7年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

7年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

7年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案優(yōu)秀5篇

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7年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案篇1

新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課件

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1.方位介詞：in、on、under,behind、infrontof,near等的.用法。

2.Where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句Isthe...in/on/underthe...的回答。

3.新單詞:bed、table,bookcase,chairo

二、過(guò)程與方法

采用目標(biāo)和任務(wù)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們積極參與課堂。

教學(xué)難點(diǎn)

Where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句Isthe...in/on/underthe…的交際。

教法導(dǎo)航

明確任務(wù)，以學(xué)生為主體。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，積極回答問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備

PPT、部分學(xué)習(xí)用品的實(shí)物。

教學(xué)過(guò)程

Step1:Greetings

Greetthestudentsasusual.

Step2:Warmingup

PlayanEnglishsongbeforeclasstointerestthestudents.Revisesomeschoolthingsby

askingquestions,e.g.:

What'sthis?

Isthisa...

Howdoyouspellit?etc.

Learnthenewwordsin,on,under,behind...byhelpingtheteacherfindthelostthings.T:

Where'smyEnglishbook?

SI:It'shere./Ithinkit's...T:Oh,it'sonthedesk....

T:Where?remycolorpencils?S2:...

Teachthenewword“where"andtheuseof"they".

Consolidatetheprepositionsbylookingatthescreenandanswerthequestions:Where's...?

Where're...

Step3:Game

Studentshideandlookfortheschoolthingsinpairs.Onestudenthideoneschoolthingand

asks:Where's...?Where're...?Theotherstudentguessandanswer:Itsinyourdesk.They

areinyourpencilcase.etc.Asksomepairstosharetheirperformances.

Step4:Newwordslearning

Showthestudentsapictureofaroom,tellthemthisisabedroomandletthestudentslist

thethingsinitfirst.Thenshowthemthewholepicture,teachthenewwords,askwherethe

thingsare,andletthestudentsanswer,usingtheprepositions.

Repeatwithasittingroomandastudy,teachthenewwordsandpracticeinthesameway.

Step5:la-lc

WorkonlaMatchthewordswiththethingsinthepicture.Studentsdoitindividuallyfirst,

thenchecktheanswers.

Workonlbplaythetapeforthestudentsandaskthemtonumberthethingsinthepicture.

Thenaskonestudentstoreporttheanswers.

WorkonlcMakeupdialoguesinpairs,usingthethingsinthepicture.Lettwopairsshow

theirdialogues

Step6:Amemorytest

Showapictureofaroom,givethestudentsoneminutetolookatit,thenaskthemwhat

kindofthingstheysawandwherethethingsare.Haveacompetitionamonggroups.See

whichgroupcanrememberallthethingsandplaces.

Step7:Homework

Copythenewwordsandtrytorememberthem.Makeasurvey:

Interviewoneofyourfriends.Fillintheformbelow.NameMs.Zhang/LiuHaiThingssofa

Placesnearthewall

課堂作業(yè)

()1.WheretheCDs?

A.isB.areC.amD.be

()2.myalarmclock?onthebed.

A.Where,ItB.Where's,It'sC.Whereare,They'reD.Where,It's

()3.herhatonthesofa?

A.IsB.AreC.CanD.Do

參考答案：1.B2.B3.A

教學(xué)反思

本節(jié)課單詞較多，因此最好采用實(shí)物或圖片教學(xué)法來(lái)教這些新單詞，這樣更具有直觀效果,

所設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)一定要能激發(fā)學(xué)生的興趣，本堂課所設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)就非常好。

7年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案篇2

課型REVISION教師

學(xué)習(xí)內(nèi)容UnitIII

學(xué)習(xí)

目標(biāo)知識(shí)與技能：1.掌握所學(xué)介紹物品的詞匯。

2.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)未知物品或介紹物品等等。

3失物招領(lǐng)啟示的書(shū)寫(xiě)。

過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)寫(xiě)等活動(dòng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力；通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)正確讀寫(xiě)相

關(guān)

知識(shí)與技能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步使學(xué)生更還好地掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn't.

2.Aretheseyourbooks?Yes,theyare.No.theyaren't.運(yùn)用與掌握。

難點(diǎn)：物主代詞的正確使用；一般疑問(wèn)句構(gòu)成的掌握。

學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)案，習(xí)題

學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、提出復(fù)習(xí)要求

二、公布復(fù)習(xí)內(nèi)容

本課時(shí)我們將歸納復(fù)習(xí)UnitIII內(nèi)容。

詞匯與短語(yǔ)：

eraserpencilboxschoolbagdictionary

notebookcomputergameIDcardbaseball

lostandfound

Excuseme.thankyouwhataboutcallmeat

基本句型：

句型重點(diǎn)What'sthis?It'sawatch.

Howdoyouspellit?

W-A-T-C-H.

