初中語文+第三單元復習課件+統(tǒng)編版語文八年級下冊

部編版八年級語文下冊單元復習第三單元文常字詞練核心考點練桃花源記【文常字詞練】一、文常及默寫1.文學文化常識填空。《桃花源記》的作者________，名潛，字元亮，別號“___________”，世稱靖節(jié)先生。被譽為“隱逸詩人之宗”“田園詩派之鼻祖”。陶淵明

五柳先生2.默寫。(1)忽逢桃花林，____________，____________，芳草鮮美，落英繽紛。(2)復行數(shù)十步，______________。______________，屋舍儼然。(3)其中往來種作，____________，____________。(4)《桃花源記》中，描寫老人和小孩自得其樂、生活幸福的句子是：________________，________________。夾岸數(shù)百步

中無雜樹豁然開朗

土地平曠男女衣著

悉如外人黃發(fā)垂髫

并怡然自樂【文常字詞練】二、重點字詞1.通假字便要還家______同______，意思為：__________2.古今異義(1)緣溪行

古義：____________

今義：緣故，緣分(2)芳草鮮美

古義：____________

今義：食物味道好要

邀

邀請沿著，順著新鮮美好【文常字詞練】(3)屋舍儼然

古義：_____________________

今義：形容莊嚴(4)阡陌交通

古義：_____________________

今義：各種交通運輸和郵電事業(yè)的總稱(5)率妻子邑人來此絕境

古義：_____________________

今義：對已婚男子的配偶的稱呼

古義：_____________________

今義：指沒有出路的境地(6)無論魏晉

古義：_____________________

今義：連詞，表示在任何條件下結果都不會改變整齊的樣子交錯相通妻子兒女與人世隔絕的地方不要說，更不必說【文常字詞練】3.詞類活用(1)形容詞的意動用法漁人甚異之

異：________________(2)名詞作動詞處處志之

志：_______________________對……感到驚異做記號【文常字詞練】4.一詞多義(1)舍①便舍船，從口入

__________________②屋舍儼然

__________________

(2)聞①雞犬相聞

__________________②村中聞有此人

__________________舍棄房舍(3)出①不復出焉

__________________②皆出酒食

__________________(4)尋①尋向所志

__________________②尋病終

__________________聽到聽說出去拿出尋找隨即，不久【文常字詞練】5.重點實詞(1)落英繽紛

落英：________________________

繽紛：________________________(2)欲窮其林

窮：__________________________(3)仿佛若有光

仿佛：________________________(4)才通人

才：__________________________(5)豁然開朗

朗：__________________________(6)有良田、美池、桑竹之屬

屬：

_____________________(7)阡陌交通

阡陌：________________________落花。一說，初開的花繁多的樣子盡隱隱約約，形容看不真切僅僅、只敞亮

類田間小路【文常字詞練】(8)黃發(fā)垂髫

黃發(fā)：_______________________________

垂髫：_______________________________(9)具答之

具：

_____________________________(10)咸來問訊

咸：_________________________________(11)不足為外人道也

不足：_______________________________(12)便扶向路

扶：_________________________________

向：_________________________________(13)及郡下，詣太守

及：_________________________________

詣：_________________________________舊說是長壽的特征，用來指老人垂下來的頭發(fā)，用來指小孩

詳細全，都不值得，不必沿著、順著先前的到拜訪(14)欣然規(guī)往

規(guī)：________________________________(15)后遂無問津者

問津：______________________________

