全國(guó)公開課一等獎(jiǎng)統(tǒng)編版初中九年級(jí)語文上冊(cè)《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》課件

就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信雨果雨果，（1802——1885）是19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，法國(guó)文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級(jí)民主左家。貫穿他一生活動(dòng)和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對(duì)暴力、以愛制“惡”，代表作品有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》等。作者簡(jiǎn)介雨果經(jīng)典語句：1、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈?！侗瘧K世界》2、一切文明始于神權(quán)政治而終于民主，繼統(tǒng)一而來的這個(gè)自由法則，也寫在建筑藝術(shù)里?！栋屠枋ツ冈骸?、孤獨(dú)可以使人能干，也可以使人笨拙?！逗Ｉ蟿诠ぁ窓z查預(yù)習(xí)贓（）物

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cáijǐhuǎngliáohàixīpiējié朗讀課文，說說感受，并完成作業(yè)本導(dǎo)學(xué)一。（1）批判火燒圓明園的行徑（2）贊美圓明園，批判掠奪者。（3）激憤梳理課文的寫作思路作業(yè)本導(dǎo)學(xué)二雨果評(píng)價(jià)圓明園的一個(gè)關(guān)鍵詞是什么？奇跡（1）怎樣消滅的——為什么會(huì)消失——雨果的態(tài)度（2）先寫遺跡，就成了追憶、遙想。先寫奇跡再寫毀滅則更令人惋惜，從而調(diào)動(dòng)人們的情感，痛恨毀滅奇跡的強(qiáng)盜。（3）火燒圓明園是那段歷史中典型事件，通過評(píng)價(jià)火燒園來評(píng)價(jià)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)，借怒斥火燒圓明園的行徑來批判“遠(yuǎn)征”，既準(zhǔn)確又可感，讓巴特勒上尉無法反駁。（4）可以抓住一些典型事件來反應(yīng)一個(gè)宏大的主題，從而揭示人們內(nèi)心深處的東西。鋪陳渲染的描寫，體會(huì)圓明園的奇跡美（1）作者想象了圓明園哪些方面的美？圓明園的外觀與規(guī)模；圓明園的建筑材料和裝飾材料；圓明園的靜態(tài)結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)景物。（2）作者怎樣描繪圓明園的美？運(yùn)用排比，夸張，如“飾已琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉”，寫出了圓明園的富麗堂皇；輔以白描的手法，“一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉”等內(nèi)容給讀者留下了充分的想象空間，構(gòu)筑起夢(mèng)一般的圓明園。（3）作者是怎樣評(píng)價(jià)圓明園的地位的？世界奇跡

超人的民族的想象力，典范，結(jié)晶，令人驚駭而不知名的杰作，亞洲文明的剪影。問題探究

1.對(duì)兩個(gè)強(qiáng)盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？譴責(zé)的態(tài)度2.他是用很激烈的言辭從正面譴責(zé)的嗎？不是，是用反語（反語：故意使用與本意相反的詞語或句子來表達(dá)本意，也稱“倒反”、“反話”，多用在揭露、批判、諷刺等方面。3.雨果使用了哪些反語？漂亮、豐功偉績(jī)、收獲巨大、文明、野蠻、贊譽(yù)辛辣尖銳的反語，揭露聯(lián)軍的強(qiáng)盜罪行。（1）“干得更徹底，干得更漂亮”——正話反說，諷刺、批判了額尓金等人對(duì)巴特農(nóng)神廟和圓明園的破壞，表達(dá)了對(duì)英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行為的諷刺和憤慨。（2）“文明”“野蠻”等反語更加揭露了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑，有辛辣的諷刺意味。（3）“豐功偉績(jī)”“收獲巨大”“兩個(gè)勝利者……笑嘻嘻地回到歐洲”——反語，諷刺了英法聯(lián)軍罪大惡極。（4）“全部贊譽(yù)“——作者將把遠(yuǎn)征中國(guó)的強(qiáng)盜行徑的嚴(yán)厲譴責(zé)說成”全部贊譽(yù)“，有極其尖銳的嘲諷意味。問題探究雨果批判所有英國(guó)人與法國(guó)人嗎?不是，“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)”,“政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)不會(huì)是強(qiáng)盜”。侵略者不能以被壓迫者的過錯(cuò)為借口。作為人類文明的創(chuàng)造者——人民永遠(yuǎn)不會(huì)做出像英法兩國(guó)政府那樣的強(qiáng)盜行徑。他站在人民的立場(chǎng)上抗議政府犯下的罪行。問題探究你如何理解雨果的立場(chǎng)？雨果有清醒的頭腦、正直的良知、公正的立場(chǎng)。他是難能可貴的，他的立場(chǎng)不是狹隘的民族主義，而是站在人類良知的立場(chǎng)上。他難能可貴，還在于他珍視人類文明成果，尊重人類文明的創(chuàng)作者。課后拓展作業(yè)本P29巴特勒上尉這一人物雖然是虛構(gòu)的，但這一的人是大量存在的，是英法聯(lián)軍的化身，具有普遍意義。雨果給一個(gè)并不存在的人寫信，既與作者流亡的生活相契合，也能更加充分地表達(dá)其對(duì)東方藝術(shù)的贊賞，對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)這個(gè)行徑的強(qiáng)烈抨擊。拓展延伸

中國(guó)當(dāng)年被侵略被掠奪的根本原因是什么？一個(gè)多世紀(jì)以來，中國(guó)有了什么覺悟和進(jìn)步？作業(yè)

以書信的格式給雨果先生寫封信，談?wù)勀銓?duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)火燒圓明園的看法。1）對(duì)雨果觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)。2）對(duì)雨果的感情。3）雨果希望法國(guó)政府有朝一日將贓物歸還中國(guó)，這個(gè)愿望能否實(shí)現(xiàn)。4）一個(gè)多世紀(jì)過去了，中國(guó)又了生命覺悟和進(jìn)步。5）雨果對(duì)圓明園作了高度評(píng)價(jià)，這對(duì)堅(jiān)定我們的民族自信心有什么作用。

讀完此信，你對(duì)雨果作何評(píng)價(jià)？請(qǐng)你給他寫一封短信，談?wù)勀愕目捶?。尊敬的雨果先生?/p>