Isthisyourpencil?

Isthatyourschoolbag?

Thankyouforyourhelp.

知識(shí)點(diǎn)一：this這；這個(gè)（指靠近說(shuō)話人的人物或事物，可以單獨(dú)使用，也可與單數(shù)名詞

連用）

that那；那個(gè)（指遠(yuǎn)離說(shuō)話人的人物或事物，可以單獨(dú)使用，也可與單數(shù)名詞連用）如:

（1）Whatisthis/that?這/那是什么？

（2）This/Thatbookismybook.這/那本是我的。

知識(shí)點(diǎn)二：What'sthisinEnglish?這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？

in用……方法、材料、手段

（1）PleasesayitinEnglish.請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)它。

（2）Pleasewriteinpencil.請(qǐng)用鉛筆寫(xiě)。

Howdoyouspellit?

你怎樣拼寫(xiě)pen這個(gè)單詞？

How如何；怎么（疑問(wèn)詞表示做事的方式）

（1）Howdoyouknowhisname?你怎么知道他的名字？

（2）Howdoyougotoschool?你怎樣上學(xué)?

一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)為：do+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+?,其肯定回答為Yes,Ido.,否定回答為

No,Idon't,odon't是donot的縮寫(xiě)形式。特殊疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)為：疑問(wèn)詞+do+主語(yǔ)+動(dòng)詞

原形+?,否定句結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+do+not+動(dòng)詞原形。第三人稱(chēng)單數(shù)作主語(yǔ)時(shí)應(yīng)將d。改

為does

What/sthisinEnglish?這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？

這是一個(gè)含有特殊疑問(wèn)詞“What（什么）”的特殊疑問(wèn)句。inEnglish可作“在英語(yǔ)中"或"用英

語(yǔ)”解?！癷n+某種語(yǔ)言展示“用……語(yǔ)言說(shuō)”的意思。如:

-WhatsthisinEnglish?這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？-It/sablackboard.這是一塊黑板。

三、練習(xí)與檢測(cè)《同步輕松練習(xí)》（omitted）

四、寫(xiě)作訓(xùn)練

書(shū)寫(xiě)失物招領(lǐng)啟示

⑴

Lost:

Awatch

It'swhite.

PleasecallMary.Telephonenumber654-321

（2）

Found:

Aredpen

Ifounditinclassroom.

PleasecallMaryat654-321.

五、自主復(fù)習(xí)下一單元內(nèi)容，完成相關(guān)訓(xùn)練題

7年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案篇3

課型REVISION教師

學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit1

學(xué)習(xí)

目標(biāo)知識(shí)與技能：1,掌握姓名的詢問(wèn)方法及相關(guān)句型。

2.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)打招呼用語(yǔ)。

3.學(xué)會(huì)名片、學(xué)生證件的英文書(shū)寫(xiě)。

過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)等活動(dòng)培養(yǎng)良好的聽(tīng)和口頭表達(dá)的能力；通過(guò)復(fù)習(xí)使更多的

學(xué)

生學(xué)會(huì)正確讀寫(xiě)、英文人名及問(wèn)候語(yǔ)等。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步使學(xué)生更還好地掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步了解英語(yǔ)

國(guó)家的文化。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.Hello!Goodmorning!/Hi!Excuseme,what'syourname,please?Myname

is...Howdoyou

spellyourname,please?What'syourtelephonenumber?It's

2.Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too.

難點(diǎn)：相關(guān)句型的掌握運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)真實(shí)交際。

學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)案，習(xí)題

學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、提出復(fù)習(xí)要求。

二、公布復(fù)習(xí)內(nèi)容

本課時(shí)我們將歸納復(fù)習(xí)Unitl內(nèi)容。

日常用語(yǔ)：Excuseme,what'syourname,please?

MynameisGina.

Howdoyouspellyourname?

G-i-n-a.

GoodmorninglfmJenny.Nicetomeetyou!

Nicetomeetyou,too.

基本句型：What'syourname?/hisname/hername/your

father'sname?

Hisname/hernameis...

Whatisyour/his/heryourfather'stelephone

number?

It's358-6344/Mytelephonenumberis555-801.

What'syourIDcardnumber?

It's22/1710701/

三、be動(dòng)詞用法口訣

I用am,you用are,

is連著他、她、它

復(fù)數(shù)一律都用areo

四、縮略詞小結(jié)

what's二whatisit's=itis

that's=thatishe's二heis

name's=nameisshe's=sheis

五、必會(huì)詞組

FirstnameLastname/familyname

Phonenumbertelephonenumber

IDcardschoolIDcard

Goodevening!的區(qū)分Goodnight!