______________________________打算，計劃詢問渡口。這里是“訪求、探求”的意思【文常字詞練】6.重點虛詞(1)為①武陵人捕魚為業(yè)

___________________________②此人一一為具言所聞

___________________________③不足為外人道也

___________________________動詞，作為介詞，對、向介詞，對、向(2)其①欲窮其林

___________________________②余人各復延至其家

___________________________③既出，得其船

___________________________④太守即遣人隨其往

___________________________代詞，那片代詞，代指桃花源人，自己代詞，他的，指漁人的代詞，他，指漁人【文常字詞練】三、句子翻譯1.自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。2.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方。漁人把自己聽到的事一一向(桃花源中人)詳細地說出，他們都很感嘆惋惜。【文常字詞練】【核心考點練】1.《桃花源記》一文中，以漁人進出桃花源的行蹤為線索，描繪了一個世外桃源。請你仔細閱讀文章，說說文中的“世外桃源”都描繪了哪些景象？(用文中的話作答)【答案】示例：①芳草鮮美，落英繽紛；②土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬；③黃發(fā)垂髫，并怡然自樂；④阡陌交通，雞犬相聞?？键c一：《桃花源記》世外桃源【核心考點練】2.學完本課后，同學們紛紛對文章末尾“及郡下，詣太守，說如此”中的“如此”一詞展開了討論，假如你是漁人，你會怎樣對太守形容此地？【答案】示例：那是一個人人都向往的地方，僻靜的小路兩旁，有一叢叢翠竹迎風搖曳，一排排桑樹也伸展出綠油油的枝葉，仿佛在向行人打招呼。再往前走，那平坦寬廣的田地，縱橫交錯的小徑，一直蔓延到黛綠的山下。看看遠處，是排列整齊的房屋。上空炊煙繚繞，白云悠悠地飄著，又聽到一陣陣孩童的嬉鬧聲……那些事物，無一不讓人感受到美好、寧靜、溫暖，那大概就是每個人心中理想的家園吧?！竞诵目键c練】3.作者虛構的世外桃源，無論在什么時候都讓人向往，這是為什么呢？【解析】從對桃花林自然環(huán)境的描寫可以看出那里自然環(huán)境優(yōu)美；從對桃花源中景象的描寫可以看出那里人民安居樂業(yè)、生活幸?？鞓?、社會環(huán)境安定和諧；從桃花源中人款待漁人可知那里民風淳樸，而人們向往桃花源，其實就反映了現(xiàn)實中人民對這樣美好的理想社會的追求和向往?！敬鸢浮竣僮匀画h(huán)境優(yōu)美；②沒有剝削、沒有壓迫，社會環(huán)境安定和平；③人民生活幸福快樂；④社會風尚淳樸；⑤反映了廣大人民對理想社會的向往和追求。小石潭記【文常字詞練】1.文學常識。（1）《小石潭記》的作者是________，字______，他是河東人，故又稱“________”。柳宗元子厚柳河東（2）本文作者是“唐宋八大家”之一。初中階段我們學過不少“唐宋八大家”的作品，如______的《晚春》，______的《記承天寺夜游》，________的《賣油翁》，王安石的《__________》。除了以上五位，還有______、______和______。韓愈蘇軾歐陽修登飛來峰蘇洵蘇轍曾鞏2.重點實詞。（1）卷石底以出

______（2）影布石上__________（3）凄神寒骨______________________（4）悄愴幽邃____（5）乃記之而去______翻卷映，顯現(xiàn)使動用法，使……凄涼深離開【文常字詞練】【文常字詞練】3.一詞多義。（1）潭中魚可百許頭

____________明滅可見

____________（2）水尤清冽______________以其境過清______________（3）從小丘西行百二十步______________隸而從者____________副詞，大約動詞，可以形容詞，清澈形容詞，凄清介詞，由，自動詞，跟隨【文常字詞練】（4）全石以為底

__________________為坻，為嶼

____________動詞，作為，當作動詞，成為（5）全石以為底

______________卷石底以出

__________________以其境過清

____________介詞，用，把連詞，相當于“而”介詞，因為（6）潭西南而望

______________乃記之而去

______________連詞，表修飾連詞，表順承【文常字詞練】4.詞類活用。（1）從小丘西行百二十步

__________________（2）心樂之______________________________（3）下見小潭__________________（4）皆若空游無所依____________________（5）日光下澈__________________（6）潭西南而望____________________名詞作狀語，向西形容詞的意動用法，以……為樂名詞作狀語，向下名詞作狀語，在空中名詞作狀語，向下名詞作狀語，向西南【文常字詞練】（7）斗折蛇行

______________________________________________________（8）其岸勢犬牙差互____________________________（9）凄神寒骨__________________________________________________________________

