人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案：第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第18課時(shí)簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)課

/教案：人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第18課時(shí)簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算方法解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法。2.運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：1.靈活運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。2.解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)題，教學(xué)課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本，練習(xí)本，計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基本概念和計(jì)算方法。2.提問(wèn)：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了除數(shù)是兩位數(shù)的除法，那么你們知道如何進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算嗎？二、新課講解1.教師講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，結(jié)合具體例題進(jìn)行講解。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察簡(jiǎn)便運(yùn)算的特點(diǎn)，總結(jié)簡(jiǎn)便運(yùn)算的規(guī)律。3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。三、鞏固練習(xí)1.教師出示簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師選取部分學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正。3.學(xué)生互相交流簡(jiǎn)便運(yùn)算的心得體會(huì)，分享簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法和技巧。四、拓展提高1.教師出示一些實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算方法解決問(wèn)題。2.學(xué)生獨(dú)立思考并解決問(wèn)題，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。3.學(xué)生分享解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。五、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法和技巧。2.學(xué)生發(fā)言，分享學(xué)習(xí)收獲和感受。3.教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和提高。六、課后作業(yè)（布置作業(yè)）1.完成課本上的簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)題。2.觀察身邊的實(shí)際問(wèn)題，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算方法解決，并記錄下來(lái)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)講解、練習(xí)和拓展提高等環(huán)節(jié)，使學(xué)生理解和掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算方法解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，并注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：簡(jiǎn)便運(yùn)算的規(guī)律及靈活運(yùn)用在除數(shù)是兩位數(shù)的除法中，簡(jiǎn)便運(yùn)算的規(guī)律及靈活運(yùn)用是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要理解和掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算的規(guī)律，并能夠根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、簡(jiǎn)便運(yùn)算的規(guī)律1.觀察除數(shù)和被除數(shù)的特點(diǎn)：在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，首先要觀察除數(shù)和被除數(shù)的特點(diǎn)，如是否有公因數(shù)、是否能進(jìn)行整除等。這些特點(diǎn)可以幫助我們選擇合適的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法。2.利用除法的性質(zhì)：除法具有一些性質(zhì)，如結(jié)合律、交換律和分配律。我們可以利用這些性質(zhì)來(lái)簡(jiǎn)化運(yùn)算過(guò)程，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.運(yùn)用除法的運(yùn)算規(guī)律：除法運(yùn)算中存在一些規(guī)律，如除數(shù)乘以商等于被除數(shù)、除數(shù)乘以余數(shù)加上被除數(shù)等于除數(shù)等。掌握這些規(guī)律可以幫助我們快速進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。二、靈活運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算方法1.選擇合適的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法：根據(jù)除數(shù)和被除數(shù)的特點(diǎn)，選擇合適的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法。例如，當(dāng)除數(shù)和被除數(shù)都是偶數(shù)時(shí)，可以先將它們同時(shí)除以2，再進(jìn)行計(jì)算。2.運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算技巧：在進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算時(shí)，可以運(yùn)用一些技巧來(lái)提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。例如，當(dāng)除數(shù)是10的倍數(shù)時(shí)，可以將被除數(shù)乘以10再進(jìn)行計(jì)算，這樣可以將除法轉(zhuǎn)化為乘法，簡(jiǎn)化運(yùn)算過(guò)程。3.結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要結(jié)合具體情況選擇合適的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法。例如，當(dāng)除數(shù)和被除數(shù)都是整數(shù)時(shí)，可以嘗試進(jìn)行整除運(yùn)算，避免出現(xiàn)小數(shù)或分?jǐn)?shù)。三、教學(xué)策略1.引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察除數(shù)和被除數(shù)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)便運(yùn)算的規(guī)律。通過(guò)觀察和發(fā)現(xiàn)，學(xué)生可以更好地理解和掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算方法。2.創(chuàng)設(shè)實(shí)際問(wèn)題情境：教師可以創(chuàng)設(shè)一些實(shí)際問(wèn)題情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算方法。這樣可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生交流和分享：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和分享，讓學(xué)生分享自己的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法和技巧。通過(guò)交流和分享，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的運(yùn)算能力。綜上所述，簡(jiǎn)便運(yùn)算的規(guī)律及靈活運(yùn)用是除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)便運(yùn)算的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)實(shí)際問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生交流和分享，幫助學(xué)生理解和掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算方法解決問(wèn)題。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的簡(jiǎn)便運(yùn)算過(guò)程和結(jié)果。對(duì)于學(xué)生的正確運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，教師應(yīng)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到錯(cuò)誤的原因，并引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算方法。2.練習(xí)反饋：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)收集學(xué)生的練習(xí)作品，進(jìn)行批改和反饋。對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，教師可以在課堂上進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，教師可以個(gè)別輔導(dǎo)，提供有針對(duì)性的幫助。3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生反思自己的簡(jiǎn)便運(yùn)算過(guò)程和方法，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)，借鑒和學(xué)習(xí)他人的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法和技巧，提高自己的運(yùn)算能力。五、教學(xué)資源的利用1.教學(xué)課件：教師可以利用教學(xué)課件展示簡(jiǎn)便運(yùn)算的例題和解題過(guò)程，幫助學(xué)生直觀地理解簡(jiǎn)便運(yùn)算的規(guī)律和方法。同時(shí)，教學(xué)課件可以呈現(xiàn)不同的實(shí)際問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。2.練習(xí)題庫(kù)：教師可以建立練習(xí)題庫(kù)，提供不同難度和類(lèi)型的簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)題。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的練習(xí)題，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)和提高。3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找相關(guān)的簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)資料和習(xí)題，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)1.教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷進(jìn)行反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足。教師可以反思自己的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的實(shí)際情況，是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算方法。同時(shí)，教師可以反思學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。2.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，教師應(yīng)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。教師可以嘗試不同的教學(xué)方法和手段，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方式。同時(shí)，教師可以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，提高教學(xué)效果。綜上所述，簡(jiǎn)便運(yùn)算的規(guī)律及靈活運(yùn)用是除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)便運(yùn)算的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)實(shí)際問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生交流和分享，幫助學(xué)生理解和掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算