒的一些酒店或單位等做了一個列表，以為后來去依次推銷做下打算。

當(dāng)前時代，無論什么行業(yè)都是秉承“以人為本”的理念，作為一名參與社會實(shí)踐的高校生，特殊是一名參與與銷售有關(guān)的社會實(shí)踐，不僅須要我們具備良好的銷售實(shí)力，同時還要身兼許多方面的素養(yǎng)。但這對于一名缺乏社會閱歷的在校高校生來說，無疑是一件很難的事情。對于銷售，我們的目的是為了把商品賣出去以換取利潤，顧客就是上帝的良好服務(wù)看法是必需的，要想獲得跟多的利潤就必需提高銷售量。這就要求我們必需想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量，語言要禮貌文明，待客要熱忱周到，要盡可能滿意顧客的需求。

在參與社會實(shí)踐的過程中，通過我自己的親身體會以及自己的一些了解，覺得在實(shí)踐過程中還存在許多問題：

1、實(shí)踐單位沒有對參與社會實(shí)踐的學(xué)生進(jìn)行必要的培訓(xùn)，導(dǎo)致在實(shí)踐過程中很多因不懂的必要的技巧而以失敗告終。

2、實(shí)踐單位對于本次實(shí)踐所須要舉薦的產(chǎn)品并沒有進(jìn)行系統(tǒng)的介紹，同時也沒有給相應(yīng)的參與社會實(shí)踐的學(xué)生一份該類產(chǎn)品的廣告，導(dǎo)致有些因?yàn)榻榻B不到位而失敗。

3、由于實(shí)踐單位對參與社會實(shí)踐的學(xué)生沒有進(jìn)行硬性的規(guī)定，導(dǎo)致部分學(xué)生并沒有去進(jìn)行推銷。

4、對參與社會實(shí)踐的學(xué)生沒有進(jìn)行相應(yīng)的選擇，導(dǎo)致很多不必要的奢侈。

1、實(shí)踐單位應(yīng)當(dāng)在全部報名參與社會實(shí)踐的同學(xué)中進(jìn)行一次有爭對性的選擇，以保證全部參與社會實(shí)踐的學(xué)生都能夠有肯定的危機(jī)意識，使自己能夠自覺的去努力，這也更能讓我們有社會競爭意識。

2、實(shí)踐單位在確定參與此次實(shí)踐的人之后須要將這些人集中在一起對此次實(shí)踐的目的以及所須要對所推銷的產(chǎn)品進(jìn)行一個系統(tǒng)的介紹，并且像每個人發(fā)放肯定數(shù)量的對產(chǎn)品的介紹書(廣告單)。

3、在發(fā)放廣告單及產(chǎn)品樣品的時候還應(yīng)當(dāng)對此次參與社會實(shí)踐的同學(xué)進(jìn)行一些技巧類學(xué)問的指導(dǎo)，以及此產(chǎn)品在哪些地方更簡單推銷，讓大家能夠確定主要的銷售目標(biāo)。

4、建立適當(dāng)?shù)募为剻C(jī)制，使大家在實(shí)踐過程中有足夠的動力，也會讓大家更有熱忱。

社會實(shí)踐能讓走出校內(nèi)的我們更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中，它有助于我們高校生更新社會觀念，汲取新的思想和學(xué)問。同時，社會實(shí)踐中有許多我們在學(xué)校里無法學(xué)到的東西，比如與人的溝通溝通實(shí)力。除此之外，社會實(shí)踐還能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉進(jìn)了與社會的距離，也開拓了視野，增長了才能，能更好的明確自己的奮斗目標(biāo)。

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動教研工作圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、盡早布置教學(xué)安排

依據(jù)2月27日縣小學(xué)綜合實(shí)踐教研組長會議精神，制定了本學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)安排。我校于3月3日召開教研組長會議，會議上我向各位教研組長傳達(dá)了縣會議精神及教學(xué)安排，并將會議文件同步上傳到校綜合實(shí)踐群中。

二、各項(xiàng)活動有效落實(shí)