斗，名詞作狀語，像北斗星那樣；蛇，名詞作狀語，像蛇那樣名詞作狀語，像狗的牙齒那樣

凄，形容詞的使動用法，使……凄涼；寒，形容詞的使動用法，使……寒冷【文常字詞練】5.默寫。（1）潭西南而望，__________，明滅可見。（2）佁然不動，__________，__________，似與游者相樂。（3）________________，不可知其源。斗折蛇行俶爾遠逝往來翕忽其岸勢犬牙差互（4）柳宗元的《小石潭記》直接把鏡頭對準潭中的魚,描寫其動靜狀態(tài),間接凸顯潭水的清澈透明,著重表現(xiàn)一種游賞的樂趣的句子是：“_________________，________________?！碧吨恤~可百許頭皆若空游無所依【文常字詞練】6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）蒙絡搖綴，參差披拂。蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。（關鍵詞：蒙、絡、綴）（2）俶爾遠逝，往來翕忽。忽然間（又）向遠處游去，往來輕快迅疾。（關鍵詞：俶爾、翕忽）（3）以其境過清，不可久居，乃記之而去。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離開了。（關鍵詞：以、清、居、乃、去）【核心考點練】1.學完本文，小華為了加深對文章的理解，自己制作了游覽圖，請你幫他補充完整?！敬鸢浮竣偬吨芯拔铫谇宄孩鄱氛凵咝孝苋啦罨ア萏哆叿諊键c二：《小石潭記》山水游記、情感變化【核心考點練】2.簡要分析文章第②段是如何特寫游魚的?！敬鸢浮?/p>

第②段開頭“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”兩句寫出了游魚的數(shù)量之多和自由自在；后幾句采用了動靜結合的手法，寫了水中游魚靜態(tài)與動態(tài)的迅速更替，呈現(xiàn)出魚兒的生動活潑，體現(xiàn)出人與自然達到了渾然一體的境界?！竞诵目键c練】3.讀完本文后，你能判斷《小石潭記》中小石潭水的流向是怎樣的嗎？并說明理由?！敬鸢浮孔晕髂舷驏|北。溪水大都是從高處往低處流，然后積水成潭的，由“潭西南而望，斗折蛇行……不可知其源”可知作者是站在小石潭向西南方向觀察溪水源頭的。因此，水是由西南流向東北的。【核心考點練】4.作者在游覽小石潭的水、石、樹、魚的過程中，他的心情發(fā)生了怎樣的變化？【答案】由“隔篁竹”聽到淙淙作響的水聲引起內(nèi)心之“樂”，到看到清潭中的游魚自由自在，無憂無慮，感到魚兒“似與游者相樂”，此時物與我融為一體，作者從自然界中得到充分的慰藉；再向四周觀察，“寂寥無人，凄神寒骨”，把周圍環(huán)境與個人的感受結合起來，含蓄地反映了自己孤寂、凄涼、哀怨的心境，進而讓自己感覺“其境過清，不可久居”?！竞诵目键c練】5.閱讀全文，賞析下列句子并談談其分別表達了作者怎樣的情感。(1)隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽?！敬鸢浮勘揪洳捎靡撇綋Q景的寫作手法，生動形象地寫出出作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，其中“隔、聞、伐、取、見”等詞體現(xiàn)了作者急切向前探索的心情，使讀者仿佛身臨其境，并體現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)小石潭的喜悅之情?！竞诵目键c練】【答案】本句情景交融，既高度概括了小石潭周圍環(huán)境的凄清冷幽，同時聯(lián)系作者自身，寫出了作者被貶后凄苦孤寂的心境?！捌嗌窈?，悄愴幽邃”是全文的點睛之筆，奠定了全文的感情基調。(2)坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。核舟記【文常字詞練】1.根據(jù)提示，填寫知識卡片?！逗酥塾洝分R卡片《核舟記》文學常識作者：____（朝代）________（人名）出處：《__________》，該書是____（朝代）______（人名）所編核舟所刻人物的信息蘇軾，號__________，______（朝代）文學家，代表作有《______________________________》魯直是蘇軾的朋友，他的名字是________佛印是蘇軾的朋友，他的身份是______明魏學洢虞初新志清張潮東坡居士北宋記承天寺夜游（其他正確亦可）黃庭堅僧人【文常字詞練】2.通假字左手倚一衡木______同______，意思為：____________衡

