人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案

人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃一、班級情況分析：四（2）班本學(xué)期轉(zhuǎn)進4名男生，分別是唐曉通、唐枝建、唐枝康、譚浩；轉(zhuǎn)進一名女生——龔玉婷，現(xiàn)在共有學(xué)生41人，男生22人，女生19人。總體來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能夠很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也比較高，對新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法已經(jīng)適應(yīng)，也深深認識到數(shù)學(xué)知識無處不在。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠，課堂上思想開小差的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，隨意講話，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，課后作業(yè)喜歡拖拉，所以本學(xué)期針對這些特點，在上好課的同時，還要端正學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與要求：1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。2．知道常用的土地面積單位公頃；通過實際觀察和推算，體會1公頃的實際大小；知道1公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算，能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。3.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。4．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。5．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。6．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。7．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。8．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。9．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。10．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。11．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。12．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。三、本冊教材簡析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：①大數(shù)的認識②公頃和平方千米③角的度量④三位數(shù)乘兩位數(shù)，⑤平行四邊形和梯形的認識⑥除數(shù)是兩位數(shù)的除法⑦復(fù)式條形統(tǒng)計圖，⑧數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化和數(shù)學(xué)實踐活動⑨總復(fù)習(xí)本冊教材重點：大數(shù)的認識，公頃和平方千米，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。本冊教材難點：大數(shù)的認識，公三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量。四、改進教學(xué)工作的措施：1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而擴展學(xué)生的思維點擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。3、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣，恰當(dāng)，適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加擴展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。6、運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。7、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。五、培優(yōu)輔差具體措施：（一）培優(yōu)輔差對象:①培優(yōu)對象：劉子豪、譚迪、龍瀟、張家瑜、李楊洋、譚爭官、沈經(jīng)釗、李浩、陳飛龍。②輔潛對象：劉子杰、譚曉涵、黃伸念、向婷、牟湘娜、李晴琴、向慧佳、李娜、譚木娜、牟發(fā)雙（二）任務(wù)目標(biāo)：1.全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。2.使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。3.讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。4.在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。（三）具體方法措施：1.實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。2.充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響和改變潛能生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。3.對潛能生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。4.采用激勵機制，多給點潛能生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。5.平時多與家長聯(lián)系，共同來解決潛能生各方面存在的問題。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。6.充分利用課余時間進行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí)。7.做好“日日清”工作,包括“題題清、課課清、人人清，”爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,不留后遺癥。六、課時安排根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表”，實驗教材的編者為四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容。但本學(xué)期時間較長，根據(jù)具體情況暫定如下：一、大數(shù)的認識（16課時左右）1．大數(shù)的認識…………………12課時★1億有多大？……………………1課時第一單元檢測、試卷講解……3課時二、公頃和平方千米（4課時）第二單元檢測、試卷講解………2課時三、角的度量（6課時）第三單元檢測、試卷講解………2課時四、三位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時）第四單元檢測、試卷講解………2課時五、平行四邊形和梯形（9課時）★神奇的莫比烏斯帶………1課時第五單元檢測、試卷講解………2課時六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（12課時）1．口算除法………………1課時左右2．筆算除法………………8課時左右整理和復(fù)習(xí)……………………1課時第六單元檢測、試卷講解………2課時七、條形統(tǒng)計圖（5課時）你寄過賀卡嗎？………………1課時第七單元檢測、試卷講解………2課時八、數(shù)學(xué)廣角（4課時）八、總復(fù)習(xí)（6課時）2018年9月5日人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。第一單元：大數(shù)的認識（一）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。2．掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。3．在認數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。（二）本單元可用18課時進行教學(xué)。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。第一課時：億以內(nèi)數(shù)的認識人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。課題億以內(nèi)數(shù)的認識（例1）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù)2、使學(xué)生進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念情感、態(tài)度和價值觀：體會大數(shù)在生活中廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力重點認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，難點掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系教具圖片和計數(shù)器教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、我們以前都認識過哪些數(shù)？2、數(shù)數(shù)：1）從689一個一個的數(shù)到712。2）從420一十一十的數(shù)到5403）從910一十一十的數(shù)到10004）從200一十一十的數(shù)到10003、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)？4、出示圖片：在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。