1.2月24日我校在師專一附小龍河校區(qū)參與了市小學(xué)六年級學(xué)業(yè)質(zhì)量測試綜合學(xué)科的質(zhì)量分析會，傾聽了周海清教研員對六年級綜合實(shí)踐學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測的分析報告，明確了今后綜合實(shí)踐老師上課的方向。

2.2月27日在華蜜路小學(xué)參與了三到六年級教材疏通講座。3月3日對全校老師進(jìn)行了二次培訓(xùn)，使老師對各冊教材有了宏觀的相識，為本學(xué)期活動的開展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3月初，選送我校馮莉、盧艷老師參與市勞技先進(jìn)個人評比，兩位老師均獲得“市勞技先進(jìn)個人”稱號。

4.3月17日，我校選派3位優(yōu)秀老師參與了縣教研室在牛山小學(xué)教化集團(tuán)實(shí)行的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動成長手冊》教學(xué)觀摩研討活動。此次活動，老師們對如何有效地上綜合實(shí)踐活動課有了深刻的相識。

5.3月29日我校在行知樓五樓實(shí)行了綜合實(shí)踐教研活動，由付__、孫__、王__老師執(zhí)教了同一活動主題的不同階段的指導(dǎo)課：付__老師執(zhí)教了《探究生活中的奢侈現(xiàn)象》主題確定與方案指導(dǎo)課;孫__老師執(zhí)教了《探究生活中的奢侈現(xiàn)象》采訪指導(dǎo)課，王__老師執(zhí)教了《探究生活中的奢侈現(xiàn)象》考察記錄表的設(shè)計指導(dǎo)課，為全校綜合實(shí)踐老師完整地經(jīng)驗(yàn)一個主題的綜合實(shí)踐活動作出了有效指導(dǎo)。

6.4月底組織全校綜合老師參與縣教研室實(shí)行的20__年度小學(xué)綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比活動。我校高質(zhì)量、高數(shù)量地完成了教研室規(guī)定的任務(wù)。

7.5月初，通過學(xué)校初選，確定了綜合實(shí)踐優(yōu)秀成果展評輔導(dǎo)老師：任禮秀和顧海倫，及活動主題：《我們的版畫》。在中片以第一名的成果勝利晉級縣決賽。5月24日在華蜜路小學(xué)參與了現(xiàn)場展評，獲得了縣一等獎。5月31日兩位老師又參與了市教研室在師專一附小實(shí)行的全市小學(xué)生成果展評活動，得到評委及其他參賽學(xué)校的一樣好評。

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇4

我有幸參與了湖南文理學(xué)院初中英語置換脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，回想這近兩個月培訓(xùn)受到的深層的、嶄新的、科學(xué)的教化教學(xué)理念的洗禮，我覺得這次的培訓(xùn)對我來說就像是剛好雨，滋潤了我如饑似渴的對教學(xué)探討的探究之心。

通過培訓(xùn)，傾聽專家的演講，觀摩名家的教學(xué)，與老師同行切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現(xiàn)代教化技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了肯定的理解和相識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇溝通等方式，與同行們、甚至是教化專家們自由的溝通，使我在國培研修中體驗(yàn)到了收獲與勝利，感受到自己在不斷成長。我也感受到這是一次我們老師“充電”的好機(jī)會，它激勵著我們?nèi)w老師轉(zhuǎn)變教化理念，變更教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以主動的工作熱忱投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

一、教化理念的轉(zhuǎn)變

舊的教化理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的實(shí)力培育，教學(xué)評價強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于學(xué)生的特性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的須要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教化理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評價要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會發(fā)展的須要，與時俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同，特性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，假如只關(guān)注少數(shù)人的實(shí)力培育，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培育，阻礙學(xué)生特性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w老師要轉(zhuǎn)變教化理念，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。

二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

通過國培培訓(xùn)，相識到老師不但要轉(zhuǎn)變教化理念，還要變更教學(xué)方式，采納以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，變更過去“一言堂”、”滿堂灌”，學(xué)生被動接受學(xué)問的教學(xué)方式。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動地接受學(xué)問，而是主動地參加到探究學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究的過程，了解學(xué)問的形成過程，主動去構(gòu)建學(xué)問。在探究過程中，留意挖掘?qū)W生的潛能，培育學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得勝利的體驗(yàn)，符合時代發(fā)展的要求，有利于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此，老師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