“橫”

橫著【文常字詞練】3.一詞多義(1)奇①明有奇巧人曰王叔遠

_____________________②舟首尾長約八分有奇

_____________________(2)可①高可二黍許

_____________________②珠可歷歷數(shù)也

_____________________(手藝)奇妙零數(shù)、余數(shù)(3)端①東坡右手執(zhí)卷端

_____________________②其人視端容寂

_____________________大約可以右端端正【文常字詞練】4.重點實詞(1)能以徑寸之木

徑：____________________________(2)罔不因勢象形

罔不：__________________________

因：____________________________

象：____________________________(3)嘗貽余核舟一

貽：____________________________(4)蓋大蘇泛赤壁云

泛：____________________________(5)舟首尾長約八分有奇

有奇：__________________________(6)高可二黍許

許：____________________________直徑無不、全都順著、就著模擬贈泛舟，乘船在水上游覽有余，多一點兒表示約數(shù)【文常字詞練】(7)清風徐來，水波不興

徐：____________________________

興：____________________________(8)石青糝之

糝：____________________________(9)中峨冠而多髯者為東坡

峨冠：_________________________

髯：___________________________(10)如有所語

語：___________________________(11)其兩膝相比者

比：___________________________(12)佛印絕類彌勒

類：___________________________(13)矯首昂視

矯：___________________________(14)神情與蘇、黃不屬

不屬：_________________________慢慢地起用顏料等涂上高高的帽子兩腮的胡子，也泛指胡須說話靠近像舉不相類似【文常字詞練】(15)詘右臂支船

詘：_________________(16)珠可歷歷數(shù)

歷歷：_______________(17)其船背稍夷

船背：_______________

夷：_________________(18)鉤畫了了

了了：_______________(19)其色丹

丹：_________________(20)而計其長曾不盈寸

曾：__________________

盈：_________________(21)蓋簡桃核修狹者為之

簡：_________________修狹：_______________彎曲分明的樣子船頂，一說指船底平清楚明白朱紅竟然滿挑選長而窄【文常字詞練】5.重點虛詞(1)之①能以徑寸之木