北京市人口：19612368人請學(xué)生試著讀一讀這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識二、探究新知1、請學(xué)生拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一千時問：一千一千地數(shù)，10個一千是多少？強調(diào)：千位上的10個珠子怎么辦？2、請學(xué)生10個10個地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一萬時問：是多少利用計數(shù)器問：怎么表示10個一萬？3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去10個十萬是多少？10個一百萬是多少10個一千萬是多少學(xué)生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。學(xué)生自由談以組為單位按要求數(shù)數(shù)學(xué)生自由匯報，課前收集的數(shù)觀察圖片，試著讀數(shù)。10個一千是一萬撥回去，在萬位上撥一個珠子。10個一萬是十萬在十萬位上撥1個珠子。同桌互相數(shù)數(shù)10個十萬是一百萬10個一百萬是一千萬10個一千萬是一億全班交流復(fù)習(xí)所學(xué)的數(shù)的知識，為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。感受到大數(shù)在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生認識大數(shù)的需要，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望使學(xué)生進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關(guān)系？4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習(xí)慣，每4個數(shù)位是一級。說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？三、鞏固新知做一做的1題數(shù)數(shù)做一做的2題你能填寫數(shù)位順序表嗎？試一試。四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會？五、作業(yè)：做一個數(shù)位順序表每相鄰兩個計數(shù)單位之間是十進關(guān)系。學(xué)生說出數(shù)位上的數(shù)表示什么。學(xué)生兩人一組，按要求數(shù)數(shù)，互相檢查。學(xué)生舉例說明知道數(shù)級、數(shù)位。掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念理解位值的概念通過數(shù)數(shù)，理解并掌握計數(shù)規(guī)律。體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力板書設(shè)計億以內(nèi)數(shù)的認識億級萬級個級億千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位位19612368人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。課后反思人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。第二課時：億以內(nèi)數(shù)的讀法人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。課題億以內(nèi)數(shù)的讀法（例2、例3）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法，概括出讀寫的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力。過程與方法：根據(jù)以有的知識，通過合作、討論探究，學(xué)會讀寫億以內(nèi)的數(shù)。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。重點億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法難點中間、末尾有0的數(shù)的讀教具卡片和計數(shù)器教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)意圖復(fù)習(xí)引入1、看卡片，讀數(shù)，說組成3564、407、1000、570、603、7216、10000、3003、5400、4009、5800、6040、5708、40009讀數(shù)的方法是什么？計數(shù)器上顯示數(shù)，學(xué)生寫出來。五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八，九千零一寫數(shù)的方法是什么？這節(jié)課我們賴學(xué)習(xí)：億以內(nèi)數(shù)的讀法（板書課題）二、探究新知：1、例2讀出下面各數(shù)千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位249624960000308000040500000讀作：_______學(xué)生自己試讀，討論怎么讀？問：1）含兩極的數(shù)怎么讀？2）萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別。2、不是整萬數(shù)怎么讀？數(shù)位上出現(xiàn)0有該怎么讀？讀數(shù)說組成總結(jié)讀數(shù)方法在練習(xí)本上寫數(shù)說出寫數(shù)的方法2496讀作：二千四百九十六24960000讀作：二千四百九十六萬3080000讀作：三百零八萬40500000讀作：四千零五十萬億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬以內(nèi)數(shù)的讀法相同，只是多加一個級稱萬級的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字復(fù)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的讀寫法知識，為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。。使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，概括出讀數(shù)的方法，能正確的讀數(shù)千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位54621640700010030040學(xué)生自己試讀，討論怎么讀？問：含有兩級的數(shù)怎么讀？師歸納：個級的數(shù)表示的是多少“個”，萬級的數(shù)表示多少“萬”問：怎么讀億以內(nèi)的數(shù)？師總結(jié)歸納：先讀萬級，再讀個級，萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字，每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個0。2000年有六千八百五十萬少先隊員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬人參加了“保護母親河”行動。千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位六千八百五十萬：三千零八十萬：一千五百六十九萬三千六百七十二萬三千一百一十三四萬零九十學(xué)生試著寫數(shù)討論：含有兩級的數(shù)怎么寫？先寫哪一級，什么時候?qū)?？完成做一做寫數(shù)問：怎么寫億以內(nèi)的數(shù)？師歸納：先寫萬級，再寫個級，哪一位上一個單位也沒有，寫0占位。三、鞏固新知：第6頁“做一做”第1——4題四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會？人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。五、作業(yè)：練習(xí)一1、2人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。億以內(nèi)數(shù)每級末尾的零不讀，數(shù)中間的零只讀一個學(xué)生述說讀數(shù)方法學(xué)生小組討論讀法。使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，概括出寫數(shù)的方法，能正確地寫數(shù)。通過練習(xí)，進一步加深對億以內(nèi)讀寫法的理解，提高讀寫數(shù)的能力。板書設(shè)計億以內(nèi)數(shù)的讀法千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位2496讀作：二千四百九十六24960000二千四百九十六萬3080000三百零八萬40500000四千零五十萬54621五萬四千六百二十一6407000六百四十萬七千10030040一千零三萬零四十含有兩級數(shù)的讀法：先讀萬級，再讀個級；萬級的數(shù)，按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位上有一個或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。課后反思人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。第三課時：億以內(nèi)數(shù)的寫法人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。課題億以內(nèi)數(shù)的寫法課型新授教學(xué)目標(biāo)１．使學(xué)生會根據(jù)數(shù)級正確地寫千億以內(nèi)的數(shù)，會將整億的數(shù)寫成用“億”作單位的數(shù)。２．培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推的能力。重點掌握含有兩級的數(shù)的寫法法則難點一個數(shù)的中間有０的寫法。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備１．口答：說出從個位到千億位的數(shù)位順序表（并出示）２．在數(shù)位順序下面寫出以下各數(shù)三千的寫作：四千八百寫作：七千零三寫作：先讓學(xué)生獨立寫，然后叫三名學(xué)生說這３個數(shù)是怎樣寫的。并且說一說萬級以內(nèi)數(shù)的寫法法則（并出示）１．先寫高位，再寫低位。２．哪一位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫０。二、講授新課１、萬級的數(shù)我們會寫了，如果把這幾個數(shù)改成億級的數(shù)該怎樣寫呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題）２、根據(jù)預(yù)習(xí)例4北京大鐘寺的永樂大鐘內(nèi)外共駐了二十三萬零一百八十四字。３、出示思考題