三、業(yè)務(wù)水平的提高

這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂視察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是老師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新學(xué)問的好機(jī)會。我通過仔細(xì)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有新的相識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教學(xué)水平有了肯定的提高，而且在思想上受到了很大的教化。這次培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，在收獲中成長。“國培”給我們搭建了學(xué)習(xí)溝通的平臺，給我們供應(yīng)了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓我們的教化生涯煥發(fā)出新的朝氣。其實(shí)培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。短短一個多月的學(xué)習(xí)，我感受到教化是充溢才智的事業(yè)，也深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任和壓力。今后我會學(xué)以致用，讓我的課堂更精彩，讓培訓(xùn)的碩果在教化事業(yè)發(fā)展中大放光彩!這次的培訓(xùn)中，我也充分相識到我還須要不斷的學(xué)習(xí)，特殊是隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的視野更加開闊了，假如我們老師只靠僅有的學(xué)問和業(yè)務(wù)水平，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代的需求，或許經(jīng)常會在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面。

我想，作為一名合格的人民老師，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素養(yǎng)，才能適應(yīng)教化不斷發(fā)展的趨勢。只有做到“活到老，學(xué)到老”，才不會被時代所淘汰。我會把這次培訓(xùn)作為一個起點(diǎn)，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，與時俱進(jìn)，把學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運(yùn)用到今后的教學(xué)中去。

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇5

在20__年11月16日至20__年1月20日，我有幸參與了省級小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)，讓我開闊了視野，了解了先進(jìn)的教化理念，有一個與專家面對面溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會。在為期四十多天的培訓(xùn)中，專家學(xué)者的講座精辟入理，使我感受頗深。我想用一個詞來形容，那就是“酣暢淋漓”。是的，這次學(xué)習(xí)對我來說就是一次思想上的沖擊，一次頭腦的洗禮，更是一次頓悟的點(diǎn)撥。這次培訓(xùn)的內(nèi)容不僅是我渴求的，更是我在教學(xué)工作中迫切須要的。下面，我就把自己的收獲總結(jié)如下，以便更好地開展教學(xué)工作，用實(shí)際行動做出自己的努力。

一、思想確定行為，思想的轉(zhuǎn)變是搞好綜合實(shí)踐活動教學(xué)的前提。

新課程改革開展得如火如荼，隨著新課改實(shí)施的逐步深化，我們的教化教學(xué)工作有著許多豐碩的成果。然而，卻大都是語文數(shù)學(xué)刺眼的光環(huán)，綜合實(shí)踐活動成了被人遺忘的角落。由于相識上的不到位，以為綜合實(shí)踐活動只不過是一個可上可不上的副科，又不考試，不用特殊重視。對新的綜合實(shí)踐活動課程知之甚少，覺得這門課不知道該怎樣來上，更不能做到源于教材而高于教材，敏捷地運(yùn)用教材進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)方法無從說起。各位教授專家的講座，從理論視角切入，結(jié)合詳細(xì)課例，深化淺出地解讀綱要的內(nèi)容，撥開了我心頭的迷霧，了解了綜合實(shí)踐活動的教化理念，使我更清晰地相識到綜合實(shí)踐活動開展的意義及必要性。我深刻地感受到了綜合實(shí)踐活動對發(fā)展學(xué)生特性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的實(shí)力所起的重要作用。給我印象最深刻的是陳樹杰教授的《用紙造水塔》和張建芳的《走進(jìn)端午》的課例，讓我更明白了一節(jié)綜合實(shí)踐活動課究竟該怎樣上，我發(fā)覺原來綜合實(shí)踐活動課可以上得這樣繪聲繪色，讓學(xué)生如此愛好盎然。

