環(huán)境保護(hù)主題活動情況說明

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開展環(huán)境愛護(hù)活動報(bào)告

滿族中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班28個(gè)，同學(xué)1632人，老師113人。學(xué)校占地10307平方米，綠化面積達(dá)到70%。是一所綠樹成蔭，四季花開不絕，環(huán)境美麗，物種豐富，環(huán)境訓(xùn)練資源隨處可見，體現(xiàn)了人與大自然的和諧相處,布滿綠色氛圍的綠色學(xué)校。

我校自2022年起已著力抓校內(nèi)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境訓(xùn)練。我校按大面積綠化，體現(xiàn)在生物多樣性，以植物為主要景觀的思路，以校內(nèi)綠化與勞動訓(xùn)練相結(jié)合，行為訓(xùn)練與環(huán)境訓(xùn)練相結(jié)合，園景營造與栽培試驗(yàn)相結(jié)合為原則，建成了有科學(xué)性、訓(xùn)練性和富有特色的校內(nèi)。學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)懷下，通過開展豐富多彩的環(huán)境訓(xùn)練活動，推動了學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練不斷深化。在實(shí)施減負(fù)措施以后，同學(xué)擁有更多的課余時(shí)間，參加到各項(xiàng)環(huán)境訓(xùn)練活動中：如環(huán)境科學(xué)探究活動、環(huán)境調(diào)查活動、環(huán)境監(jiān)測活動等。大量的環(huán)境訓(xùn)練實(shí)踐活動，使師生們的環(huán)境愛護(hù)意識得到提高，培育了環(huán)境愛護(hù)的實(shí)踐力量，養(yǎng)成了與大自然和諧相處的高尚人格，從而促進(jìn)了師生素養(yǎng)的全面提高。

可持續(xù)進(jìn)展是我國的一項(xiàng)基本國策，環(huán)境愛護(hù)是它的基礎(chǔ)。我們要保持環(huán)境訓(xùn)練的持續(xù)進(jìn)展，努力創(chuàng)建國家綠色學(xué)校。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，設(shè)立機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)師資，提高水平

為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校在2022年成立了由校長、主任、學(xué)科組長和學(xué)科老師組成的校內(nèi)環(huán)境訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了職責(zé)分工，完善了各個(gè)項(xiàng)目的管理，制定了創(chuàng)綠色環(huán)境，樹環(huán)保意識，學(xué)環(huán)境學(xué)問，施環(huán)保行動，育環(huán)保新人的宗旨。在實(shí)施環(huán)境訓(xùn)練的過程中，學(xué)校非常重視對領(lǐng)導(dǎo)和老師的環(huán)境訓(xùn)練的素養(yǎng)和力量的培育，樂觀開展多種形式的培訓(xùn)。（1）校內(nèi)定期的專題培訓(xùn)：每月一次請有關(guān)專家到校為老師進(jìn)行環(huán)境科學(xué)學(xué)問的培訓(xùn)或?qū)W校自行組織老師進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)，提高了全體老師環(huán)境訓(xùn)練的理論素養(yǎng)；（2）參與各級環(huán)境訓(xùn)練培訓(xùn)班和出外參觀：學(xué)校樂觀參與國家、省、市及區(qū)組織的環(huán)境訓(xùn)練培訓(xùn)班和參觀學(xué)習(xí)。從校長到老師都參與各種培訓(xùn)班和到別的環(huán)境訓(xùn)練先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)校通過多種渠道，提高了領(lǐng)導(dǎo)和老師的環(huán)境訓(xùn)練水平。

二、設(shè)立課程，學(xué)科滲透，把握學(xué)問，培育意識

學(xué)校非常重視通過學(xué)校訓(xùn)練的主渠道--課堂教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行環(huán)境訓(xùn)練。學(xué)校自2022年起征得上級有關(guān)訓(xùn)練行政部門的批準(zhǔn)，在學(xué)校的課程體系中設(shè)置了《環(huán)境》這一校本課程，對同學(xué)進(jìn)行特地的環(huán)境學(xué)問的教學(xué)。每學(xué)期每班有20節(jié)短課（25分鐘/節(jié)）。對同學(xué)進(jìn)行有關(guān)節(jié)省能源、愛護(hù)生態(tài)、削減大氣污染和垃圾污染等系統(tǒng)的環(huán)境學(xué)問訓(xùn)練，使同學(xué)了解各種資源遭破壞的危害性和愛護(hù)環(huán)境對人類的重要性及愛護(hù)環(huán)境的迫切性，從而培育他們的環(huán)境意識，形成使他們從小樹立改造環(huán)境的志向。