（１這個數(shù)是含有幾級的數(shù)？先寫哪一級？怎樣寫？（２）“四十萬八千”“七千零三萬零二十”又是幾級的數(shù)，從哪級開始寫？每一級怎樣寫？（３）比較億級的數(shù)和萬級的數(shù)的寫法有什么異同４、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)多位數(shù)的寫法法則．先讓學(xué)生講，老師再總結(jié)并板書，請學(xué)生齊讀一遍．5、完成第7頁“做一做”并與同桌互相檢查．三、１．看書，質(zhì)疑問難．２．總結(jié)多位數(shù)的寫法是什么？關(guān)鍵是什么？四、練習(xí)１．口答（１）對照數(shù)位順序表，寫出一個整億的數(shù)，再回答這個數(shù)的最高位是什么？是幾位數(shù)？這個數(shù)的末尾有幾個０？（２）一個數(shù)的最高位是百萬位，是幾位數(shù)？２．寫出下面各組數(shù)，并說一說各組數(shù)的寫法有什么異同？（１）三十三十萬（２）一百零七一百零七萬（３）九千二百九千二百萬３．填空

（１）由二個千萬、四個萬組成的數(shù)是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（２）由五個萬、八千零五個一組成的數(shù)是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（３）由三十個萬、二個千、五個一組成的數(shù)是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（４）一個數(shù)的千位上是８、十萬位上是９、億位上是３、其余各位上都是０，這個數(shù)是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．５．用０、０、０、０、１、２、３、４、５、６這十個數(shù)寫出一個十位數(shù)，所有的０都要讀出來。五．總結(jié)全課人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。這節(jié)課學(xué)了什么知識？人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。板書設(shè)計億以內(nèi)數(shù)的寫法千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位二十三萬零一百八十四寫作：230184含有兩級數(shù)的寫法：先寫萬級，再寫個級；萬哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。課后反思人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。第四課時：億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習(xí)人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。課題億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習(xí)課型練習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、通過練習(xí)，鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀寫數(shù)的方法，使學(xué)生能正確地讀寫數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的數(shù)感和分析判斷的能力。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷鞏固億以內(nèi)讀數(shù)和寫數(shù)方法的過程，提高學(xué)生正確讀寫數(shù)的能力情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。重點能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)難點能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)教具題卡教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景：1、你們都想當(dāng)小老師吧！今天我們就比一比誰是“優(yōu)秀小教師”。每人發(fā)一張學(xué)生課前做的練習(xí)卡。2、內(nèi)容：判斷題：（1）萬級的計數(shù)單位是萬位、十萬位、百萬位、千萬位。（2）讀出下面數(shù)48725301000316800008600009012000605（3）寫出下面各數(shù)四千二百七十萬一百萬七千七萬零九十一千零五十萬零三十二、判斷反思：（1）請小老師判斷第一題。反思：①第一題涉及哪些數(shù)學(xué)概念？②談?wù)勀銓?shù)位的認識。③談?wù)勀銓τ嫈?shù)單位的認識。④談?wù)勀銓?shù)級的認識。（四位一分級，分為個級、萬級、億級）⑤你對這三個數(shù)學(xué)概念還有什么疑問嗎？⑥提問：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？（2）請小老師判斷第二題。①觀察第一、二小題你有什么想法嗎②觀察第三、四小題你覺得應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么？？（×）讀作：四千八百七十二（√）讀作：三千一百六十八萬（√）讀作：八千六百萬零零九十（×）讀作：五百三十萬零一千（×）。讀作：一千二百萬六百零五（×）。寫作：42700000（√）寫作：1007000（√）寫作：7090（×）寫作：1050030①數(shù)位、計數(shù)單位、數(shù)級②把計數(shù)單位按一定的順序排列起來，它們所在的位置，叫做數(shù)位；所學(xué)的數(shù)位有個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位③所學(xué)的計數(shù)單位有：個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬；計數(shù)單位與數(shù)位的字面的區(qū)別是沒有“位”字億以內(nèi)數(shù)的讀法與萬以內(nèi)數(shù)的讀法相同，只是多加一個級稱。使學(xué)生理解計數(shù)單位、數(shù)級等數(shù)學(xué)概念，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。通過爭當(dāng)小老師一事，培養(yǎng)學(xué)生反思的意識。培養(yǎng)學(xué)生做事認真負責(zé)的態(tài)度。③誰能對億以內(nèi)數(shù)的讀法進行總結(jié)？（3）請小老師判斷第三題。①想一想怎樣寫出億以內(nèi)數(shù)？②有何需要提醒同學(xué)注意地方嗎？（4）就億以內(nèi)數(shù)的讀寫法你有什么建設(shè)性的意見？也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯誤。（5）請你對自己評價一下，是否是一個好老師。三、鞏固練習(xí)：要想當(dāng)一個好老師光給別人挑出問題是不夠的，自己必須概念清晰。下面請你們自己測試一下自己。1、出示書中圖片練習(xí)P9題，6題。2、通過這組練習(xí)請你為自己打分。來讀判斷下面那些說法不合理。珠穆朗瑪峰高8848米；我今天賣出二千萬根冰棍；我們學(xué)校有500多人；我們學(xué)校有十萬人。3、用0、0、0、1、2、3、4這七個數(shù)字按要求組成七位數(shù)。讀兩個0；讀一個0；所有的0都不讀；讀三個0。4、合作小組用自己做的轉(zhuǎn)盤練習(xí)讀、寫數(shù)。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。四、總結(jié)：請你談?wù)劗?dāng)一名好老師的感受。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。五、作業(yè)：第10頁的11、12題轉(zhuǎn)盤練習(xí)讀、寫數(shù)。億以內(nèi)數(shù)每級末尾的零不讀，數(shù)中間的零只讀一個零占位的問題讀、寫法注意四位一分級；做完回查學(xué)生自己評價正確讀出和寫出圖下面的數(shù)判斷說出原因小組討論后交流匯報。獨立完成后全班匯報。鞏固億以內(nèi)讀數(shù)和寫數(shù)方法，提高學(xué)生正確讀寫數(shù)的能力培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的數(shù)感，訓(xùn)練學(xué)生分析判斷的能力以游戲形式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。板書設(shè)計課后反思人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。第五課時：億以內(nèi)數(shù)的大小比較人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。課題億以內(nèi)數(shù)的大小比較課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能正確比較數(shù)的大小。2、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移和歸納概括的能力。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷比較兩個數(shù)方法的形成過程，體驗遷移類推的方法情感、態(tài)度和價值觀：通過比較兩個數(shù)大小的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟到數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法難點能正確地比較數(shù)的大小教具題卡教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)意圖情境導(dǎo)入：1、同學(xué)們收集了有關(guān)大數(shù)的信息，請你把收集到的數(shù)和同學(xué)說一說？2、引入新課你們知道這些數(shù)中哪個大？哪個小嗎？這節(jié)課我們就來一起探討比較這些數(shù)大小的方法。板書課題：億以內(nèi)數(shù)的大小比較二、探究新知例5出示2018年外國人到我國旅游的人數(shù)情境圖。美國：2116100日本：3658200泰國：608000俄羅斯：2536300印度：606500韓國：4185400師：你會比較每兩個國家到我國旅游的人數(shù)嗎？