二、專心體會，綜合實(shí)踐活動就在身邊

綜合實(shí)踐活動是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，，以現(xiàn)實(shí)主題為核心，注意學(xué)生的干脆體驗(yàn)和真實(shí)感受，綜合地利用各學(xué)科的學(xué)問，用綜合的方法，通過解決各種問題促進(jìn)學(xué)生相識的整體性發(fā)展并形成把握和解決問題的全面視野和方法，全方位地培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力。這就須要我們專心體會，挖掘生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動主題，使綜合實(shí)踐活動的課題在學(xué)生的生活中來，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的閱歷，貼近社會現(xiàn)實(shí)，學(xué)生就越能較好地操作，越有主動性。

三、完善評價制度，促進(jìn)課程實(shí)施與發(fā)展

評價在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施中發(fā)揮著極大的導(dǎo)向和激勵功能，綜合實(shí)踐活動的評價不再是外在于教學(xué)與學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，而是與老師的指導(dǎo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動整合為一個有機(jī)的整體，三者是同時發(fā)生與發(fā)展的。在教學(xué)中，激勵小學(xué)生多樣的活動方式以及成果表達(dá)方式，采納檔案袋評價、展示性評價、研討式評價等多元的評價方式。追求評價主體的多元化，對學(xué)生的評價包括來自家長、學(xué)生自己以及指導(dǎo)老師等多方面的信息。

四、展望將來，仍需我們共同努力

在今后的工作中，我將用學(xué)習(xí)到的教化理念，來指導(dǎo)我的實(shí)際教學(xué)，并且，將這一切毫無保留地傳遞給我的同事，我的合作者，在先進(jìn)理念的影響下共同提高，和諧發(fā)展，為我們學(xué)校乃至地區(qū)的綜合實(shí)踐活動課程的發(fā)展，作出自己的貢獻(xiàn)。我堅信，有了專家高屋建瓴的引領(lǐng)，在學(xué)校的組織與協(xié)調(diào)下，不久的將來，綜合實(shí)踐活動之花必將迎來萬紫千紅的春天!

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇6

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下，綜合教研組圍繞提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有安排、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動。老師的理論水平和實(shí)踐實(shí)力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，教研組形成了學(xué)習(xí)、探討、改革的深厚氛圍。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。

有效抓好教研工作常規(guī)，能促進(jìn)教研組工作的順當(dāng)開展。教研組每期初依據(jù)學(xué)校的工作支配結(jié)合本組的實(shí)際狀況，制定了教研組學(xué)期工作安排，同時組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項(xiàng)制度要求，力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動時間，在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，周四開展綜合教研活動，每兩周進(jìn)行一次集體備課活動，以便給老師供應(yīng)更多地學(xué)習(xí)溝通機(jī)會，提高教研活動效果。在常規(guī)教學(xué)檢查中，老師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺，新進(jìn)步。全組老師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。

音樂：參與衡陽市教化局組織的“中小學(xué)生其次屆藝術(shù)展演”活動，劉昊明同學(xué)笛子獨(dú)奏獲市一等獎，并被選送參與衡陽市政府組織的“青春風(fēng)華”校內(nèi)文化月演出，獲一等獎。參與衡陽市三獨(dú)競賽，學(xué)生獲得獨(dú)唱、獨(dú)舞二等獎，獨(dú)奏三等獎。呂娟老師論文《在音樂教學(xué)中發(fā)揮多媒體的作用》獲市三等獎。

英語：學(xué)生參與全國小學(xué)生英語競賽，24人獲全國級獎項(xiàng)，其中一等獎4人，二等獎7人，三等獎13人，49人獲衡陽市級獎項(xiàng)。李燕凌老師論文《讓藝術(shù)教化之美滲透小學(xué)英語教學(xué)》獲市一等獎，參與“小學(xué)英語老師競賽”獲市一等獎。曾夢倩老師參與衡陽市“英語說課競賽”獲二等獎。

美術(shù)：學(xué)生參與“真彩杯”少兒書畫大賽獲得一等獎1人，二等獎3人，三等獎2人，優(yōu)勝獎7人。

體育：王連容老師論文《“障礙跑”嬉戲》和《讓信息技術(shù)進(jìn)入體育課》獲市二等獎，《如何幫助學(xué)生克服心理》獲市三等獎。謝志軍老師論文《淺談學(xué)校體育的育人功能》獲市三等獎。