__________________________②箬篷覆之

__________________________③石青糝之

__________________________④左臂掛念珠倚之

__________________________⑤蓋簡桃核修狹者為之

__________________________結構助詞，的代詞，它，指船艙代詞，指代刻著字的凹處代詞，指代佛印的左膝代詞，代指核舟【文常字詞練】(2)以①能以徑寸之木

___________________________②以至鳥獸、木石

___________________________

___________________________介詞，用(來)、拿(來)連詞，表時間、方位的界限或范圍(3)為①為宮室、器皿、人物

__________________________②中軒敞者為艙

__________________________

__________________________③中峨冠而多髯者為東坡

__________________________

__________________________④通計一舟，為人五；為窗八__________________________⑤蓋簡桃核修狹者為之

__________________________動詞，做。這里指雕刻動詞，表判斷，相當于現(xiàn)代漢語的“是”動詞，表判斷，相當于現(xiàn)代漢語的“是”動詞，做(雕刻)動詞，做(雕刻)【文常字詞練】(4)而①啟窗而觀

_________________________________②而計其長曾不盈寸

_________________________________③中峨冠而多髯者為東坡

_________________________________表順承，不譯表轉折，相當于“卻”“但是”表并列，可譯為“又”“且”“和”【文常字詞練】二、句子翻譯1.舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。2.其人視端容寂，若聽茶聲然。3.而計其長曾不盈寸。4.蓋簡桃核修狹者為之。小船從頭到尾長約八分多一點兒，大約有兩個黃米粒那么高。那個人的眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子?？墒怯嬎闼拈L度竟然不滿一寸。是挑選長而窄的桃核刻成的?！竞诵目键c練】考點三：《核舟記》工匠精神1.本文是如何通過一枚小小的桃核表現(xiàn)王叔遠的“奇巧”的？請簡要概括?！敬鸢浮竣偕朴谠谛≈性⒋螅宫F(xiàn)“尺幅千里”的雕刻技術；②善于將靜態(tài)的人物動態(tài)化，表現(xiàn)出舟中不同人物的個性特征；③于精細微小處絕不馬虎了事，展現(xiàn)刀筆之神與“象”外之韻。【核心考點練】2.文章為什么要詳細描寫核舟上的蘇軾、佛印、黃庭堅？請簡要說明。【答案】王叔遠將蘇軾及其好友佛印和黃庭堅的外形特征刻畫得惟妙惟肖，以“蘇、黃共閱一手卷”表現(xiàn)二人的閑適心情，以佛印的灑脫神態(tài)作為襯托，又將三人置于船頭的顯著地位，突出畫面的主體，同時也突出了雕刻家高超的技藝?！竞诵目键c練】3.本文通過介紹核舟，表現(xiàn)了我國古代工藝作品的精巧，展現(xiàn)了中華文化遺產(chǎn)的獨特魅力。作為一名中學生，你認為應該怎樣來保護或傳承我國的傳統(tǒng)工藝呢？【答案】示例：開展工藝表演進校園活動；成立傳統(tǒng)工藝課外興趣小組；組建傳統(tǒng)工藝社團等?！竞诵目键c練】4.王叔遠能在一個長不盈寸的桃核上雕刻出栩栩如生的人物，其技法精湛至極。請談談這對現(xiàn)在的我們有何啟示？【答案】現(xiàn)在的我們在享受高科技帶來的便捷生活的同時，一定不能忘記我國的傳統(tǒng)工藝，更不能忘記我們的傳統(tǒng)文化和工匠精神，另外，我們在做事情時，也要學習古人追求卓越、精益求精的精神?！对娊?jīng)》二首【文常字詞練】1.結合課本注釋，完成《詩經(jīng)》名片的設計?！对娊?jīng)》是我國第一部__________。收錄了從______到______時期的詩歌305篇，按所配樂曲性質分為“____”“____”“____”三類?！对娊?jīng)》中的主要表現(xiàn)手法是____、____、____。《詩經(jīng)》與《______》《______》《______》《______》并稱為“五經(jīng)”。詩歌總集西周春秋風雅頌賦比興尚書禮記易經(jīng)春秋【文常字詞練】2.默寫?！蛾P雎》（1）關關雎鳩，__________。窈窕淑女，__________。（2）求之不得，__________。悠哉悠哉，__________。（3）參差荇菜，左右采之。__________，__________。（4）__________，左右芼之。窈窕淑女，__________。（5）《關雎》開頭“__________，__________”兩句運用了“比興”的手法。（6）吟誦《關雎》，我們可以在“__________，__________”中，體味主人公求而不得日夜思念的痛苦。在河之洲君子好逑寤寐思服輾轉反側窈窕淑女琴瑟友之參差荇菜鐘鼓樂之關關雎鳩在河之洲求之不得寤寐思服【文常字詞練】《蒹葭》（1）蒹葭蒼蒼，__________。（2）__________，道阻且長。溯游從之，____________。（3）蒹葭萋萋，__________。

所謂伊人，在水之湄。（4）溯洄從之,

道阻且右。__________，____________。（5）成語“秋水伊人”出自《蒹葭》中的詩句“__________，_________”。白露為霜溯洄從之宛在水中央白露未晞溯游從之宛在水中沚所謂伊人在水一方【核心考點練】考點三：《詩經(jīng)》二首

藝術手法1.《關雎》的前四句運用①________的手法，以雎鳩鳥相互應和引出對美麗賢淑女子的愛慕之情，中間八句寫小伙子對意中人的思念、追求，“悠”字表現(xiàn)出主人公②___________________的憂思，最后八句是虛寫，寫小伙子想象與意中人在一起的美好時光，整首詩敘事線索明晰、畫面形象可見，表現(xiàn)了青年男子對女子的③____________________。

比興

夜長不寐時綿綿不斷

愛慕之情、相