《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘-韓愈導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘-韓愈》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、背景介紹《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘/韓愈》是唐代文學(xué)家韓愈所寫的一篇家書，其中表達(dá)了對(duì)侄孫湘的關(guān)愛(ài)和教誨。文章通過(guò)對(duì)湘的勸誡和勉勵(lì)，展現(xiàn)了韓愈的教育理念和家風(fēng)，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)家庭、教育和人生的重視。二、文本解讀1.文章主題：文章主要表達(dá)了韓愈對(duì)侄孫湘的期望和教誨，希望他能夠不忘家風(fēng)、勤奮學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有德有才的人。2.文章結(jié)構(gòu)：文章分為三個(gè)部分，分別是開篇的問(wèn)候，中間的教誨和結(jié)尾的囑托。通過(guò)這樣的結(jié)構(gòu)，韓愈向湘?zhèn)鬟_(dá)了自己的思想和期望。3.文章語(yǔ)言：韓愈在文章中運(yùn)用了深沉的語(yǔ)言和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，表達(dá)了對(duì)湘的關(guān)愛(ài)和教誨。同時(shí)，他還通過(guò)一些典故和警句，加深了文章的含義和感染力。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.了解文章背景和作者生平，理解文章的主題和結(jié)構(gòu)。2.理解文章中的重點(diǎn)句子和警句，思考這些句子背后的含義和啟示。3.分析韓愈的教育理念和家風(fēng)，思考這些理念對(duì)當(dāng)今社會(huì)的啟示和影響。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘/韓愈》，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)家庭、教育和人生的重視。2.掌握文學(xué)鑒賞的基本方法，提高閱讀和理解能力。3.培養(yǎng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)，提升個(gè)人修養(yǎng)和素養(yǎng)。五、學(xué)習(xí)方法1.閱讀原文，理解文章的內(nèi)容和主題。2.分析文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言，把握作者的寫作意圖和情感。3.思考文章背后的思想和啟示，對(duì)比當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況，進(jìn)行思考和討論。六、學(xué)習(xí)過(guò)程1.課前預(yù)習(xí)：閱讀《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘/韓愈》原文，了解文章的背景和作者生平。2.課堂討論：分析文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言，討論韓愈的教育理念和家風(fēng)。3.課后作業(yè)：撰寫讀后感或心得體會(huì)，總結(jié)文章的主題和啟示。七、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.對(duì)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有清晰的理解和把握。2.能夠準(zhǔn)確理解文章中的重點(diǎn)句子和警句，深入思考其含義和啟示。3.能夠?qū)⑽恼轮械乃枷牒蛦⑹九c當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行對(duì)比和思考，展現(xiàn)出獨(dú)特的見解和思考能力。第二課時(shí)一、課文背景《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘/韓愈》是唐代文學(xué)家韓愈的一篇詩(shī)文，表達(dá)了作者對(duì)逆境的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀態(tài)度，以及對(duì)理想的追求和不屈不撓的精神。這篇詩(shī)文通過(guò)對(duì)自身遭遇的不幸和困境的描述，展現(xiàn)了韓愈不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)韌不拔的品格，體現(xiàn)了他對(duì)理想的執(zhí)著追求和對(duì)人生的積極態(tài)度。二、課文內(nèi)容梳理1.詩(shī)文開頭即點(diǎn)明主題：“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)?！泵枥L了周瑜的英雄形象，引出作者自己的遭遇。2.描述作者被貶至藍(lán)關(guān)的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)出作者對(duì)逆境的堅(jiān)忍和不屈不撓的精神。3.通過(guò)對(duì)自身遭遇的描述，展現(xiàn)了作者對(duì)理想的執(zhí)著追求和對(duì)人生的積極態(tài)度。4.最后一句“終不悔，遙想公瑾病中，應(yīng)是良藥服?！北磉_(dá)了作者對(duì)理想的堅(jiān)守和對(duì)未來(lái)的信心。三、課文理解與思考1.韓愈在詩(shī)文中表現(xiàn)出的堅(jiān)韌不拔的品格和樂(lè)觀向上的態(tài)度對(duì)我們有何啟示？2.作者通過(guò)懷念周瑜的英雄形象來(lái)表達(dá)自己對(duì)逆境的堅(jiān)忍和對(duì)理想的執(zhí)著追求，這種表達(dá)方式有何深意？3.詩(shī)文中提到“遙想公瑾病中，應(yīng)是良藥服?！弊髡哂弥荑さ睦觼?lái)啟發(fā)自己，這種啟發(fā)方式對(duì)我們有何啟示？四、課文延伸拓展1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一篇文章，談?wù)勛约涸诿鎸?duì)困難時(shí)是如何堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀向上的。2.請(qǐng)同學(xué)們選擇一位歷史人物或文學(xué)作品中的英雄形象，談?wù)勊麄儗?duì)你的啟發(fā)和影響。3.請(qǐng)同學(xué)們選擇一首詩(shī)歌或一篇文章，分析其中的主題和作者的寫作意圖。五、課文評(píng)價(jià)與總結(jié)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘/韓愈》是一篇表現(xiàn)韓愈堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀向上品格的優(yōu)秀作品，通過(guò)對(duì)逆境的描寫，