小學(xué)生文言文

關(guān)于小學(xué)生文言文鄉(xiāng)村鄉(xiāng)間農(nóng)家，竹籬茅屋，臨水成村。水邊楊柳數(shù)株，中夾桃李，飛燕一雙，忽高忽低，來去甚捷。

小古文一百篇經(jīng)典誦讀第2頁,共17頁，2024年2月25日，星期天古文試讀：宋人①有耕者②。田中有株③，兔走④觸株，折頸而死。因釋⑤其耒⑥而守株，冀⑦復(fù)⑧得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑⑨。

第3頁,共17頁，2024年2月25日，星期天古文試讀：宋人①有耕者②。田中有株③，兔走④觸株，折頸而死。因釋⑤其耒⑥而守株，冀⑦復(fù)⑧得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑⑨。

注釋：①宋人：宋國人。②耕者：耕田的人，農(nóng)民。耕：耕田種地。③株——露出地面的樹根和樹莖。④走——跑,逃跑。⑤釋——放下。⑥耒(lěi)——古代的一種農(nóng)具,形狀象木叉。⑦冀——希望。⑧復(fù)——再。⑨而身為宋國笑——而他自己卻被宋國人恥笑。第4頁,共17頁，2024年2月25日，星期天宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。第5頁,共17頁，2024年2月25日，星期天

守株待兔

宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。

譯文：從前宋國有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。從此，那個(gè)農(nóng)民荒廢了他的耕作，天天在樹樁旁等著，希望能再得到只兔子。當(dāng)然，野兔是不可能等到了，不過他自己卻成了宋國的笑柄。

第6頁,共17頁，2024年2月25日，星期天1、“宋人有耕者。”“者”在這里的意思是“……的人”。其實(shí)，現(xiàn)代還有很多包含者的稱呼都具有這種意思，如“記者”，你還能寫出幾個(gè)這樣包含“者”的稱呼嗎？

答：讀者、作者、學(xué)者、強(qiáng)者、老者、侍者第7頁,共17頁，2024年2月25日，星期天2、理解句子

兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。“復(fù)”的意思是（）?！靶Α钡囊馑际牵ǎ@句話的意思是（）這個(gè)故事告訴我們（）的道理。第8頁,共17頁，2024年2月25日，星期天“復(fù)”的意思是（再）?！靶Α钡囊馑际牵ū弧瓙u笑），這句話的意思是（野兔是不可能等到了，不過他自己卻成了宋國的笑柄。）。這個(gè)故事告訴我們（不勞而獲，天上掉餡餅的事情是不可能發(fā)生的。/把偶然事件當(dāng)成必然性事件是十分愚蠢的。）的道理。第9頁,共17頁，2024年2月25日，星期天

2、性緩一人性緩。冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒。乃曰：“有一事見之己久。欲言恐君性急，不然①又恐傷君。然則②言是耶？不言是耶？人問何事？曰：“火燒君裳?！逼淙隋?jù)③收衣而怒曰：“何不早言！”曰：“我道君性急，果然。”注釋：①然：這樣②然則：（既然）這樣，那么……

③遽：立即，急忙。第10頁,共17頁，2024年2月25日，星期天一人性緩。緩：緩慢

組詞法第11頁,共17頁，2024年2月25日，星期天冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒。共：共同裳尾：衣角，衣裳的后下擺。第12頁,共17頁，2024年2月25日，星期天

乃曰：

乃：于是，就曰：說“有一事見之己久。欲言恐君性急，不然①又恐傷君。然則②言是耶？不言是耶？恐：恐怕。然：這樣。（當(dāng)然、然后、不然）（拆詞法）是：對。耶：呢。第13頁,共17頁，2024年2月25日，星期天人問何事？曰：“火燒君裳?！?/p>

其人遽(jù)收衣而怒曰：“何不早言！”

遽：立刻。

曰：“我道君性急，果然?！?/p>

果然：果真這樣。第14頁,共17頁，2024年2月25日，星期天

2、性緩一人性緩。冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒。乃曰：“有一事見之己久。欲言恐君性急，不然①又恐傷君。然則②言是耶？不言是耶？人問何事？曰：“火燒君裳?！逼淙隋?jù)③收衣而怒曰：“何不早言！”曰：“我道君性急，果然?！弊⑨專孩偃唬哼@樣②然則：（既然）這樣，那么……

③遽：立即，急忙。第15頁,共17頁，2024年2月25日，星期天讀一讀，比一比，體會(huì)古今詞義的變化。（1）冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒。（）我們學(xué)校共有四幢教學(xué)樓。（）（2）我道君性急，果然。（）天氣預(yù)報(bào)