品德與社會：在“衡陽市品德與社會老師教學(xué)風(fēng)采大賽”中，謝彬彬老師獲一等獎，王蓮蓉、陳秋香老師獲二等獎。

科學(xué)和信息技術(shù)：廖德攀老師論文《駕“舟車”通內(nèi)外、探科學(xué)》獲市一等獎。胡仁花老師論文《在信息技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動初探》獲省一等獎，《“伙伴教學(xué)”在信息課中的應(yīng)用》和《科學(xué)課中學(xué)生思維的培育》獲省二等獎。劉紅勝老師論文《多媒體在科學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢》獲省一等獎，多媒體軟件“探究宇宙”獲省二等獎。指導(dǎo)學(xué)生參與衡陽市“小學(xué)生計算機(jī)技能競賽”，獲一等獎1人，二等獎2人，三等獎4人。

回顧過去一年的工作，我們欣喜地看到學(xué)校教研教改氣氛正日益深厚，青年老師肯鉆樂學(xué)，成長快，潛力大。作為綜合組教研員，我深感肩上責(zé)任重大，雖然取得了肯定的成果，但離目標(biāo)還相差許多，許多工作還做得不夠。我將加倍努力，主動學(xué)習(xí)，提高教研教改工作實(shí)力，同時主動組織本組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，為共同提高我校教化教學(xué)水平而努力。

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇7

短短四周的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，時間雖短，但卻讓本人獲得了一些難忘的印象和體驗(yàn)，對電力系統(tǒng)的施工部門也有了初步了解，為以后的的學(xué)習(xí)和工作打下了肯定的基礎(chǔ)。

本人實(shí)習(xí)的部門是電力工程部，擔(dān)當(dāng)__電網(wǎng)建設(shè)、改造的施工單位，主要承建220kv及以下電壓等級變電站及配套的送配電架空線路、電力電纜、光纖電纜等工程安裝、架設(shè)施工和鐵塔加工制造任務(wù)。工程部的工作辛苦，對技術(shù)性要求較強(qiáng)，而且是__供電公司電力專業(yè)覆蓋面最廣的部門，因此也是電力系統(tǒng)里輸送技術(shù)人才的搖籃。短短的四周時間里，在工程部領(lǐng)導(dǎo)的教化和培育下，在同事們的關(guān)切和幫助下，自己的工作、學(xué)習(xí)等方面都取得了肯定的成果，個人綜合素養(yǎng)也得到了肯定的提高。

本人被安排到變電工程部的變電二次班實(shí)習(xí)。作為一名剛參與工作的新員工，面對新工作、新環(huán)境都是充溢新奇和熱忱的，同時內(nèi)心也有一些驚慌與忐忑擔(dān)心——終歸自己是一個新手，對變電運(yùn)行方面的專業(yè)學(xué)問幾乎一竅不通。但是，在班長和班里師傅們的悉心指導(dǎo)下，本人還是受益頗多。通過在__機(jī)場變電站、__變電站施工現(xiàn)場的觀摩學(xué)習(xí)，本人對變電二次班組從電纜放線、接線、對線到線路調(diào)試與檢測工作的基本流程有了肯定了解，知道了變電站的基本構(gòu)造、變電站建設(shè)的基本過程以及各種設(shè)備的主要用途。雖然在端子箱和限制室里接電纜線這樣的工作沒有讓我們嘗試，但本人還是力所能及地做好扎線、刀閘分合測試等工作，增加了自己的實(shí)際工作閱歷。在被調(diào)到總經(jīng)理工作部幫忙的幾天時間里，本人也仔細(xì)做好領(lǐng)導(dǎo)交給本人的每一項(xiàng)任務(wù)，得到了大家的好評。在實(shí)習(xí)期間，本人時刻嚴(yán)格要求自己，自覺遵守工程部的各項(xiàng)規(guī)章制度，吃苦耐勞，努力工作，在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作同時，主動主動地幫助其他同事開展工作，并在工作過程中提高自身各方面的實(shí)力。