Goodevening!用語(yǔ)傍晚見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)"晚上好”。

Goodnight!用語(yǔ)夜里分手時(shí)的祝福語(yǔ)、道別用語(yǔ)“晚安”o

含be動(dòng)詞的句子如何變一般問(wèn)句和否定句。(omitted)

六、基數(shù)詞

zeroonethreefourfivesixseveneightnine

電話號(hào)碼中的數(shù)字0通常讀作

七、練習(xí)與檢測(cè)《同步輕松練習(xí)》(omitted)

八、寫(xiě)作訓(xùn)練根據(jù)表格寫(xiě)短文

Example:

Hello!MynameisLindaCooper.MyfirstnameisLinda.MylastnameisCooper.Myfather's

nameisColinCooper.Mymother'snameisJune.1haveagoodfriend.HenameisAmy.We

areallfromEngland.Mytelephonenumberis253-3685.教師導(dǎo)案

用談話法。

回顧復(fù)習(xí)

已學(xué)知識(shí)

歸納復(fù)習(xí)

單元要點(diǎn)

老師檢查

自主完成

全員參與

提升外語(yǔ)課的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

補(bǔ)充內(nèi)容

板書(shū)

課題

提出外語(yǔ)復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)要求

六、課后反思：

7年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案篇4

一.單元分析

本單元以家庭為話題，以家庭介紹為任務(wù)學(xué)習(xí)That'smysister.Thesearemybrothers.

Whoisshe?等句型的使用。要求學(xué)生能夠做到：

1.運(yùn)用這些句型向別人介紹某人的能力和與人交際的能力；

2.能向別人介紹自己的家庭情況；

3.在珍視自己的家庭，珍爰親情的同時(shí)，關(guān)心不幸家庭的同學(xué)，對(duì)他們做力所能及的幫助。

二.學(xué)情分析

學(xué)生在小學(xué)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些家庭成員稱(chēng)呼的知識(shí)，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的稱(chēng)謂表達(dá)沒(méi)有問(wèn)題，

但書(shū)寫(xiě)仍然是有問(wèn)題的。同時(shí)，由于中西方文化的差異，中國(guó)家庭中的一些關(guān)系可能不好

表達(dá)，老師需要做必要的補(bǔ)充。

另外，由于政策的施行，同學(xué)們的兄弟姐妹少了，這對(duì)于brother,sister的概念的表達(dá)可

能有些不利。但是，中國(guó)是一個(gè)注重家庭的國(guó)家，本單元的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生了解不同國(guó)家的

家庭結(jié)構(gòu)間的不同。同時(shí)由于班級(jí)內(nèi)可能有來(lái)自單親家庭的同學(xué)，在授課時(shí)要注意保護(hù)學(xué)

生，不要傷及學(xué)生的自尊，同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的移情能力。

三.課時(shí)安排

四課時(shí)

四.教學(xué)過(guò)程

Period1(Al,3a,B3)

I.TeachingObjectives

1.KnowledgeObjectives:

⑴Expressions:sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,

grandparentfamily,those,who,oh,these,those,they.

(uncle,aunt,cousin,niece,nephew,here,photo)

(2)Structure:That'smyfamily.Thosearemyparents.Who/sshe?She'smysister.Oh,and

thesearemybrothers.

3)Grammar:Thepluralformsofthedemonstrativepronouns.

2.AbilityObjectives:

⑴Learnhowtointroducethefamily.

(2)GetSstoknowthenamesofthevariousmembersofafamily.

3.MoralObjectives:Fatherandmother,Iloveyou!

ILTeachingImportance(focus)

⑴Learnhowtointroducethefamily.

(2)GetSstoknowthenamesofthevariousmembersofafamily.

(3)GetSstoknowthedifferencesbetweenthis/thatisandthese/thoseare.

(4)GetSstoknowwhoquestions

III.TeachingDifficulties

1.因?yàn)閱螐?fù)數(shù)的問(wèn)題，學(xué)生對(duì)this與these,that與those的轉(zhuǎn)換可能會(huì)弄錯(cuò),

2.在拼寫(xiě)時(shí)，學(xué)生習(xí)慣把mother寫(xiě)成monthero

3.grandmother,grandfather中d不發(fā)音。

IV.TeachingAids

Arecorder,multi-media

V.TeachingProcedure:

Step1:Leadin

EnjoyanEnglishsongcalledtheFingerFamily,dodailygreetingsasusual.

Step2:Pre-task

1.T:TodayI'llintroduceanewfriend.

Thenshowapictureofaboytoteachernewwordsaboutfamilymembers.

2.Workonla,matchthewords.

3.Listeningpractice:DoAlb,firstlistenandcirclethewords,thenimitate.

4.LookatthepictureonSBP7,askandanswerinpairs.

Step3:While-task

Photoshow.l.TaskandSanswer

2.Ssaskandanswerinpairs.ThenDoA3a

3.Makeashortpassageaboutthephoto.ThenDoB2b.

step4:Post-task

Drawaphotooffamilyandwriteaboutit,thensharewithfriends.

