2022年初三年級(jí)思想品德的教學(xué)工作總結(jié)3篇

第第頁2022年初三年級(jí)思想品德的教學(xué)工作總結(jié)3篇

??2022年初三班級(jí)思想品德的教學(xué)工作總結(jié)1

??本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)九班級(jí)畢業(yè)班思想品德課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人一貫以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了較滿足的教學(xué)成果，現(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

??一、主要工作和成果

??1、按計(jì)劃開展教學(xué)工作，有計(jì)劃，有部署。

??由于上學(xué)期已經(jīng)授完新課，本學(xué)期開始進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)備考階段。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，如：備考第一輪復(fù)習(xí)，采用地毯式，把需要考試的教材重點(diǎn)全面復(fù)習(xí)一遍，讓同學(xué)有個(gè)整體感知。第二輪復(fù)習(xí)是精選式，結(jié)合《常德市畢業(yè)考試考標(biāo)》考試說明，精選出八套備考重點(diǎn)，讓同學(xué)逐一背誦，爭(zhēng)取不漏一人，有利于整體成果的提高。第三輪就是綜合復(fù)習(xí)階段，為了節(jié)約時(shí)間，我先讓同學(xué)把全部資料的選擇題利用自己的基礎(chǔ)知識(shí)獨(dú)立完成再集中講評(píng)，這樣印象深刻。技能題部分進(jìn)行相像題歸類，節(jié)約了時(shí)間、精力。另外，為了能在時(shí)事政治部分少丟分，我從今年三月份開學(xué)起，每堂課利用課前幾分鐘為同學(xué)摘抄35條時(shí)政熱點(diǎn)新聞，這樣同學(xué)的時(shí)政知識(shí)可以在不糜費(fèi)時(shí)間看電視、報(bào)紙、上網(wǎng)的狀況下掌控一部分……此處隱蔽2339個(gè)字……質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

??七班級(jí)的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

??思想品德知識(shí)的掌控重在運(yùn)用，因此，我多強(qiáng)調(diào)同學(xué)實(shí)踐技能的提高，常常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓同學(xué)多觀測(cè)發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決問題，思索問題，從而極大的提高了同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的技能。

??3、積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但常常聽同科組老師講課，和同科組老師溝通教學(xué)閱歷，而且還常常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

??總之，本學(xué)期，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。但我也清楚地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教