四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)生學(xué)情分析

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--內(nèi)頁(yè)可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小--四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)生學(xué)情分析(何嘉麗)(總2頁(yè))PAGE四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)生學(xué)情分析——西頭學(xué)校何嘉麗一、班級(jí)基本情況分析：本班共12人，其中男生4人，女生8人。總體而言學(xué)生學(xué)習(xí)都比較認(rèn)真踏實(shí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，能夠自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，但還有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠，再加上平時(shí)訓(xùn)練較少，應(yīng)試能力相對(duì)較弱。二、現(xiàn)存在的問(wèn)題：在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，隨著四年級(jí)學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生在單詞記憶、課文朗讀、短文閱讀等方面都存在問(wèn)題。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高并且太懶，寫(xiě)作業(yè)完全是為了應(yīng)付，比如預(yù)習(xí)課文，做練習(xí)冊(cè)，單詞的記憶不能按要求自主完成。極大部分學(xué)生不能按時(shí)完成當(dāng)日所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，且上課注意力不集中，課后基本上也不會(huì)自主學(xué)習(xí)，總體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。三、需改進(jìn)的措施：（一）自身教學(xué)方面：1、充分做好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，在實(shí)施教學(xué)過(guò)中靈活運(yùn)用，根據(jù)學(xué)情適當(dāng)調(diào)整。2、用情景教學(xué)法，盡量在英語(yǔ)課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然的情景，使學(xué)生自然習(xí)得語(yǔ)言。3、用活動(dòng)教學(xué)法，通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)方面：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法。如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法。如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。3、強(qiáng)化課本基礎(chǔ)知識(shí)（詞、圖、句）的記憶和書(shū)寫(xiě)。4、跟蹤練習(xí)，每單元都要