兒童注意品質(zhì)的培養(yǎng)

關(guān)于兒童注意品質(zhì)的培養(yǎng)主要內(nèi)容何謂注意注意的特點兒童注意的發(fā)展特點何謂注意品質(zhì)如果培養(yǎng)兒童的注意品質(zhì)第2頁,共19頁，2024年2月25日，星期天注意的基本概念及表現(xiàn)注意：心理活動或意識對一定對象的指向與集中。指向性：心理活動或意識在哪個方向上進(jìn)行活動集中性：心理活動在一定方向上活動的強(qiáng)度或緊張度第3頁,共19頁，2024年2月25日，星期天注意的外部表現(xiàn)適應(yīng)性運(yùn)動如“側(cè)耳傾聽”、“凝目觀望”等無關(guān)運(yùn)動的停止呼吸運(yùn)動的變化呼吸變得輕微而緩慢，一般呼短吸長第4頁,共19頁，2024年2月25日，星期天注意的重要作用一切心理過程的基礎(chǔ)（智力活動的重要基礎(chǔ)）完成任務(wù)的基礎(chǔ)、資源第5頁,共19頁，2024年2月25日，星期天注意的分類不隨意注意：事先沒有目的，且不需要意志努力的注意。隨意注意：有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。隨意后注意：有預(yù)定目的，但無需意志努力的注意。第6頁,共19頁，2024年2月25日，星期天注意品質(zhì)——衡量每個人的注意質(zhì)量注意的品質(zhì)，是衡量注意質(zhì)量好壞的指標(biāo)。注意的主要品質(zhì)有4個：注意的范圍（同時能清楚把握的范圍）注意的穩(wěn)定性（注意較長時間保持在一個對象或活動上）注意分配（一心二用或一心多用）注意的轉(zhuǎn)移（迅速從一個轉(zhuǎn)移到另一個任務(wù)）第7頁,共19頁，2024年2月25日，星期天幼兒注意力的發(fā)展趨勢不隨意注意逐步發(fā)展到有意注意注意范圍從窄到寬注意穩(wěn)定時間從短到長2歲平均7分鐘；4歲平均12分鐘；5歲平均14分鐘注意轉(zhuǎn)移從差到好第8頁,共19頁，2024年2月25日，星期天兒童注意力的培養(yǎng)如果把人比做一合計算機(jī)，那么，大多數(shù)正常兒童的注意“硬件”（生理機(jī)制）是差不多的，而“軟件”（行為習(xí)慣）是可以通過訓(xùn)練逐步優(yōu)化的，而誰若是在幼兒時代播下“專注”的種子，誰就將在學(xué)生時代乃至一生都獲得豐收。

第9頁,共19頁，2024年2月25日，星期天注意的基礎(chǔ)健康、均衡的飲食（谷類、蔬菜、蛋白質(zhì)、脂肪）避免高糖分盡量減少食品添加劑、反式脂肪酸規(guī)律的生活習(xí)慣適當(dāng)?shù)纳眢w運(yùn)動第10頁,共19頁，2024年2月25日，星期天注意的保障——家庭環(huán)境給大一點的孩子獨(dú)立的空間物理空間心理空間保持秩序感盡量避免分心刺激不一次給予過多的玩具或書第11頁,共19頁，2024年2月25日，星期天這樣的場景不到六個月，擰小瓶蓋擰了5分鐘以上。將硬幣放進(jìn)存錢罐，玩了10幾分鐘，小屁股幾乎都沒動地方?？磭娙戳?0分鐘?？葱◆~、野鴨至少半個小時。在地上撿楊樹芽，撿了20多分鐘。第12頁,共19頁，2024年2月25日，星期天注意的保障——教養(yǎng)方式放手——把選擇權(quán)還給孩子尊重——孩子的選擇耐心——等待孩子精簡——不要把早教搞得大而全欣賞——孩子的專注專注地忘了天，忘了地，忘了時間，忘了世界。每遇此景，我總是沉靜下浮躁的心靈，欣賞著，如此寧靜，如此恬然，如此專注，怎忍心打擾。第13頁,共19頁，2024年2月25日，星期天保持注意——情緒很重要積極情緒對注意具有促進(jìn)作用消極情緒對注意具有瓦解作用家庭環(huán)境和睦，家人關(guān)系和諧給孩子減負(fù)肯定孩子、鼓勵孩子，而非批評孩子第14頁,共19頁，2024年2月25日，星期天培養(yǎng)注意專注——興趣先行尊重孩子的興趣，從孩子感興趣的事情上開始培養(yǎng)注意力利用計時小活動讓孩子坐在小桌前，選擇一樣自己喜歡的玩具，或活動，中途不可以換，用計時器記時間，鼓勵孩子堅持。第15頁,共19頁，2024年2月25日，星期天鍛煉意志品質(zhì)爬山、遠(yuǎn)行延遲性滿足第16頁,共19頁，2024年2月25日，星期天在游戲中培養(yǎng)注意力小魔術(shù)拍球游戲靜態(tài)游戲拼圖物品變位觀察復(fù)述第17頁,共19頁，2024年2月25日，星