為了促使同學(xué)把握溶合在各學(xué)科中的有關(guān)環(huán)境訓(xùn)練的學(xué)問，學(xué)校的老師充分利用現(xiàn)有教材，在課堂教學(xué)中樂觀進(jìn)行環(huán)境訓(xùn)練的有機(jī)滲透，通過學(xué)科滲透使同學(xué)形成環(huán)保意識，獲得相應(yīng)的環(huán)境學(xué)問、環(huán)境道德和情感。我校為使課堂滲透環(huán)境訓(xùn)練落到實(shí)處，著重抓好了以下幾點(diǎn)：1、抓住滲透切入點(diǎn)。老師們在自己所任科目的教材中查找環(huán)境訓(xùn)練的切入點(diǎn)，并在課堂教學(xué)中自然適度的進(jìn)行滲透?！渡鐣?、《地理》、《生物》教材中所講授的空氣污染，節(jié)省用水，水域污染，食物鏈，水土保持、植樹造林、能源、礦產(chǎn)資源的合理利用等，其環(huán)境訓(xùn)練的指向一目了然。其他學(xué)科都能有機(jī)滲透生態(tài)平衡、食物鏈等一系列環(huán)保學(xué)問。2、提高學(xué)科滲透效果。學(xué)校通過對老師就學(xué)科環(huán)境訓(xùn)練滲透進(jìn)行檢查、查閱備課、聽課評課等途徑，確保滲透這一環(huán)節(jié)不走過場。在我校，學(xué)科滲透環(huán)境訓(xùn)練已成為老師課堂教學(xué)評價(jià)的指標(biāo)之一，老師每學(xué)期自選四篇滲透環(huán)境訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計(jì)參與學(xué)校評優(yōu)活動。

另外，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期用4節(jié)（40分鐘/節(jié)）活動課,組織以同學(xué)為主體的環(huán)境訓(xùn)練主題活動。學(xué)校樂觀通過廣播站、宣揚(yáng)櫥窗向同學(xué)開展環(huán)境訓(xùn)練法規(guī)宣揚(yáng)，豐富同學(xué)的環(huán)境愛護(hù)法律學(xué)問，提高同學(xué)的環(huán)境愛護(hù)法律意識。近年，環(huán)境愛護(hù)法規(guī)的宣揚(yáng)、訓(xùn)練已成為學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練的工作重點(diǎn)。

三、課外拓展、豐富實(shí)踐；家?；?、形成網(wǎng)絡(luò)。

為了鞏固校內(nèi)環(huán)境訓(xùn)練成效，我校樂觀開展課外環(huán)境訓(xùn)練實(shí)踐活動，使環(huán)境訓(xùn)練的成效能在課外進(jìn)行拓展。我校的環(huán)境訓(xùn)練課外實(shí)踐活動內(nèi)容廣博，形式多樣，參加人數(shù)眾多。同學(xué)參加的環(huán)境訓(xùn)練實(shí)踐活動主要有下列幾類活動：1、我校結(jié)合國際、國家的環(huán)境訓(xùn)練傳統(tǒng)日，編列出一個(gè)全年的環(huán)境訓(xùn)練活動序列。依據(jù)國家每年環(huán)境訓(xùn)練的重點(diǎn)確定學(xué)校的環(huán)境訓(xùn)練的活動主題，組織訓(xùn)練活動。如3月份的植樹節(jié)我們開展了我為校內(nèi)添綠衣捐花獻(xiàn)草活動等；4月份開展了鳥類學(xué)問知多少活動；5月份我所知道的校內(nèi)植物使同學(xué)了解熟悉校內(nèi)植物的種類等，由學(xué)校綠色小衛(wèi)士進(jìn)行《環(huán)境愛護(hù)法》的宣揚(yáng)，更是把環(huán)境訓(xùn)練活動推向高潮；隨著6月份世界環(huán)境日的到來，我們邀請環(huán)保專家來校給同學(xué)做報(bào)告；7月份，暑假到了，我們會按例組織同學(xué)開展綠色夏令營等等。每個(gè)月份都有相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容，形成學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練的系列化和科學(xué)化的體系。2、開展多種環(huán)境監(jiān)測和環(huán)境科學(xué)探究實(shí)踐活動.同學(xué)在老師和環(huán)境訓(xùn)練共建單位的專家的指導(dǎo)下進(jìn)行環(huán)境科學(xué)試驗(yàn)，開展蔬菜的農(nóng)藥殘存量的監(jiān)測、熟悉土壤、等方面的生物與環(huán)境科學(xué)探究，并取得肯定的成果。以上活動，我們都要求同學(xué)全員參加，力求讓每一個(gè)同學(xué)都來關(guān)懷環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境，為環(huán)境即為人類自己出一份力。既培育了同學(xué)的環(huán)境科學(xué)探究精神，又使同學(xué)把握了肯定的環(huán)境愛護(hù)的技能和形成了進(jìn)行環(huán)境科學(xué)小試驗(yàn)的力量。3、組織同學(xué)開展環(huán)境愛護(hù)實(shí)踐活動，對環(huán)境行為進(jìn)行樂觀的監(jiān)督。同學(xué)的環(huán)保實(shí)踐活動主要有以下幾項(xiàng)：（1）進(jìn)行環(huán)境素養(yǎng)調(diào)查、考察活動：同學(xué)們對學(xué)校和家庭的周邊環(huán)境深化調(diào)查，并寫成書面調(diào)查材料，從實(shí)地實(shí)景中體會環(huán)境污染的嚴(yán)峻性和環(huán)境愛護(hù)的重要性。我們還組織同學(xué)考察學(xué)校四周水域污染狀況，通過指導(dǎo)同學(xué)對水體表面的顏色、氣味、漂移物以及水域四周等狀況的調(diào)查，得出結(jié)論，提出自己的建

