小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)范文2022

第第頁小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)范文2022

??學(xué)校四班級語文老師工作總結(jié)范文2022

??一、基本狀況分析

??經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo)，四班級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有深厚的愛好，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精髓、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，為了每個同學(xué)的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下。

??二、主要成果和閱歷

??(一)實施新的教法，提高教學(xué)的實效性

??第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高班級語文教學(xué)的重點，教學(xué)中我堅持多認少寫的原那么。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字閱歷和熟悉的語言因素，教給兒童識字方法，鼓舞兒童用自己喜歡的方式去識字，做到四個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)系詳細的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結(jié)合起來，力求識用結(jié)合;二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活閱歷，多觀測，多想象，把識字和認識事物有機結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來;四是在識字過程……此處隱蔽3785個字……面的落實途徑：

??一是經(jīng)過課程改革落實核心素養(yǎng)。

??例如從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上來說，除了知識技能，過程與方法之外，我們還要引導(dǎo)同學(xué)體會情感立場與價值觀目標(biāo)的實現(xiàn)。比如一班級下冊，第一課春夏秋冬，從知識上來講，我們要求同學(xué)：

??1、認識8個生字，會寫7個生字，認識“雨、阝”2個偏旁。2、正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。掌控“吹”“落”等動詞和一對相反的詞：“出”和“入”。在掌控知識的基礎(chǔ)上，我們就要引導(dǎo)同學(xué)了解四季改變，感受不一樣季節(jié)的景色，能主動積累有關(guān)景色的詞語，從心底去感受自然的完滿，感受生活的完滿。

??二是經(jīng)過教學(xué)實踐落實核心素養(yǎng)。

??在組織教學(xué)上如何培育核心素養(yǎng)比如在教授《我多想去看看》，我們引導(dǎo)同學(xué)體會兩個城市截然不一樣的特色，以及兩個小伙伴想去對方的城市去看看的渴望之情后，我們就能夠讓同學(xué)想一想自我異樣想去的地方，就引導(dǎo)孩子們用這樣的句式說一說：

??三是經(jīng)過教育評價落實核心素養(yǎng)。

??在教學(xué)評價時，我們也要從多方面來進行評價，不僅僅討論知識的掌控，比如此刻的試題一些等開放性的題目，像我們期末考試聽力部分，除了考察聽力，對關(guān)鍵信息的提取，其實細心的同學(xué)會發(fā)覺這些資料是節(jié)選自一些課外讀物，也起到了推舉閱讀的作用，假如孩子閱讀量大的話，或許不用聽就明白怎樣選擇，還有我們教科書上的和大人一齊讀，起到推動親子閱讀的作用，口語交際聽故事，講故事，請你幫個忙，打電話等也是在培育孩子的禮貌禮儀，交際和適應(yīng)社會的本領(lǐng)，也都是契合核心素養(yǎng)的`精神的。

??以后我