《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之-辛棄疾作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之-辛棄疾》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景:《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是辛棄疾在南宋時(shí)期創(chuàng)作的一首詞，表達(dá)了對(duì)陳同甫的懷念和贊美之情。同硯通過進(jìn)修這首詞，可以了解南宋時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)風(fēng)格，感受辛棄疾的才華和情感表達(dá)能力，培育對(duì)古詞的觀覽能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的創(chuàng)作背景和意義。2.精通該詞的基本意境和情感表達(dá)。3.培育同硯對(duì)古詞的觀覽能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容：1.介紹《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的作者辛棄疾及其創(chuàng)作背景。2.分析詞中的意境和情感表達(dá)。3.同硯朗誦該詞，體會(huì)其中的詩意和音樂之美。4.通過談?wù)摵蛯懽?，引?dǎo)同硯表達(dá)對(duì)該詞的理解和感受。四、教學(xué)方法：1.講授法：通過講解和解讀《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，介紹詞的背景和意義。2.朗誦法：讓同硯朗誦該詞，體會(huì)詞的音樂之美，培育語言表達(dá)能力。3.談?wù)摲ǎ阂龑?dǎo)同硯談?wù)撛~中的意境和情感表達(dá)，增進(jìn)同硯對(duì)詞的理解和觀覽。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過介紹《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的背景和作者，引起同硯的愛好。2.進(jìn)修：老師講解該詞的意義和表達(dá)技巧，引導(dǎo)同硯理解詞中的詩意與情感。3.朗誦：讓同硯分組朗誦該詞，體會(huì)音樂之美，培育表達(dá)能力。4.談?wù)摚航M織同硯談?wù)撛~中的意境和情感表達(dá)，引導(dǎo)同硯表達(dá)對(duì)詞的理解和感受。5.總結(jié)：老師總結(jié)教室內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞的魅力和進(jìn)修收獲。六、教學(xué)評(píng)估：1.教室表現(xiàn)：考察同硯在教室上的聽說讀寫能力和表達(dá)技巧。2.作業(yè)評(píng)定：安置相關(guān)作業(yè)，包括詞的背誦、賞析和寫作，評(píng)定同硯的綜合能力。七、拓展延伸：1.觀覽其他古詞作品，比較其與《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的異同。2.進(jìn)修相關(guān)歷史背景，了解南宋時(shí)期的社會(huì)文化和文學(xué)進(jìn)步。3.組織詞會(huì)活動(dòng)，讓同硯互相溝通觀覽體會(huì)，拓展詞的傳播與影響。八、教學(xué)資源：1.教材：古詞選本2.音頻視頻：《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》朗誦視頻3.詞曲賞析：詞曲賞析文章、專家講座視頻九、教學(xué)反思：通過本次詞進(jìn)修，同硯不僅能夠了解古詞的魅力和意義，還能夠培育語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。老師應(yīng)注意引導(dǎo)同硯發(fā)揮主動(dòng)性，樂觀參與教室活動(dòng)，讓同硯在觀覽詞作的同時(shí)，體會(huì)文學(xué)的魅力和韻味。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的背景和意義。2.理解詩人借陳同甫之死表達(dá)對(duì)時(shí)局的不滿和對(duì)友誼的忠誠。3.培育同硯對(duì)于詩歌的觀覽能力和情感表達(dá)能力。4.提高同硯對(duì)于歷史和文學(xué)的綜合認(rèn)知能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的背景和主題解讀。2.辛棄疾的文學(xué)風(fēng)格和寫作特點(diǎn)。3.通過詩歌分析，了解詩人對(duì)友情、忠誠、公理的沉思和表達(dá)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.理解詩歌中的象征意義和修辭手法。2.理解詩人的感情表達(dá)和思想情感。3.理解詩歌《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的深層含義。四、教學(xué)方法1.導(dǎo)入法：通過文言文和摩登漢語比較，引導(dǎo)同硯理解古文的意義。2.講授法：詳盡講解《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的背景和意義。3.分組談?wù)摚鹤屚幏纸M談?wù)撛姼柚械碾y點(diǎn)和重點(diǎn)，并進(jìn)行理解和分析。4.教室展示：讓同硯分組展示對(duì)于詩歌的理解和感悟。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)：導(dǎo)入《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等多媒體形式展示陳同甫的事跡和時(shí)局背景，引起同硯愛好。2.講解：講解《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的背景、作者以及詩歌主題。3.分組談?wù)摚悍纸M談?wù)撛姼柚械闹攸c(diǎn)詞語和句子，理解詩歌意義。第二課時(shí)：辛棄疾的文學(xué)風(fēng)格和寫作特點(diǎn)1.講解：介紹辛棄疾的生平寧文學(xué)成就，分析他的文學(xué)風(fēng)格和寫作特點(diǎn)。2.分組談?wù)摚悍纸M談?wù)撔翖壖驳钠渌髌?，比照《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的風(fēng)格和特點(diǎn)。3.教室展示：讓同硯展示對(duì)于辛棄疾的理解和感悟。第三課時(shí)：情感表達(dá)和思想情感1.講解：深度分析《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的情感表達(dá)和思想情感。2.分組談?wù)摚悍纸M談?wù)撛娙藢?duì)友情、忠誠、公理的沉思和表達(dá)。3.教室展示：讓同硯展示對(duì)于詩歌的深層理解和感悟。六、作業(yè)打算1.閱讀并理解《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，撰寫讀后感。2.選擇辛棄疾的其他作品進(jìn)行閱讀，寫出你對(duì)于他的理解和感悟。3.依據(jù)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的主題和意義，進(jìn)行創(chuàng)作一篇摩登詩歌。七、教學(xué)評(píng)判1.教室表現(xiàn)：同硯是否樂觀參與分組談?wù)摗⒔淌艺故镜?，是否?duì)詩歌有深刻理解。2.作業(yè)表現(xiàn)：作業(yè)完成狀況和質(zhì)量，是否體現(xiàn)出對(duì)于辛棄疾和《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的理解和感悟。八、教學(xué)反思與改進(jìn)1.依據(jù)同硯的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。2.鼓舞同硯多沉思、多表達(dá)，培育其文學(xué)素養(yǎng)和情感表達(dá)能力。3.不息完善作業(yè)設(shè)計(jì)和教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)方案，同硯能夠深度了解《破