實(shí)習(xí)期間不僅是本人積累工作閱歷的重要階段，也是本人努力學(xué)習(xí)的珍貴時間?！叭诵校赜斜救藥煛?。工程部的每一位同事都是本人的老師，他們豐富的工作閱歷對本人來說是一筆珍貴的財寶。

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇8

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期又在勞碌與充溢中度過了。回顧學(xué)期工作，教研組在學(xué)校和各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以極大的熱忱投入到教學(xué)，不斷總結(jié)和反思教化教學(xué)工作。經(jīng)過全組老師的共同努力，精彩完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，與人共享，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋煿ぷ鞯奶貏e性須要老師不斷的學(xué)習(xí)和充溢自己，提高自身的教化教學(xué)水平。我們綜合組包括社會思品、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科，我組的成員除了主動學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，主動在校聽課、開課，外出聽課，理論學(xué)習(xí)外。還有在教研組備課過程中，初步涉及其他學(xué)科，主動的提出建議，進(jìn)行學(xué)科間的相互探討。這就是努力打造“學(xué)習(xí)型教研組”的方式，我們把個人學(xué)習(xí)與集體共享結(jié)合起來，把分散學(xué)習(xí)和集中研討結(jié)合起來。

今年的學(xué)習(xí)教研過程，還借助杭師大信息技術(shù)培訓(xùn)這一平臺，成員間互動的頻率都比較頻繁，大家在組活動中，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)和看法進(jìn)行

二、落實(shí)常規(guī)，以常規(guī)促有效

老師的教學(xué)工作，其實(shí)都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實(shí)，也就促進(jìn)了老師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實(shí)方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手，做了如下工作：

1、備課：

不管是社會老師，還是綜合學(xué)科老師，大家都能根據(jù)課堂教學(xué)模式的流程細(xì)心設(shè)計備課。通過課堂活動的設(shè)計、課堂練習(xí)的訓(xùn)練來培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的實(shí)力。

2、上課：

探究和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，大膽放手將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，老師講課時間不超過30分鐘，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以充分的時間和空間。

3、作業(yè)：

作業(yè)做到了全批全改，學(xué)生對錯題剛好進(jìn)行訂正，老師在學(xué)生訂正后剛好進(jìn)行二次批改。

三、新學(xué)期的展望

一個學(xué)期過去了，新的學(xué)期即將到來。在這個學(xué)期的工作中，也存在許多缺點(diǎn)和不足。如：在集體備課中分工和目的不夠明確，有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用;在課堂教學(xué)模式實(shí)踐的過程中，我們探究和落實(shí)的不夠，有時還只是“出名無實(shí)”。面對即將到來的新學(xué)期，對教研組工作有一下幾點(diǎn)想法：

第一，讓老師的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化，每位老師購買兩本教化或教學(xué)專著進(jìn)行學(xué)習(xí)，記錄自己的學(xué)習(xí)心得體會與同組老師進(jìn)行共享。其次，在新學(xué)期中探討學(xué)法指導(dǎo)課的流程，完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式。

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇9

一學(xué)期來，我校綜合教研組在學(xué)校教科室和教育處的的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教化、教學(xué)、教研工作，并取得了預(yù)期的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念。

理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng)。通過不斷地學(xué)習(xí)，大家進(jìn)一步相識到，實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)素養(yǎng)教化、創(chuàng)新教化的重要舉措，是當(dāng)前課堂改革的大方向，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以教研促課改。

教研組學(xué)習(xí)是老師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教化改革的重要教化探討活動。本學(xué)期，我們開展一系列專題探討，如隨堂聽課、“一人一課”等，促進(jìn)了老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，使課改新理念真正落實(shí)到課堂上。

1.常規(guī)工作

在備課中，每位老師能依據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點(diǎn)，并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過程中，老師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的老師都能剛好寫好教學(xué)后記，并能做到剛好查漏補(bǔ)缺。