試一試匯報：說說自己是怎樣比較的？問；比較兩個數(shù)大小的方法是什么？師歸納概括位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大，位數(shù)相同，左起第一位的數(shù)大的哪個數(shù)就大；如果左起第一位上的數(shù)相同，，就比較左起第二位上的數(shù)……練習(xí)：比較數(shù)的大小92504〇10360050140〇6314028906〇28890620300〇307300學(xué)生展示收集的數(shù)據(jù)觀察圖片，讀出數(shù)據(jù)學(xué)生嘗試在本上比大小，小組交流。小組代表在全班匯報交流自己組的比較方法獨立完成，集體訂正，說出比較大小的方法收集生活中的數(shù)進行展示，提高學(xué)生收集和整理數(shù)據(jù)的能力。。通過遷移類推，使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能正確比較數(shù)的大小三、鞏固新知書后練習(xí)二比較下面每組中兩個數(shù)的大小。98965〇100000208808〇9999970060〇7020130500000〇30500002、按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。5050050050055000400053、寫出幾個大于99987的五位數(shù)？4、你知道比最大的五位數(shù)大，而且比最小的七位數(shù)小的數(shù)共有多少個嗎？四、總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？還有什么問題嗎？五、作業(yè)：人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。自主練習(xí)比大小的題人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。獨立完成，說出比大小的方法獨立完成，全班匯報討論后，交流自己的想法通過練習(xí)，鞏固比大小的方法，提高學(xué)生的能力。板書設(shè)計億以內(nèi)數(shù)的大小比較例5下面是2018年幾個國家到我國旅游的人數(shù)。（單位：人）美國：2116100日本：3658200泰國：608000俄羅斯：2536300印度：606500韓國：41854002536300〉6080006065600〈4185400位數(shù)不同位數(shù)多的數(shù)大2116100〈36582004185400〉36582001位數(shù)相同看最高位如果最高位上的數(shù)相同，比較下一個數(shù)位上的數(shù)。課后反思人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共14頁，當(dāng)前為第14頁。第六課時：改寫和省略人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共14頁，當(dāng)前為第14頁。課題改寫和省略課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、使學(xué)生掌握把整萬的數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)。四舍五入省略“萬”后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。理解改寫與省略的相同與不同。2、培養(yǎng)學(xué)生歸納和概括的能力。

過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷掌握省略和改寫方法的過程，理解改寫與省略的相同與不同情感、態(tài)度和價值觀：使學(xué)生體會大數(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣。重點使學(xué)生掌握改寫、省略的方法。難點使學(xué)生掌握改寫、省略的方法。教具題卡教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)意圖復(fù)習(xí)舊知1、寫出下面各題：二萬六十萬四百五十萬八百零七萬三千六百四時萬2、在日常生活生產(chǎn)中，為了讀數(shù)方便，經(jīng)常將數(shù)進行改寫。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)改寫，板書課題：改寫二、探究新知1、教學(xué)例6改寫下面各數(shù)：（以萬為單位）出示人體血液的構(gòu)造圖；介紹紅、白細胞的作用。一滴血液中含有：5000000個紅細胞；含有10000個白細胞。1）讀出數(shù)看看這兩個數(shù)有什么特點？2）有時為了讀寫方便，可以將萬位后面的4個0省略掉，換成一個“萬“字，就把整萬的數(shù)改寫成了以萬作單位的數(shù)。紅細胞：5000000個=500萬個白細胞：10000個=1萬個3）下面的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。250000320000075800004）我國最大的沙漠是新疆的塔克拉瑪干沙漠，面積約320000平方千米。5）我國的青藏高原是世界上最大的高原，面積約2400000平方千米。學(xué)生寫數(shù)匯報觀察圖，了解紅白細胞的作用每人讀數(shù)這兩個數(shù)都是整萬的數(shù)小組討論嘗試把整萬的數(shù)改寫成了以萬作單位的數(shù)。獨立完成后交流改寫的方法復(fù)習(xí)舊知識，為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備使學(xué)生掌握把整萬的數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)的方法鞏固改寫的方法2、例7、用四舍五入法求近似值1）展示太陽和地球圖2）讀出太陽地球的直徑分別是多少3）說一說怎樣能很快看出太陽的直徑是地球的多少倍。4）啟發(fā)學(xué)生：用以萬做單位的數(shù)進行比較會比較方便省略萬后面的尾數(shù)，求下面各數(shù)的近似數(shù)。師：怎樣用四舍五入法求近似值？地球的直徑約為12756千米太陽的直徑約為1389000千米12756≈10000=1萬小于5，把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0。1389000≈1390000=139萬大于5，向前一位進1，再把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0。5）這種求近似數(shù)的方法叫四舍五入法。是舍還是入，要看省略的尾數(shù)部分的最高位是小于5還是等于5或大于5人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共15頁，當(dāng)前為第15頁。6）問：你能說說改寫和省略的異同之處嗎？（補充課題：省略）人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共15頁，當(dāng)前為第15頁。7）書后做一做完成三、鞏固新知練習(xí)二第3題改寫以萬作單位的數(shù)2、練習(xí)二第4題：下面畫線部分哪些是近似數(shù)，哪些是準(zhǔn)確數(shù)？3練習(xí)二第2題：求下面各數(shù)的近似數(shù)第六次人口普查：四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，有什么問題？五、作業(yè)；練習(xí)二第4、5題觀察收集圖中的信息，描述太陽和地球的大小關(guān)系。討論后交流匯報敘述求近似數(shù)的方法。說說四舍五入法。小組討論匯報改寫和省略的相同點和不同點。完成后說省略的方法學(xué)生獨立完成交流匯報填寫表格，交流匯報使學(xué)生掌握用四舍五入省略“萬”后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。通過練習(xí)，鞏固改寫和省略的方法。進一步理解近似數(shù)的含義和在實際生活中的作用。板書設(shè)計改寫和省略例5紅細胞：5000000個=500萬個白細胞：10000個=1萬個例612756≈100001389000≈1390000=1萬=139萬課后反思人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共16頁，當(dāng)前為第16頁。第七課時：數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共16頁，當(dāng)前為第16頁。課題數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、使學(xué)生了解數(shù)的產(chǎn)生，掌握十進制計數(shù)法，初步認識億以上的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括和類推遷移的能力。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷認識數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法的全過程，掌握十進制計數(shù)法情感、態(tài)度和價值觀：使學(xué)生感受到數(shù)的產(chǎn)生來源于生活，并為生活服務(wù)。重點使學(xué)生了解數(shù)的產(chǎn)生，掌握十進制計數(shù)法，初步認識億以上的數(shù)。難點掌握十進制計數(shù)法教具學(xué)生課前查找資料、圖片、數(shù)位順序表教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)意圖一、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了近3年的數(shù)學(xué)，每天都要和數(shù)打交道，這些數(shù)究竟是怎么產(chǎn)生的呢？板書課題：數(shù)的產(chǎn)生二、探究新知1、數(shù)的產(chǎn)生師：課前大家查找了一些資料，哪組愿意為大家介紹一下數(shù)是怎么產(chǎn)生的？生：介紹師：補充2、記數(shù)符號師：看來數(shù)的產(chǎn)生來源于生產(chǎn)、生活的需要，下面介紹一些記數(shù)符號。出示：巴比倫數(shù)字：（略）中國數(shù)字：（略）羅馬數(shù)字：（略）問：你們知道阿拉伯?dāng)?shù)字是怎么產(chǎn)生的嗎？然數(shù)的認識師：表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然數(shù)，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。二、十進制計數(shù)法師：生活中還有更大的數(shù)，需要用數(shù)級更多的數(shù)位表讀寫。