Step4.Sumup

Doexercisesinclassandchecktheanswers

Homework

1.完成2號(hào)本P14-15第一課時(shí)

2.預(yù)習(xí)Unit2第二課時(shí)

3.完成Selfcheck2

4.常規(guī)聽(tīng)讀，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)

LayoutofBb

Unit2Thisismysister.Period1

sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,family,those,

who,oh,these,those,they.

That'smyfamily.

Thosearemyparents.

Who'sshe?

She'smysister.

Oh,andthesearemybrothers.

教學(xué)反思：

Period2(A2)

I.TeachingObjectives

1.KnowledgeObjectives:

⑴Expressions:well,have,day,bye,goodbye

(2)Structure:Haveagood!Thanks!You,too.Bye!

—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou,too

(3)Grammar:YesorNoquestions.

2.AbilityObjectives:

(1)Identifyingpeopleandtherelationship.

(2)Findoutthecorrectrelationship.

7年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案篇5

教材分析

教材內(nèi)容：新目標(biāo)初中英語(yǔ)七上UnitlMynameisGina2

教材處理：本單元的重點(diǎn)在于如何在一個(gè)新的場(chǎng)合下介紹自己和認(rèn)識(shí)他人。讓剛?cè)雽W(xué)不久

的初中新生用英語(yǔ)搭建起他們友誼的橋梁。學(xué)會(huì)用"Whafsyourname?/What,shername?

/What,shisname?"以及復(fù)習(xí)StarterUl-3所學(xué)過(guò)的一些commonEnglishGreetings來(lái)結(jié)識(shí)

朋友。本課生詞量不大，重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)操練以及常用人名的熟悉。

學(xué)情分析

本單元的主題是熟識(shí)新伙伴，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用Practicing,Listeningforspecific

information和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在小組合

作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生學(xué)

會(huì)打招呼和介紹自己、詢問(wèn)他人姓名的基本句型What'syour/his/hername?My/His/Her

nameis…。"培養(yǎng)學(xué)生結(jié)交新朋友的能力。

過(guò)程與方法

采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)

圖片或制作多媒體課件展開(kāi)課堂Pairwork;Groupwork的口語(yǔ)交際活動(dòng)，詢問(wèn)他人姓名、

查詢電話號(hào)碼，了解有關(guān)姓名的文化知識(shí)并制作個(gè)性名片。

情感態(tài)度價(jià)值觀

該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是結(jié)交新朋友，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互

了解，使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中熟識(shí)新伙伴，增進(jìn)友誼。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本單元的重點(diǎn)在于如何在一個(gè)新的場(chǎng)合下介紹自己和認(rèn)識(shí)他人。讓剛?cè)雽W(xué)不久的初中新生

用英語(yǔ)搭建起他們友誼的橋梁。學(xué)會(huì)用“What'syourname?/What/shername?/Whats

hisname?"以及復(fù)習(xí)StarterUl-3所學(xué)過(guò)的一些commonEnglishGreetings來(lái)結(jié)識(shí)朋友。

本課生詞量不大，重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)操練以及常用人名的熟悉。

教學(xué)過(guò)程

Stepl:課前熱身：與學(xué)生互相問(wèn)好，然后問(wèn)答姓名，自我介紹、介紹他人。（黑板板書(shū)關(guān)

鍵句型：What'syourname?/What'shername?/What'shisname?及其回答。）

（學(xué)生回答狀況不一致，有錯(cuò)誤出現(xiàn)。但不能急著糾正。先讓他們大膽互動(dòng)，激發(fā)他們的

興趣，在互相的活動(dòng)中，感受句型的使用。老師對(duì)狀況在心里進(jìn)行把握。）

Step2:復(fù)習(xí)前面說(shuō)學(xué)過(guò)的名詞及句型；

1.Today,wewilllearnUnitl.MynameisGina.WeknowGinaisagirl'sname.First,let'ssee

somethingaboutGina.（展示圖片）

T:Look,thisisGina'sroom,bigandnice.Whatthingscanyouseeinherroom?

S:Icanseea/anclock,jacket,quilt,plant,ruler,lamp,trashbin...

T:Spellit,please.

（通過(guò)這一步驟，一是復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的名詞，也復(fù)習(xí)了前單元的句型。二是引入課文的

SectionAla部分）

2.ThisisGina'sclassroom.（展示圖片）

WhatthingscanyouseeinGina'sclassroom?Pleasewritedown.

Exceptforthethings,wealsocanseemanystudentsintheclassroom.Theyaretalkingwith

eachother.(讓學(xué)生熟悉第一單元的生詞，并引導(dǎo)進(jìn)入Step3)

Step3:介紹人名以及對(duì)話操練：

1.Gina'sclassmates:Jim,Mary,Alan,Jenny