教學(xué)上，細(xì)心備課，有明確的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，課程內(nèi)容富綜合性。上課前打算好教具，學(xué)具，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn)，學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力得到培育。

在檢查學(xué)生的作業(yè)中，老師們的對于批改基本上做得較好，不過有個別老師在批改學(xué)生的作業(yè)中，不仔細(xì)批改，有改錯的現(xiàn)象。

2.教研工作

大力培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，在科技制作、信息技術(shù)應(yīng)用等學(xué)習(xí)上開展相關(guān)的探討及探討。在探究實(shí)踐中，我們深深體會到運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)與教化教學(xué)整合的必要性和有效性，特殊是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展各項(xiàng)教研教改活動比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具生動性和實(shí)效性，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、存在問題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠，綜合科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

1.小組教研活動不是很正常。因?yàn)榫C合組內(nèi)的各學(xué)科老師相對不夠集中，學(xué)科分散得現(xiàn)象較嚴(yán)峻，以至于集體備課存在肯定的難度。

2.教研組教研活動期間，個別老師不夠主動主動地參與教研會議。但大部分老師還是非常仔細(xì)細(xì)致地完成教研組長布置的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，本學(xué)期，我校綜合科教研活動的成果是值得確定的。“向課堂要質(zhì)量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭取更大的進(jìn)步。

四、下學(xué)期的工作設(shè)想

1.規(guī)范小科組教研活動。

2.外出學(xué)習(xí)的老師上匯報課。

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇10

又是一個天色朦朧、略帶些寒意的早晨，空氣特別清爽，我們都早早地擺脫了在被窩里的暖和，出來外面集中，不僅是為了呼吸這清爽的空氣更是為了到那熟識的地方去做有意義的事情。

經(jīng)過一個多小時的車程，光華學(xué)校這四個大字就映入眼簾。這次我負(fù)責(zé)教的是初一的數(shù)學(xué)、初二的語文。雖然我不是語文專業(yè)的，但經(jīng)過前些天細(xì)心的打算，覺得應(yīng)當(dāng)是可以教好的，所以心情特別安靜。

首先是七年級的數(shù)學(xué)課，我一進(jìn)教室，他們就跟我說：“老師，我不喜愛學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)太難了?！蔽揖透麄冎v解學(xué)數(shù)學(xué)的方法、舉誕生活中哪些問題是要用數(shù)學(xué)才能解決的也就是學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。經(jīng)過一番講解后，似乎他們忽然有了愛好。在以下的講課中他們都很仔細(xì)地聽，完成課堂習(xí)題，并且主動地參加課堂的探討，有時他們提出的問題連我也霎時間反應(yīng)不過來，感覺整個課堂都讓我處于驚慌狀態(tài)中。這也讓我明白了一個教訓(xùn)，上課之前肯定要對各種問題的各種答案都考慮周全，設(shè)計題目由淺到深，有梯度的練習(xí)。他們雖然基礎(chǔ)差，但思維實(shí)力很好，接受學(xué)問較快。

接著是八年級的語文課，主要教他們閱讀技巧和作文技巧。雖然那些概念有些抽象，但每個概念我都會舉出相應(yīng)的、他們熟識的例子，深化淺出地講解，令我最感動的是有部分聽得興致勃勃，并且說我講的很好，想始終都是我教他們語文。這說明白付出總有回報的。

這次的支教令我感受很深，真心的感到了我是他們的老師，他們也是我的老師，我能從支教中學(xué)到許多東西，我愛支教!