例如：學(xué)生思考學(xué)匯報人們在生產(chǎn)勞動中需要人數(shù)、物體個數(shù)和捕獲的野獸數(shù)目等等，就產(chǎn)生了數(shù)。學(xué)生看圖，古代人的計數(shù)方法看圖片，三種古代數(shù)字。介紹自然數(shù)的含義和特點學(xué)生說一說自己的理解，在全班交流。設(shè)問引起學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)的興趣。列舉實例，使學(xué)生對數(shù)的產(chǎn)生有一個初步的認識使學(xué)生知道自然數(shù)概念的含義和特點、性質(zhì)（?。┪覈丝冢?295330000人全球人口：6100000000人（2）2000年第5次人口普查結(jié)果，我國人口總數(shù)是十二億九千五百三十三萬人。（3）1999年聯(lián)合國公布世界人口已達到六十億，世界上每5個人中，就有一個中國人。（4）1978年至1998年的20年中，我國城鎮(zhèn)新建住宅四十七億五千萬平方米。（5）北京的密云水庫可以容納四十三億七千五百萬噸水?？磥?，用我們以前學(xué)過的知識，不能知道這些數(shù)字是多少了，所以要學(xué)習(xí)比億還大的數(shù)。下面我們就來學(xué)習(xí)億級的數(shù)位和計數(shù)單位，拿出數(shù)位順序表。（出表）人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共17頁，當(dāng)前為第17頁。1、小組合作研究：人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共17頁，當(dāng)前為第17頁。（1）觀察數(shù)位順序表，個級與萬級有什么相同點？不同點？根據(jù)它們的特點，順序填上億級的數(shù)位和計數(shù)單位。（2）每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是多少？2、學(xué)生反饋3、小結(jié)：每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是十，這種計數(shù)方法叫十進制計數(shù)法。4、做一做：1）一個五位數(shù)，它的最高位是什么位？一個九位數(shù)，一個十二位數(shù)呢？2）說出下面每個數(shù)中“3”所在的數(shù)位和表示的意義。14320030000353087030431三、鞏固練習(xí)：1、按從右往左的順序，說出千億以內(nèi)的數(shù)位2、回答下面各題：（1）個級、萬級、億級各有哪些數(shù)位？（2）從個位起，第幾位是萬位？第幾位是億位？（3）和億位相鄰的兩個數(shù)位是什么位？四、總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？還有什么問題嗎？五、作業(yè)：掌握“整數(shù)數(shù)位順序表”學(xué)生試著讀一讀借助數(shù)位順序表試一試。匯報交流學(xué)生記數(shù)位順序表，互相提問練習(xí)。相同點：每級都有四位，四位的順序是個、十、百、千。不同點：每級表示的數(shù)目大小不同，即計數(shù)單位不同。探索新的計數(shù)單位獨立完成，掌握數(shù)位順序表。說數(shù)位順序同桌互相回答，再全班交流。使學(xué)會僧掌握十進制計數(shù)法，初步認識億以上的數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括和類推遷移的能力。通過練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，提高學(xué)生的能力板書設(shè)計人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共18頁，當(dāng)前為第18頁。課后反思人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共18頁，當(dāng)前為第18頁。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共19頁，當(dāng)前為第19頁。第八課時：億以上數(shù)的讀、寫法人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共19頁，當(dāng)前為第19頁。課題億以上數(shù)的讀、寫法課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1使學(xué)生能夠正確讀、寫億以上的數(shù)。2在學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的舊知識學(xué)習(xí)新知識。使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識之間是有聯(lián)系的。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷讀、寫億以上的數(shù)的過程，體驗遷移類推的方法情感、態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。重點學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法、寫法。難點中間和末尾有0的數(shù)的讀寫。教具題卡教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)意圖一復(fù)習(xí)引入：1.小組交流：在課前讓學(xué)生搜集一些生活中的大數(shù)，可以有意識的用學(xué)生復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)時用到過的一些數(shù)據(jù)。上課時，請同學(xué)們把搜集的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)互相讀讀、寫寫。再說說是怎樣讀或?qū)戇@些數(shù)的。2.全班交流：（1）以小組為單位交流。引導(dǎo)學(xué)生看億以內(nèi)的數(shù)是怎么讀的，怎么寫的。（2）全班交流億以內(nèi)數(shù)讀寫方法。二、探究新知（一）．億以上數(shù)的讀法1、出示一些億以上數(shù)的信息。例如：全球人口：7000000000人①地球到太陽的平均距離是149600000千米。②我國平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3700500000雙。③2002年我國出口總額約為325600000000美元。④截止到2003年一月，我國青少年上網(wǎng)人數(shù)約為102000300人。師：請你比較一下這些數(shù)和剛才讀的數(shù)有什么不同的地方嗎？2、以小組為單位合作研究：要求：先自己試著讀讀這樣含有三級的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀。(2)和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，你是怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，億以內(nèi)數(shù)的讀寫法，為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備。。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。使學(xué)生觀察到數(shù)級擴展成是三級數(shù)讀這些數(shù)的？試著說說讀數(shù)方法是什么？3.全班反饋：在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說讀億以上的數(shù)的方法是什么？4.說讀法時，重點處理0的讀法：如果剛才學(xué)生說到的數(shù)中有0的可以指著讓學(xué)生讀讀(不管學(xué)生說到0的問題沒有，都要著重處理0的讀法。在讀數(shù)時，0最難讀，數(shù)中間連續(xù)有幾個0都只讀一個。每級末尾的0都不讀。（教師可以有針對性地出示幾個練習(xí)強化0的讀法）例如：(1)聽錄音判斷對錯：610000000002360509000810040002000問：“你怎么這么快就得出答案來了？”（分級了）(2)教師出示讀數(shù)的卡片讓學(xué)生讀：800700065000615008000304000007000005000508000600000（教師在這要重點抽問：哪個0讀了？哪個0沒讀？為什么？）5、師：你覺得讀含有2級的數(shù)和含有3級的數(shù)在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？6、下面圍繞讀法進行練習(xí)。做練習(xí)一：并填反思表。（1）讀出下列各數(shù)：830000000057800000020700600100010000006203004000004600800000讀完六個數(shù)可以填寫反思表，一共3個題。反思表1.六個數(shù)，你讀對了（）個數(shù)？2.你是怎么讀出比億大的數(shù)的？（多選）（）人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共20頁，當(dāng)前為第20頁。①數(shù)中間有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共20頁，當(dāng)前為第20頁。②從高位讀起，一級一級往下讀。③讀億級或萬級的數(shù)，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個“億”字或“萬”字。3.億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會的？（）①自己看書②通過別人幫助學(xué)會的。別人是（）③利用以前學(xué)過的讀數(shù)方法來讀億以上的數(shù)的。④其他5.師：你覺得讀含有2級的數(shù)和含有3級的數(shù)在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？（二）億以上數(shù)的寫法。1.師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣寫含有2級的數(shù)。請同學(xué)們打開練習(xí)2，你能試著寫出下面這些數(shù)嗎？寫出下面各數(shù)。（先自己寫，再小組間互相說說）二百零六億零五百八十萬寫作：四百八十億寫作：十二億七千六百萬寫作：三十億零六十萬寫作：一千零四十億零五百萬寫作：同時提供給學(xué)生思考題思考：(先自己思考，再小組間說說)（1）.請你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗要和同學(xué)們交流的？2.學(xué)生反饋：（1）首先全班交流數(shù)寫的對不對，訂正。（2）重點處理寫數(shù)的方法：以學(xué)生交流的形式進行方法總結(jié)。3.在這里教師要重點處理0的寫法。