高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)小題組合保分訓(xùn)練29

小題組合保分練29

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分，每小題3分)

1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

書(shū)的好處，是的。如果讀者真正獲得了書(shū)中的“味”，他便會(huì)在寫(xiě)作中把這種“味”表現(xiàn)出來(lái)，從而形成自己獨(dú)特的文風(fēng)。一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)、廣泛、博采眾長(zhǎng)的人，當(dāng)然不屑于整天，拾人牙慧；而一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨的庸碌之才，恐怕想說(shuō)新話也說(shuō)不出來(lái)吧。

A．路人皆知涉獵邯鄲學(xué)步

B．路人皆知

涉足

鸚鵡學(xué)舌

C．盡人皆知

涉足

邯鄲學(xué)步

D．盡人皆知

涉獵

鸚鵡學(xué)舌

解析：選D盡人皆知：所有人都知道。路人皆知：比喻人所共知。用于貶義。第一空缺處說(shuō)的是“書(shū)的好處”人人都知道，應(yīng)該選“盡人皆知”。涉獵：粗略地閱讀；接觸，涉及。涉足：指進(jìn)入某種環(huán)境或范圍。句中沒(méi)有特指某一領(lǐng)域，第二空缺處應(yīng)該選“涉獵”。鸚鵡學(xué)舌：比喻人沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，自己也跟著怎么說(shuō)。用于貶義。邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不到家，連自己原來(lái)會(huì)的東西也忘了。用于貶義。句中沒(méi)有“忘掉自己原來(lái)會(huì)的東西”的意思，第三空缺處應(yīng)該選“鸚鵡學(xué)舌”。

2．下列詩(shī)句中，與例句使用相同修辭手法的一項(xiàng)是()

例句：砌下梨花一堆雪，明年誰(shuí)此憑欄桿？

A．夜半醒來(lái)紅蠟短，一枝寒淚作珊瑚。

B．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

C．獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流。

D．鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。

解析：選A例句說(shuō)積雪像是堆簇著的潔白的梨花，運(yùn)用了比喻的修辭手法。A項(xiàng)，寫(xiě)燭淚堆積得好似一枝紅珊瑚，運(yùn)用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)，寫(xiě)浩瀚的荒漠上冰雪已經(jīng)積得很厚很厚，天空中慘淡的愁云也好像凝固住了一般，運(yùn)用了夸張和對(duì)偶的修辭手法。C項(xiàng)，寫(xiě)最可憐的是京城的人被流放到南方，而不能像湘江之水那樣向北奔流，沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法。D項(xiàng)，寫(xiě)飛鳥(niǎo)來(lái)去出沒(méi)都在山色的掩映之中，百姓臨河而居，人歌人哭，摻雜著水聲，隨著歲月一起流逝，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。

3．某人在逛街時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多有意思的店鋪名稱(chēng)，下列短語(yǔ)不適合作為括號(hào)中對(duì)應(yīng)店鋪的店名的一項(xiàng)是()

A．“玉汝以成”(珠寶玉器店)

B．“食全食美”(快餐連鎖店)

C．“燈火闌珊”(酒吧咖啡店)

D．“亦布亦趣”(手工布藝店)

解析：選C“闌珊”為將盡、衰落之意?！盁艋痍@珊”意為燈火稀疏，亦指人煙稀少、比較冷清之地，與店家經(jīng)營(yíng)之意相悖。

4．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

從表面上看，詩(shī)與散文的分別似乎很容易認(rèn)出，但是如果仔細(xì)推敲，，。，，，這不是易事，但也不是研究者所能避免的。

①說(shuō)明詩(shī)是什么，散文是什么②從歷史經(jīng)驗(yàn)看③尋常所認(rèn)出的分別都不免因有例外而生出問(wèn)題④要了解詩(shī)與散文的分別，無(wú)異于要給詩(shī)和散文下定義⑤從亞里士多德起，這問(wèn)題曾引起許多辯論

A．③⑤②④①

B．③②⑤①④

C．④①③⑤②

D．④①②③⑤

解析：選A③中“尋常所認(rèn)出的分別”與橫線前的“分別似乎很容易認(rèn)出”聯(lián)系緊密，所以③應(yīng)放在開(kāi)頭。據(jù)此排除C、D兩項(xiàng)。①的內(nèi)容是對(duì)④中“要給詩(shī)和散文下定義”的解釋?zhuān)寓賾?yīng)放在④后。據(jù)此排除B項(xiàng)，確定答案為A。

5．某同學(xué)從自己所寫(xiě)的文章里選出以下三組，為每組文章擬一標(biāo)題，編成集子。所擬標(biāo)題與各組文章對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

第一組：《知之者不如好之者》《求功與求過(guò)》《平等≠公平》《何妨一笑做“小人”》

第二組：《流年自語(yǔ)》《叩開(kāi)青春的大門(mén)》《成長(zhǎng)中的螢火蟲(chóng)》《冬天，陽(yáng)光依舊溫暖》

第三組：《外國(guó)的月亮并不特別圓》《國(guó)人戾氣何其多》《也談中國(guó)式過(guò)馬路》《耶路撒冷的槍聲》

A．心存感念校園隨筆聆聽(tīng)窗外

B．心有感悟

校園隨筆

吾國(guó)吾民

C．心有感悟

青春剪影

聆聽(tīng)窗外

D．心存感念

青春剪影

吾國(guó)吾民

解析：選C第一組文章闡述的是自己對(duì)生活的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，屬于生活感悟；“感念”是因感激或感動(dòng)而思念的意思，此組文章無(wú)關(guān)“感念”。第二組文章記敘自己成長(zhǎng)過(guò)程中的往事，展現(xiàn)青春的輪廓；從文章標(biāo)題中無(wú)法得知所記敘的都是有關(guān)“校園”的。第三組文章反映的是作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和世界風(fēng)云的關(guān)注，“吾國(guó)吾民”只涉及本民族和本國(guó)國(guó)民，不能涵蓋本組的所有文章。

二、古詩(shī)文小題(11分)

6．下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．古時(shí)音樂(lè)分為宮、商、角、徵、羽、變徵、變宮七音，變徵是徵音的變調(diào)，聲調(diào)悲涼。

B．晉侯、秦伯中“侯、伯”，都是指爵位，在中國(guó)周代分為公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵五等爵。

C．長(zhǎng)跪是直身而跪，也叫“跽”。古時(shí)席地而坐，臀部放于腳踝，上身挺直，雙手規(guī)矩地放于膝上，稱(chēng)為“正坐”；而箕踞是一種輕慢傲視對(duì)方的姿態(tài)。

D．《鴻門(mén)宴》中顯示宴席的四面座位，以東向最尊，次為北向，再次為南向，張良西向侍，地位最次。

解析：選DD項(xiàng)，“次為北向，再次為南向”理解錯(cuò)誤。正確的應(yīng)該是“次為南向，再次為北向”。

7．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)

(1)，行道之人弗受。(《孟子·魚(yú)我所欲也》)

(2)至于夏水襄陵，。(酈道元《三峽》)

(3)，而不知其所止。(蘇軾《赤壁賦》)

(4)今夜聞君琵琶語(yǔ)，。(白居易《琵琶行》)

(5)轉(zhuǎn)朱閣，，照無(wú)眠。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

(6)剪不斷，理還亂，。(李煜《相見(jiàn)歡》)

(7)仰之彌高，