2023年秋部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《搭船的鳥》

搭船的鳥15第一課時(shí)第二課時(shí)語文三年級(jí)上冊(cè)自由讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，讀通句子。祖父沙啦沙啦鸚鵡靜悄悄fù

lāyīnɡwǔqiāo拼音開關(guān)第一課時(shí)初讀課文再讀課文，思考作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察？說說你是從哪里看出來的吧！雨天船上的場景翠鳥的外貌翠鳥捕魚的樣子自讀提示雨天船上的場景船艙船篷船櫓雨聲船夫翠鳥的外貌外形美麗對(duì)比，突出翠鳥的美麗。

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。小狗洗過澡后的毛很白，比林子里的霜還要白一些。仿照例句，用對(duì)比的寫法，描述下面的小動(dòng)物。小練筆看到這么美麗的小鳥，“我”想了些什么呢？？？？三個(gè)疑問體現(xiàn)了翠鳥的突然出現(xiàn)讓“我”好奇、驚喜。

留心觀察這個(gè)世界，能引發(fā)我們的思考，通過細(xì)致觀察，還會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)生活帶給我們的驚喜。課堂小結(jié)搭父沙啦親響羽翠悄吞哦嘴捕左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字學(xué)寫字yǔcuì“翠”第一筆和第四筆是橫折，無鉤，要注意和“羽”字區(qū)分開。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)一、識(shí)字卡片。

勝利了！親父沙啦響qīn

fùshālāxiǎnɡdā搭課堂演練搭櫓搖

船

捕

嘴

張

魚

披著

小魚銜著

裙子背著

書包提著

蓑衣二、連一連。觀察自己喜歡的一種動(dòng)物，用關(guān)鍵詞或短語把觀察所得記錄在“觀察記錄單”上，并用照片或視頻記錄精彩瞬間。觀察記錄單觀察對(duì)象觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)觀察所得課后作業(yè)

搭船的鳥15第二課時(shí)語文三年級(jí)上冊(cè)雨天船上的場景翠鳥的外貌翠鳥捕魚的樣子課文回顧

讀讀第4自然段，說說這只翠鳥給你留下了怎樣的印象，圈一圈給你帶來這樣的印象的詞。自讀提示翠鳥捕魚的樣子動(dòng)作敏捷

我正想著，它一下子沖(跳)進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜(叼)著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞(吃)了下去。換詞好不好？翠鳥“沖”的迅猛、“銜”的悠閑、“吞”的速度快。作者觀察細(xì)致?lián)Q詞比較動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確翠鳥捕魚視頻點(diǎn)擊圖片，播放視頻動(dòng)作描寫主要是刻畫人物或者動(dòng)物的動(dòng)作。沖進(jìn)水里飛起來了銜著小魚站在船頭吞

運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫一寫你放學(xué)進(jìn)家門時(shí)的樣子吧！

我背著書包，飛奔回家。坐電梯到十六樓。電梯門開了，我一個(gè)箭步竄出去，到1602號(hào)房門前——開始敲門。不一會(huì)兒，媽媽便把門打開了。小練筆這只鳥為什么要搭“我們”的船？文末點(diǎn)題?！按睢弊质锅B兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。。課堂小結(jié)外形翠綠的羽毛藍(lán)色的翅膀紅色的長嘴動(dòng)作沖進(jìn)水里銜著小魚搭船的鳥人鳥和諧共相處親近美好大自然飛起來吞下去結(jié)構(gòu)梳理

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。拓展閱讀一、仿寫。例：雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。雨點(diǎn)____________，__________地響。落在樹葉上淅瀝淅瀝課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。作者主要抓住翠鳥的______特點(diǎn)來寫，描寫了翠鳥的_______、_______、_______。外形羽毛翅膀長嘴選擇自己喜歡的小動(dòng)物，觀察一段時(shí)間，豐富自己的觀察記錄單，用一系列動(dòng)詞將它的活動(dòng)寫清楚。課后作業(yè)

贈(zèng)送以下課件談話導(dǎo)入同學(xué)們，最近我們一起閱讀了《騎鵝旅行記》，你還記得第一次翻開這本書的感受嗎？

《騎鵝旅行記》這本書的作者是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙，她于1909年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。她年幼時(shí)因下肢患疾,行走艱難，主要與書籍和會(huì)講故事的外祖母朝夕相伴，她接觸了大量的童話、民間傳說等。作者簡介6

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騎鵝旅行記（節(jié)選）合作探究自由地默讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。邊讀邊思考，這篇課文作者圍繞小男孩尼爾斯講了一件什么事？小組交流：課文圍繞尼爾斯講了一件什么事呢？全班分享：請(qǐng)同學(xué)們先小組之間合作學(xué)習(xí)，然后小組派代表在全班交流分享。故事的開始，當(dāng)尼爾斯還是一個(gè)“人”的時(shí)候，他是一個(gè)怎樣的小男孩？活潑可愛、頑皮尼爾斯的穿著和這個(gè)年紀(jì)的我們一樣嗎？他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過去一模一樣。什么樣的孩子皮褲和襪子上會(huì)有補(bǔ)丁呀？頑皮、活潑好動(dòng)。精讀課文在尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界都發(fā)生了什么樣的變化呢？他變小了。他變小了，別的東西有沒有變小呢？別的東西對(duì)于小狐仙尼爾斯來說就是怎樣的呢？變大了。除了變小，還有什么事情是他不曾擁有的？他能聽懂禽獸的話。這些龐然大物對(duì)小狐仙尼爾斯的態(tài)度，是什么樣的呢？笑話他不害怕他兇他吼他我們的尼爾斯變成小狐仙以后，世界上所有他熟悉的東西都變大了，他變成了弱小的小狐仙，他能聽懂禽獸的話了，也知道動(dòng)物們并不都喜歡他。拓展思路展開想象，交流想法：如果你一覺醒來，也變成了尼爾斯，你也成為了和尼爾斯一樣的小狐仙，你會(huì)做些什么呢？自由討論：課文的最后尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶去了