（1）哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上用0占位。（2）使學(xué)生意識到，不能讀幾個0就寫幾個0。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共21頁，當(dāng)前為第21頁。４．組間交流。學(xué)生手中有很多數(shù)據(jù)，可以充分利用，可以安排這樣一個活動，兩人間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù)，1人讀，1人記錄。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共21頁，當(dāng)前為第21頁。四、總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？還有什么問題嗎？交流說讀數(shù)的方法。學(xué)生以小組為單位到前邊來讀數(shù)。①從高位讀起，一級一級往下讀。②讀億級或萬級的數(shù)，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個“億”字或“萬”字。③數(shù)中間有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。讀法一樣，數(shù)級擴展讀作：六百一十億（√）讀作：二百三十六億零五百零九萬零零零八。（╳）讀作：一千零四億零二千。（╳）指名讀數(shù)讀法一樣，數(shù)級擴展先自己讀讀，再2人互相讀讀。1人讀1人判斷。再換過來讀。有爭議的可以舉手學(xué)生填表使學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀數(shù)方法，能正確地讀數(shù)。有意識的引導(dǎo)孩子感受到新舊知識之間的聯(lián)系，為下面學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫法做好知識和方法的準(zhǔn)備板書設(shè)計課后反思人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共22頁，當(dāng)前為第22頁。第九課時：億以上數(shù)的改寫和省略人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共22頁，當(dāng)前為第22頁。課題課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握把整億的數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)，并能較熟練的進行改寫。2使學(xué)生能正確用四舍五入方法省略億位后面的尾數(shù)。

過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷掌握省略和改寫方法的過程，理解改寫與省略的相同與不同情感、態(tài)度和價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。2讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣。重點掌握改寫的方法，掌握求近似數(shù)的方法。（四舍五入法）難點四舍五入與改寫的區(qū)別教具題卡教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：150000=（）萬70450≈（）萬204000=（）萬296780≈（）萬什么叫改寫？怎樣改寫？什么叫四舍五入到萬位？怎樣四舍五入到萬位？這節(jié)課我們來學(xué)：億以上數(shù)的改寫和省略（板書課題）二、探究新知（一）數(shù)的改寫1、自主學(xué)習(xí)： 出示：人類用最大的望遠鏡可以觀測到天空中1000000000顆行星。（?。┱l愿意先讀讀這個數(shù)？（2）你有好辦法一下就讀出這個數(shù)嗎？這個數(shù)怎樣改寫成以億作單位的數(shù)？小結(jié)并板書：1000000000=（10）億注意：只去掉億位后面的8個“0”，不要有幾個“0”去幾個“0”。改寫后，不要丟掉原題的單位名稱。2、練習(xí)：69000000000=（）億4200000000=42（）億8000000000元=（）億元3、小結(jié)：怎樣把一個數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)？什么樣的數(shù)可以改寫成以億作單位的數(shù)？口答結(jié)果去掉萬位后面的4個0，再加上單位“萬”字，“0000”代表“萬”學(xué)生讀數(shù)改寫小組討論交流改寫的方法匯報方法和注意的地方獨立練習(xí)，訂正結(jié)果去掉萬級、個級的8個0，換一個億字。復(fù)寫舊知識，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。使學(xué)生掌握把整億的數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)的方法，并能較熟練的進行改寫。（二）求近似數(shù)出示：省略億后面的尾數(shù)，求下面各數(shù)的近似數(shù)。235000000284000000小組討論：用什么方法求？怎樣求？學(xué)生匯報并板書：出示線段圖想：這兩個數(shù)在2億和3億之間，哪個數(shù)更接近2億呢？哪個數(shù)更接近3億呢？就要看千萬位上的數(shù)，把它四舍五入，所以：235000000≈2億284000000≈3億2、練習(xí)：把下面的數(shù)四舍五入到億位。1276270000≈_____億20897000000≈_____億3、小結(jié)：怎樣省略億位后面的尾數(shù)，求近似數(shù)？根據(jù)省略尾數(shù)的最高位千萬位上的數(shù)來決定四舍還是五入，并且五入時不要忘記進1，而且有時還會遇到連續(xù)進位的情況。如：29970000000≈_____億試著求一求。板書：29970000000≈300億省略尾數(shù)是按一定的要求去掉尾數(shù)，求出的是原數(shù)的近似數(shù)，改變了原數(shù)的大小，所以要用≈表示。三、鞏固練習(xí)：1、把下面各數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)。500000000480000000007200000000100000000002、在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共23頁，當(dāng)前為第23頁。65400≈（）萬452081750≈（）億270400≈（）萬1873000000噸≈（）億噸人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共23頁，當(dāng)前為第23頁。3、省略下面各數(shù)億位后面的尾數(shù)，寫出近似數(shù)。4370000002695000000千克5890000002049000000米4、判斷下面各題。（1）795000≈79萬（）（2）5304900≈530萬（）（3）1700000=17萬（）（4）449600000≈5億（）（5）1000000000=10億（）（6）952000000≈10億（）四、小結(jié)；今天我們一起研究了改寫和省略，對于今天的學(xué)習(xí)，你有什么想法？五、作業(yè)：練習(xí)三的3——7題討論后，交流自己的想法觀察線段圖，確定方法。獨立完成，指名匯報總結(jié)省略的方法獨立完成后，同位互查。交流方法獨立完成后，同位互查。交流方法判斷并說明錯因，改正過來使學(xué)生能正確用四舍五入方法省略億位后面的尾數(shù)理解改寫和省略的區(qū)別通過練習(xí)，鞏固省略和改寫的方法，能正確的解答提高學(xué)生分析和判斷的能力。板書設(shè)計課后反思人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共24頁，當(dāng)前為第24頁。第十課時：計算工具的認識人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共24頁，當(dāng)前為第24頁。課題計算工具的認識與使用課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、使學(xué)生簡單了解計算工具的發(fā)展（結(jié)繩記事、算籌等）2、向?qū)W生介紹我國的傳統(tǒng)計算工具——算盤，及其計算方法。3、使學(xué)生初步知道計算器上的各個功能鍵的作用，會使用計算器進行計算。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷認識和使用計算工具的過程。情感、態(tài)度和價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、使學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)。重點認識算盤、計算器，計算器的使用難點利用計算器來進行計算教具算盤、計算器、圖片教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入：1、師：今天我們來一起認識一些計算工具。你知道哪些計算工具？2、學(xué)生介紹計算工具3、介紹古代計算工具：計算工具從古到今，隨著人類社會的不斷進步，經(jīng)過了漫長的發(fā)展過程。遠古時代，人類在捕魚、狩獵和采集果實的勞動中，產(chǎn)生了計數(shù)的需要。人們就用手指、石子、結(jié)繩或在木棒上刻痕來計數(shù)。這種方法只能計數(shù)，而不能清楚的表示出計數(shù)級的是什么事情，人們開始想一些新的辦法來計數(shù)。這就出現(xiàn)了這樣一種計數(shù)方法——算籌。介紹算籌：我國古代人用算籌計算。用算籌表示一個數(shù)，采用十進位制，并且縱式橫式交替使用。個位數(shù)用縱式表示，十位數(shù)用橫是表示，百位數(shù)再用縱式表示“……”空格表示零。二、新授：（一）認識算盤：1、介紹算盤的由來：后來我國勞動人民創(chuàng)造了算盤作為計算工具。早在公元15世紀(jì)，算盤已經(jīng)在我國廣泛使用，后來游船到日本、朝鮮等國。它的特點是結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，特別實用他計算數(shù)目較大和數(shù)目較多的加減法，更為簡便。2、介紹算盤的組成：算盤各部分的名稱如下圖：（略）學(xué)生介紹計算工具算籌一般是用十幾厘米長的竹簽制成（也可是骨制或木制的）。用這些算籌擺成不同的形式，表示不同得數(shù)目，并進行各種計算。用算籌表示數(shù)有縱、橫兩種形式。學(xué)生介紹算盤由來和特點使學(xué)生了解計算工具的發(fā)展和我國的傳統(tǒng)計算工具——算盤的由來和特點。。剛才同學(xué)們介紹了許多的計算工具，其中（1）算盤是我們中國所特有的，現(xiàn)在在許多地方還能見到。你認識算盤嗎？對算盤有哪些了解？