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇11

時間過的真快啊!又一個充溢的假期過去了。在年的假期,我有了一個充溢的、難忘的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的,陽光的日子。

記得小時候就有一個幻想，希望長大后能成為一名光榮的人民老師?？墒呛髞斫?jīng)驗(yàn)了人生的種.種，我成為了一名學(xué)習(xí)食品科學(xué)與工程專業(yè)的高校生?？蓛簳r的那個幻想?yún)s始終都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀,“好大一棵樹”的美麗旋律卻依舊在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經(jīng)驗(yàn)?？梢詫?shí)現(xiàn)我的兒時幻想;能多一種不同的人生經(jīng)驗(yàn);可以靠自己的雙手完成學(xué)業(yè)。后來我發(fā)覺不僅僅讓我學(xué)會了這幾種東西。而使自己更加清晰的了解了自身的實(shí)力和學(xué)到了很多課堂以外學(xué)不到的東西。

在假期前兩三周我就找到了家教的工作。雖然做家教的地方離家很遠(yuǎn)，薪水給的也很少，我還有暈車的毛病，可是為了我的志向和追求，我還是欣然前往了。第一天是試講，我給兩位中學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，為了能做的更好，我又把中學(xué)時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些驚慌，但是我還是通過了第一關(guān)。當(dāng)時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不簡單呀。

一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了。可能是第一次給學(xué)生做家教吧，我特別仔細(xì)，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了那一道題。可是這樣事情還是發(fā)生了，有一次我講錯了一道題，當(dāng)時要是有一個地縫,我恨不得鉆進(jìn)去。就這樣我每天早出晚歸，雖然很辛苦，很累，但是卻很充溢，算是順當(dāng)?shù)耐瓿闪宋业募医倘蝿?wù)。學(xué)生家長也對我很認(rèn)可，那兩個學(xué)生也對我很敬重，我們也成為了好摯友。特殊是他們管我叫“孫老師”的時候，我的感覺就似乎是飄向了天，很驕傲，很光榮。那時我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f老師是太陽低下最高尚的職業(yè).

全部這些環(huán)境的惡化，足以引起人們對自身生存環(huán)境的重視。近年來，環(huán)境問題已超越了國界，成為世界性的熱點(diǎn)問題之一，愛護(hù)人類賴以生存的地球是世界各國人民的共同愿望。

我園作為省級的綠色幼兒園更是應(yīng)當(dāng)走在環(huán)保隊(duì)伍的最前列。我們將環(huán)保教化融入到幼兒園的學(xué)習(xí)、生活中，真正做到“環(huán)境教化，從娃娃抓起”。在年月我園全體幼兒就以自己獨(dú)特的方式開展了一次別開生面的環(huán)保宣揚(yáng)活動。

大班級小摯友以“垃圾回收，廢品循環(huán)再造”為主題開展了一次“環(huán)保服裝展”。小摯友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的，造型獨(dú)特，用材新奇，外表美觀。當(dāng)他們走在T臺上的時候，心里肯定在想著：叔叔、阿姨們，讓我們一起來愛護(hù)環(huán)境吧!

中班級的小摯友當(dāng)然也沒有閑著，他們拿著橫幅、標(biāo)語組成了一只環(huán)保宣揚(yáng)對，以“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題進(jìn)行了社區(qū)環(huán)保宣揚(yáng)游行。小摯友們將自己制作的環(huán)保宣揚(yáng)標(biāo)語放在社區(qū)的各個角落，提示人們：節(jié)約用水、愛惜草木、削減噪音等等......

綜合實(shí)踐老師教學(xué)工作總結(jié)篇12

作為綜合實(shí)踐活動課老師，在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地努力探究，通過參加學(xué)科培訓(xùn)、與其他老師進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通等形式不斷提高自我，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)將我在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中的感受總結(jié)如下：

綜合實(shí)踐活動課是面對學(xué)生生活而設(shè)計的一門課程，就是為了給學(xué)生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)覺問題，自己去做，在做中學(xué)，我在設(shè)計課程中沒有將課想得那么困難。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有肯定吸引力的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生通過自身的實(shí)踐、視察、體驗(yàn)與思索，從發(fā)覺中提出問題，然后主動主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。

一、給學(xué)生供應(yīng)自由學(xué)習(xí)的空間

在這個空間里，我讓學(xué)生盡情地欣賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，的確是生疏的，但正因?yàn)樯?，恰恰給了他們以新穎 的感覺，學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，主動主動地進(jìn)行探究活動，開展廣泛的溝通，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的，毫無拘束的爭論，在爭辯中相識，在爭論中深化。這對于我們也提出了一個嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主