Module 1 My classmates Unit 2 示范教案（七上）

Module1MyclassmatesUnit2I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握新詞匯：but,very,big,city,small,firstname,lastname,all等。2.掌握重點(diǎn)句型：(1)Nicetomeetyou.(2)ThisisLinglingandherEnglishnameisLucy.(3)He’sfromShanghai.3.能夠讀懂介紹他人信息的語篇。4.能夠使用連詞and，用簡短的單詞和句子介紹自己。5.掌握在作自我介紹時(shí)關(guān)注英美人士和中國人的不同對答習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠讀懂介紹他人信息的語篇。2.能夠使用連詞and，用簡短的單詞和句子介紹自己。難點(diǎn)：能用“主語+be動(dòng)詞”句式對個(gè)人情況做簡短介紹。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：課前預(yù)習(xí)四、相關(guān)資源相關(guān)教學(xué)圖片五、教學(xué)過程Task1Step1Warming-upFreetalk(1)What’syourname?(2)Whereareyoufrom?(3)Howoldareyou?設(shè)計(jì)意圖：師生互動(dòng)練習(xí)對話，調(diào)動(dòng)第1單元所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)引出本節(jié)課自我介紹的主題。Step2Pre-readingActivity11.CompleteActivity1andthenchecktheanswers.2.MakedialoguesbyworkinginpairsaccordingtothesentencesinActivity1.設(shè)計(jì)意圖:通過將句子排序，然后同桌合作練習(xí)編對話，進(jìn)一步加深對這幾個(gè)基本句式的理解和運(yùn)用。Newwordsandphrases1.Lookandlearnthekeywordsandphrasesonthescreen.2.ReadthesewordsandphrasesfollowingtheT.3.Rememberthosewordsandphrases.4.MatchthewordsandphraseswiththeChinese.設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)新詞匯和短語，為下面的語篇閱讀掃清詞匯障礙。Activity2Readthesesentencessilently.Thenguesswhatthesepassagesareabout.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生默讀這些句子，并且根據(jù)這些句子推斷文章的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生讀前預(yù)測的能力。Step3While-readingActivity21.Readthepassageandcheckwhetherthosesentencesaretrueorfalse.設(shè)計(jì)意圖：帶著問題讀文章有助于培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中集中注意力的良好閱讀習(xí)慣。2.Nowcorrectthefalsesentences.設(shè)計(jì)意圖：通過修改錯(cuò)誤句子信息的活動(dòng)，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生在閱讀中獲取具體信息的能力。Step4Post-readingActivity2Listenandrepeat.Languagepoints1.BeijingisthecapitalofChina.capital意思是“首都，省會(huì)”。這句話的意思是“北京是中國的首都”。2.WangHuiismyfriend,butheisnotinmyclass.but是連詞，意思是“但是，然而”，它可以連接前后兩個(gè)具有轉(zhuǎn)折意義的并列成分或并列句。這句話的意思是“王輝是我的朋友，但是他不在我的班里”。3.TonyismyfirstnameandSmithismylastname.firstname意思是“名字”，lastname意思是“姓”。這句話的意思是“托尼是我的名字，史密斯是我的姓”。設(shè)計(jì)意圖：通過知識講解，鞏固所學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的詞匯以及常用表達(dá)的儲(chǔ)備量。Activity3Underlinethecorrectwords.設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生選擇正確的單詞來完成短文的活動(dòng)，既可以考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，又可以考查學(xué)生對重點(diǎn)單詞的掌握情況。Activity4Readandcompletethetable.設(shè)計(jì)意圖：通過讀語篇完成表格，進(jìn)一步加深學(xué)生對文章的理解，同時(shí)為后面寫的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。Task2Step1Pre-writingActivity51.LookandlearnTom’sspecificinformation:2.WritesomesimplesentencesaboutZihanaccordingtothesegiveninformation:Zihan,China,Chinese,twelve,Class1.Step2While-writingActivity6and71.Writesentencesaboutyourself,andthenTshowssomewritingguides.2.JointhesentencesinActivity6withand.Mynameis…andI’m…設(shè)計(jì)意圖：通過模仿例句寫句子，并且提供寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力。通過指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連詞“and”連接句子，提高學(xué)生的連句技能。Step3Post-writingConsolidationSsdosomeexercisestoconsolidatewhattheyhavelearned.1.Nice_____meetyou.A.of B.to2.—WhereareLinda’sfamilyfrom?—Theyarefrom_____.A.England B.English3.—I’mPeterSmith.—Oh,Smithisyour_____.A.firstnameB.lastname4.I’mastudent_____mysisterisastudent,too.A.butB.and設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)知識。Step4Summary1.Keywordsandphrases:but,very,big,city,small,firstname,lastname,all等。2.Keystructures:(1)Nicetomeetyou.(2)ThisisLinglingandherEnglishnameisLucy.(3)He’sfromShanghai.設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)的重點(diǎn)詞匯及句型。Step5Homework1.Reviewthenewwordsandkeystructuresinthepassage.2.PreviewthefirsthalfpartofUnit3onpage6.設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)新學(xué)單詞及句式，鞏固所學(xué)的重點(diǎn)詞匯及句型。通過預(yù)習(xí)，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。六、板書設(shè)計(jì)Module1MyclassmatesUnit2I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold.Keywordsandph