撥出一個數(shù)，說一說這表示多少？（2）兩種不同的算盤：出示兩種不同的算盤（書23頁圖）：觀察有什么不同。左邊的算盤是中國算盤，上面有兩顆珠子，每顆代表5。后來算盤發(fā)展到日本，逐漸演變成右邊這樣，上面變成了一顆珠子。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共25頁，當(dāng)前為第25頁。原因是：原來是中國采用的是16進制，滿15進1，所以算盤每檔上是15；進入日本后，采用的是十進制，所以算盤的上面剩下1顆珠子。（3）算盤的兩種功能：計算和計數(shù)3、介紹計數(shù)方法：（教師邊操作邊講解）人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共25頁，當(dāng)前為第25頁。算盤上的每一檔代表一個數(shù)位。我們選定一檔作個位（做個記號），從這一檔起向左數(shù)，就是十位、百位、千位、萬位，這與整數(shù)的數(shù)位順序完全相同。算珠都靠框時，表示算盤上沒有數(shù)。計數(shù)時要撥主靠梁。一個下珠表示1，一個上珠表示5。請你在算盤上表示出1—9（學(xué)生動手）同樣，在十位、百位、千位、萬位撥珠靠梁，就分別表示幾十、幾百、幾千、幾萬，“0”用空檔表示。撥珠時，要按照數(shù)位從高位撥起。例如（邊說變操作）10、325、4709、4、練習(xí)：老師說數(shù)，請你撥，比比誰撥的快24686890563276890345678942094823098（二）計算器的認識導(dǎo)入：剛才介紹的我國古代的一些計算方法和工具的使用。由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的人們已經(jīng)不再使用這些工具了。我們經(jīng)常使用計算器來進行計算，只要輸入題目，計算器就會顯示結(jié)果，運算過程自動完成。這樣非常簡便快捷。（1）算盤各部分名稱算盤的長方形的框內(nèi)裝有一根橫梁，梁上鉆孔鑲上小棍數(shù)根，稱為檔。每根上穿一串珠子，叫算盤子兒或算珠。常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，每顆代表五；五顆在橫梁下，每顆代表一。計算時按規(guī)定的方法撥動算盤子兒而得出計算結(jié)果。在撥數(shù)時要先定好數(shù)位，規(guī)定哪檔是個位，然后再撥數(shù)。（規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個位）學(xué)生動手在算盤上撥珠學(xué)生進行撥珠比賽兩人一組，相互出題撥數(shù)介紹計算器使學(xué)生了解算盤的結(jié)構(gòu)和記數(shù)的方法，使學(xué)生知道計算器上的各個功能鍵的作用，會使用計算器進行計算。介紹功能鍵：計算器的種類很多，我們先來看看這一簡單的計算器。自主學(xué)習(xí)On/c：誰知道這個鍵有什么作用？Off：誰知道這個鍵有什么作用？。計算操作：師：都有誰會使用計算器？學(xué)生：介紹使用方法：按on/c鍵，顯示：0輸入題目按=鍵，顯示結(jié)果再按on/c鍵，清屏。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共26頁，當(dāng)前為第26頁。4、利用計算器計算人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共26頁，當(dāng)前為第26頁。（1）386+179825-138先估算這道題大約得幾？怎樣估算？利用計算器怎樣計算？練一練：4468+179232018-8925（2）用計算器計算乘、除法26×39312÷8估算大約得幾？怎樣估算？5、練習(xí)用計算器計算63×7842365×734327180÷492三、鞏固練習(xí)：1、 用計算器計算3849+29563739×254240109196389×741572×63951000-2981425488÷2362先用計算器計算下面各題，再找一找規(guī)律。9999×1=99999999×2=9999×3=9999×4=9999×5=9999×7=9999×9=四、小結(jié)：計算器的使用為我們帶來了許多的方便，通過使用計算器，你覺得計算器如果具備哪些功能就更好了？不妨我們?nèi)フ乙徽沂欠裼芯邆溥@種功能的計算器，該如何使用，更希望同學(xué)們能利用自己的聰明才智發(fā)明出更好的計算工具。五、作業(yè)：請你拿著計算器與媽媽一起去買一次東西。你幫助算一算應(yīng)付的錢。由學(xué)生分小組演示介紹）這個鍵叫“開和清除鍵”，它的主要作用是用于計算的開始和全部清除。這個鍵叫做關(guān)閉鍵。作用是用于停止使用計算器。學(xué)生估計得數(shù)先輸入題目，然后按=，顯示結(jié)果。獨立完成獨立計算，匯報，小組內(nèi)互相說怎樣算的？你想怎樣驗算？獨立用計算器計算后交流計算結(jié)果計算后找規(guī)律。使學(xué)生掌握科學(xué)型計算器使用的一些初步知識，滿足數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活的需要。使學(xué)生掌握計算器的操作方法，能正確、迅速地用計算器進行計算。通過練習(xí)，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理的能力。板書設(shè)計計算工具的認識算盤計算器：On/c開和清除鍵386+179825-138Off關(guān)閉鍵26×39312÷8人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共27頁，當(dāng)前為第27頁。課后反思人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共27頁，當(dāng)前為第27頁。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共28頁，當(dāng)前為第28頁。第十一課時：計算工具的使用人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共28頁，當(dāng)前為第28頁。課題計算工具的使用課型新授教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生能夠利用電子計算器進行簡單的計算。2．使學(xué)生知道用電子計算器計算順序和筆算順序是一樣的。3．讓學(xué)生善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進行口算。重點能夠利用計算器進行簡單的計算。難點懂得觀察發(fā)現(xiàn)一些有規(guī)律的數(shù)的計算。教具算盤、計算器、圖片教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)意圖一、利用計算器計算：386＋179＝說說你是怎樣使用的。（先按“386”，屏幕上顯示386，再按“＋”，屏幕顯示不變，再按“179”，屏幕顯示179，按“＝”，顯示結(jié)果565。）試試ce鍵有什么功能？（清除）自己試試看：26×39=312÷8＝l．你覺得使用計算器需要注意些什么？看清數(shù)，別摁錯了；每次計算前要清0。2．計算。54＋46＝60×2＝198÷49＝50＋30＝38×79＝201＋99＝計算后說一說你怎么算的這么快？（并不是任何時候用計算器計算都是最好的，像可以直接口算的、能簡算的題目，就不需要使用計算器了。）3．做一做練習(xí)。讓學(xué)生在小組內(nèi)做一做，然后同桌做一做。二、觀察發(fā)現(xiàn)1．比一比，看誰做的又對又快。（以四人小組為單位進行）9999×1＝9999×2＝9999×3＝9999×4＝說說你為什么做的又對又快。觀察上面的算式和結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生暢所欲言。師：根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)大膽猜測，能不用計算器，直接寫出下面各題的答案嗎？9999×5＝9999×7＝9999×9＝師總結(jié)：碰到9999乘9以內(nèi)的自然數(shù)（0除外）答案都是五位數(shù)，最高位和個位就是自然數(shù)與9的乘積，中間三位數(shù)都是9。三、練習(xí)做一做第26頁第1、2題用比賽的方式進行，以鞏固學(xué)生使用計算器計算。全班講評。四、課堂小結(jié)今天你有什么收獲？進一步認識計算器及其各鍵的功能。獨立完成。觀察、驗證，掌握規(guī)律。自我總結(jié)，暢談收獲。進一步讓學(xué)生認識計算器及其各鍵的功能。體會計算器的方便、快捷、準(zhǔn)確。讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，感受成功。板書設(shè)計課后反思人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共29頁，當(dāng)前為第29頁。第十二課時：“一億有多大”活動設(shè)計人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共29頁，當(dāng)前為第29頁。課題“一億有多大”活動設(shè)計課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、通過收集信息、操作實驗、討論交流等活動，使學(xué)生在具體情境中體驗一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2、初步獲得解決問題的一些策略和方法，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷在具體情境中體驗一億的大小的形成過程，理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。情感、態(tài)度和價值觀：使學(xué)生獲得成功的體驗，初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。重點感知一億的大小難點培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教具紙教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動教學(xué)意圖一、情境導(dǎo)入：你們能想象1億有多大嗎？猜想一下，這節(jié)課上一節(jié)實踐課：“一億有多大”活動設(shè)計（板書課題）二、探究新知階段一：確立問題設(shè)計方案1、明確活動目的、要求。以小組為單位，通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，結(jié)合具體素材描述一億的大小，從中體會一億的大小。2、確立研究的問題。例：一億粒大米有多少？一億個學(xué)生在一起占用多大面積？口算一億道口算題需要多少時間？一億個硬幣摞在一起有多高？步行（汽車、飛機行駛）一億米需要多少時間？幾滴血中有一億個紅細胞？一億滴水有多少？