2023年四年級數(shù)學上冊四統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖一練習七2教案蘇教版

練習七(2)教學內(nèi)容：課本第46---28頁練習七第6—7題、“動手做”和“你知道嗎”。教學目標：使學生在調(diào)查數(shù)據(jù)、表示數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)等活動中，認識簡單的數(shù)據(jù)調(diào)查表，能用調(diào)查表收集、整理數(shù)據(jù)，并能有效地表示，能簡單地評價和分析統(tǒng)計獲得的數(shù)據(jù)。使學生經(jīng)歷現(xiàn)實的統(tǒng)計活動過程，進一步體驗收集數(shù)據(jù)的簡單方法，以及整理和表示數(shù)據(jù)的過程、方式，提高數(shù)據(jù)簡單處理的技能，進一步感受數(shù)據(jù)可以反映事物的實際情況和存在問題，逐步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。3．使學生主動參與調(diào)查和統(tǒng)計活動，體會日常生活中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，能與他人合作、交流，嘗試在活動中提出建議，感受數(shù)學活動的成功，逐步具有尊重客觀事實的意識，獲得重視閱讀和保護視力等方面的行為習慣教育。教學重點：數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。教學難點：小組調(diào)查與整理數(shù)據(jù)。教學過程.揭示課題。引導回顧提問：在前面的學習和練習中，你了解了一項統(tǒng)計需要經(jīng)過哪些基本過程？揭示課題。按基本過程，自己來收集、整理數(shù)據(jù)，再制成統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)分析，開展調(diào)查統(tǒng)計活動。調(diào)查統(tǒng)計統(tǒng)計課外閱讀情況。出示練習七第6題。提問：小力是怎樣了解他的同學課外閱讀情況的？他的調(diào)查表怎樣設(shè)計的？你知道小力用這個調(diào)查表會怎樣了解同學們的情況？分小組活動。引導：想：如果用這個調(diào)查表在小組里了解每個同學課外閱讀情況，再整理數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。分小組統(tǒng)計（出示要求）每個同學根據(jù)自己的實際閱讀情況，如實填寫調(diào)查表。組長負責收回全部調(diào)查表。小組討論怎樣整理數(shù)據(jù)比較方便，和組長一起用小組的方法整理。根據(jù)集體整理的數(shù)據(jù)，各人完成第46頁的統(tǒng)計表。在小組里交流統(tǒng)計表，校對是否符合調(diào)查、整理的數(shù)據(jù)。交流、分析數(shù)據(jù)。交流：能說說你們小組同學課外閱讀的情況嗎？根據(jù)你的統(tǒng)計，簡單分析你們小組課外閱讀的數(shù)據(jù)。匯總數(shù)據(jù)分析。提問：如果要知道全班同學課外閱讀的數(shù)據(jù)，可以怎樣做？分析：你對全班同學課外閱讀的情況有哪些了解？活動小結(jié)：總結(jié)我們這項統(tǒng)計經(jīng)過了哪些活動，你對統(tǒng)計有什么體會？統(tǒng)計全班視力情況。提出問題，了解要求。要了解全班同學的視力情況，你覺得用什么辦法解決，需要怎樣統(tǒng)計？出示練習七第7題。學生閱讀、了解要求。小組調(diào)查數(shù)據(jù)每人依次匯報自己的視力情況，用你的方法做好記錄，核對你的記錄是否正確。匯總數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計。提問：按照我們班選擇的調(diào)查項目，統(tǒng)計表中要設(shè)計哪些項目？學生完成統(tǒng)計表的設(shè)置，根據(jù)匯總的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表。分析、評價數(shù)據(jù)。知道了全班視力的哪些情況，對班上同學的視力情況作一番評價?；顒涌偨Y(jié)。說說這項統(tǒng)計的收獲和體會。拓展延伸。完成“動手做”明確做什么。說明要做什么，了解什么結(jié)果。了解怎樣做。強調(diào)滴水時要和硬幣面靠近些，滴水要慢些，盡量使滴水能多一些。學生動手做。同桌合作，一人滴水，數(shù)滴數(shù)，另一人記錄數(shù)據(jù)，然后各自完成統(tǒng)計表。交流：你滴得最多的一次是幾滴？最少呢？閱讀“你知道嗎”。閱讀統(tǒng)計圖。了解怎樣表示數(shù)據(jù)，在不同的統(tǒng)計圖里分別知道些什么。交流：你覺得這些實際上都是什么統(tǒng)計圖？第一幅統(tǒng)計圖用什么表示條形的？為什么會想到用麥穗表示？第二幅，第三幅各是用什么代表條形的？第二幅圖里“100人”“10人”“1人”是什么