一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹？一億張紙摞起來的高度定活動方案。（1）活動步驟。（2）活動準(zhǔn)備和分工安排。階段二：動手實踐各小組依據(jù)方案開展活動，并將獲得的數(shù)據(jù)、推算過程補充記錄在記猜想一億有多大學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生敘說所要研究的課題學(xué)生研究一億張紙摞起來的高度。分別測量100張紙和1000張紙的高度。各小組交流實驗方案的環(huán)節(jié)學(xué)生進行大膽的猜測，激起學(xué)生探究的欲望。通過收集信息、操作實驗、討論交流等活動，使學(xué)生在具體情境中體驗一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。錄表中。教師參與到學(xué)生活動中有針對性的指導(dǎo)、幫助。階段三：獲得結(jié)論學(xué)生根據(jù)對信息、數(shù)據(jù)的分析，結(jié)合具體情境描述出一億的大小。階段四：表達交流1、各小組陳述整個活動過程?；顒有〗Y(jié)。A進一步想象一億有多大。B對小組的活動過程進行評價。三、小節(jié)這節(jié)課有什么收獲？四、作業(yè)：人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共30頁，當(dāng)前為第30頁。寫一篇數(shù)學(xué)日記。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共30頁，當(dāng)前為第30頁。驗證猜想。推出一萬張紙和一億張紙的高度。交流感受，進行評價通過交流，豐富學(xué)生對1億有多大的感受，使學(xué)生獲得成功的感受，培養(yǎng)學(xué)生溝通交流的習(xí)慣。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共31頁，當(dāng)前為第31頁。第十三課時：大數(shù)的認識復(fù)習(xí)課（一）人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共31頁，當(dāng)前為第31頁。課題大數(shù)的認識復(fù)習(xí)課（一）課型新授教學(xué)目標(biāo)1．進一步復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。2．進一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，比較大小，省略億、萬后面的數(shù)。3．結(jié)合練習(xí)素材使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。重點進一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，省略億、萬后面的數(shù)。難點以練習(xí)的方式來鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。教師導(dǎo)學(xué)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表1．讓學(xué)生回憶一下億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位，并指名同學(xué)背誦。2．在黑板上掛數(shù)位順序表，問：你們還記得如何分級嗎？生：從個位到千位為個級，萬位到千萬位為萬級。3．師：個級表示有幾個什么？萬級表示有幾個什么？億級表示有幾個什么？4．師：我們還知道每兩個相鄰單位之間的進率是多少？5．講評練習(xí)有關(guān)這方面的練習(xí)。二、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法1．師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法，那么在讀的時候要注意什么問題？第一步做什么？第二步？生：第一步要分級，用逗號或虛線隔開，從高位往低位讀起。2．億級、萬級和個級的讀法有什么不同。如：40052136（四千零五萬二千一百三十六）108430052019（一千零八十四億三千零五萬兩千零一十九）師：億級多了一個億字，萬級多了一個萬字。3．復(fù)習(xí)中間和末尾有零的讀法。①每一級的末尾有零。如：7890000讀作：七百八十九萬4500000000讀作：四十五億師：每一級末尾的零都不讀。②中間和末尾有零的情況。如：40052136讀作：四千零五萬二千一百三十六143508710532一千四百三十五億零八百七十一萬零五百三十二師：零放在什么位置要讀？生：每一級前面和中間的零都要讀。師：中間兩個零或多個零要怎樣讀呢？生：都只讀一個零。4．請同學(xué)把讀法的法則在總結(jié)一遍，然后全班讀一遍加深印象。三、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法1．師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù)的寫法，那么在寫的時候要注意什么問題？第一步做什么？第二步？生：第一步要判斷最高位是那一位，從最高位寫到最低位。七千萬零五百（70000500）2．師：每一級的末尾沒有單位時該怎么辦？誰舉一個例子。生：每一級的末尾沒有單位時應(yīng)該用零占位。如：五百二十一萬（5210000）3．師：是不是讀零的地方都寫一個零？七千萬零五十。（70000050）生：要對準(zhǔn)數(shù)位一位一位往下寫，哪一位上一個單位也沒有就寫0占位。如：六百萬八千（6008000）4．請同學(xué)總結(jié)寫法，個別請，這里比較簡單，可以請中等的學(xué)生回答。四、比較大小師：在比較大小的時候，我門應(yīng)該怎么做？第一步？有幾種情況？生：第一步分級。師：如果數(shù)位相同和不同怎么辦？看題目：208090＞200809生：數(shù)位相同時，要從最高位比較，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小為止。生肯定，如果學(xué)生回答不完整，可以請同學(xué)補充。如：1900＜2萬師：如果碰到這樣的數(shù)時，應(yīng)該怎么辦？生：可以先把2萬化成阿拉伯?dāng)?shù)字。師：然后在按照比較的方法。如：3458＜123456生：數(shù)位不同，只要看數(shù)位多的數(shù)，那個數(shù)就大。五、省略“億”“萬”后面的尾數(shù)1．整億整萬的數(shù)。如：4700000＝470萬12700000000＝127億師：這樣的數(shù)要怎樣省略？生：整萬的數(shù)要省略四個零，后面加一個萬字，整億的數(shù)要省略億后面的八個零，加一個億字。2．求近似數(shù)如：12924800≈1292萬272000000≈3億3507200000≈35億師：求近似數(shù)要怎么求？生：省略萬后面的尾數(shù)要看千位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個萬字。省略億后面的尾數(shù)要看千萬位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個億字。在這里要重點強調(diào)整數(shù)和近似數(shù)是不同的，要注意符號。六、總結(jié)讓學(xué)生自己總結(jié)，然后回去好好復(fù)習(xí)。板書設(shè)計人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共32頁，當(dāng)前為第32頁。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共32頁，當(dāng)前為第32頁。人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共33頁，當(dāng)前為第33頁。第十四課時：大數(shù)的認識（復(fù)習(xí)課二）人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案全文共33頁，當(dāng)前為第33頁。課題大數(shù)的認識（復(fù)習(xí)課二）課型新授教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。2．掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。3．認數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。重點在認數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。難點在認數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)過程第一關(guān)：明辨概念。（以搶答形式出現(xiàn)，師給予點評）一、填空。⑴10個一千是（一萬），（10）個百萬是一千萬。⑵從個位起，第五位是（萬位），計數(shù)單位是（萬），第九位是（億位），計數(shù)單位是（億），第十二位是（千億位），計數(shù)單位是（千億）。⑶1702030009是（10）位數(shù)，它的最高位是（十億位）。⑷十萬十萬地數(shù)，數(shù)100次是（一千萬）。⑸一個數(shù)是由7個十萬、6個萬和3個十組成的，這個數(shù)寫做（76？0030）。⑹一個數(shù)千萬位上是8，萬位上是5，其它各位上都是0，這個數(shù)是（8005？0000）。⑺1個百萬是（10）個十萬，1個千萬是（10）個百萬，（100）個百萬是一億。⑻在4和6之間填上（5）個0，這個數(shù)就萬為四百萬零六。⑼30300030最高位上的3表示（3個千萬），中間的3表示（3個十萬），最后的3表示（3個十）。⑽一個六位數(shù)，最低位上是1，任意兩個相鄰數(shù)位上數(shù)字的和都是6，這個數(shù)寫作（515151）。⑾591000是由（59）個（萬）和（1000）個（一）組成。二、判斷對錯⑴讀數(shù)和寫數(shù)都要從最高位讀起或?qū)懫?。?321＞4320萬⑶9□000≈9萬，□里最小填0。⑷四萬零五百寫作：40000500⑸404040讀作四十萬四千四十。三、選擇正確答案的序號填在（）里。⑴13500000元＝（）。A、135元B、1350元C、1350萬D、1350萬元⑵讀5000505這個數(shù)時，要讀（）個零。A、1B、2C、3D、4⑶一個數(shù)最高位是（）位，這個數(shù)是八位數(shù)。A、百萬B、十萬C、千萬D、億⑷有一個數(shù)，萬級是207，個級是375，這個數(shù)是（）。A、207375B、2070375C、2073750⑸下面各數(shù)中，最接近20000的數(shù)是（）。A、19998B、20003C、21000第二關(guān)：細答基本（先讓學(xué)生獨立完成，集體講評）一、在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。567765〇576756