議等，從而誘發(fā)同學(xué)愛護(hù)環(huán)境和改善環(huán)境的意識，促使同學(xué)在樂觀主動的參加中增加愛護(hù)環(huán)境的自覺性。（2）參加環(huán)境問題的解決，我們有方案地分批組織同學(xué)對環(huán)境中存在的問題進(jìn)行調(diào)查、分析，想方設(shè)法查找環(huán)境問題解決的對策。如我們組織同學(xué)對校內(nèi)外生活垃圾進(jìn)行調(diào)查，在活動中，讓同學(xué)對垃圾的種類、來源、氣味等進(jìn)行推斷分析，指出這些垃圾對環(huán)境的影響和對人類的危害，提出對這些垃圾的處理意見。（3）參加環(huán)境愛護(hù)活動：讓同學(xué)提著籮筐，拿著掃把清潔街道；拿著鏟刀清理非法廣告。多年來，我們的綠色小衛(wèi)士已經(jīng)成為環(huán)境活動的一支生力軍，同學(xué)參加人數(shù)逐次增加，同學(xué)們都把能夠參與環(huán)境活動當(dāng)作無比光榮的事情。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，同學(xué)參加率達(dá)到100%。4、組織同學(xué)進(jìn)行再生資源回收與利用活動，如設(shè)置垃圾分類箱和廢紙回收箱，讓同學(xué)回收舊報(bào)紙、塑料瓶、鋁質(zhì)罐；學(xué)校公共場所的垃圾均分三類進(jìn)行回收，每個(gè)班級都分有兩個(gè)垃圾桶，其中一個(gè)用來裝可回收的垃圾，一個(gè)用來裝不行回收的垃圾，在垃圾桶的上方張貼如垃圾混放是垃圾，垃圾分類是資源等環(huán)保標(biāo)語。另外，學(xué)校還建成垃圾分類池，引導(dǎo)同學(xué)愛護(hù)資源，合理利用資源。5、組織同學(xué)開展生態(tài)環(huán)境考察活動。為了進(jìn)一步拓寬同學(xué)的視野，學(xué)校把在活動中表現(xiàn)好的同學(xué)組成暑期綠色夏令營，由學(xué)校出資，老師帶隊(duì)，出外考察自然生態(tài)環(huán)境，領(lǐng)會漂亮的自然風(fēng)光，陶冶情操，增加了同學(xué)對大自然的喜愛。

四、創(chuàng)綠色環(huán)境，建環(huán)保生態(tài)校內(nèi)，為環(huán)境訓(xùn)練供應(yīng)訓(xùn)練與實(shí)踐基地。

自2022年起，有方案地開發(fā)和整治校內(nèi)自然環(huán)境。如今，校內(nèi)綠化面積占學(xué)校用地的?70%?；▓@、學(xué)園、樂園三合一體、美麗舒適的校內(nèi)，為孩子供應(yīng)了讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境。環(huán)境訓(xùn)練口號、標(biāo)語、宣揚(yáng)櫥窗和清潔、美麗的校內(nèi)環(huán)境對同學(xué)進(jìn)行潛移默化的環(huán)境訓(xùn)練，營造良好的環(huán)境訓(xùn)練氛圍。

五、師生的環(huán)境意識和環(huán)境愛護(hù)力量得到提高，推動學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練不斷深化。

在環(huán)境訓(xùn)練的過程中，師生的環(huán)境意識得到了很大的提高。人人懂得分類投放垃圾、節(jié)電、節(jié)水、節(jié)能源，削減環(huán)境污染，愛惜動植物，削減噪音污染，各各都做力所能及的環(huán)境愛護(hù)工作。師生已初步養(yǎng)成環(huán)境愛護(hù)行為規(guī)范。九年（2）班同學(xué)王樂看到樓道走廊的燈沒熄，自覺地把它熄滅，節(jié)能意識強(qiáng)。八年（1）班同學(xué)黃雯平常很留意節(jié)約紙張，把每一張紙用到不能用為止。諸如此類的環(huán)境愛護(hù)行為例子在我校舉不勝舉。

學(xué)校通過環(huán)境訓(xùn)練活動的開展，豐富同學(xué)的校內(nèi)生活。師生們通過大量環(huán)境訓(xùn)練實(shí)踐活動，更好地形成了環(huán)境愛護(hù)的道德意識、養(yǎng)成環(huán)境愛護(hù)的實(shí)踐力量，培育了師生和諧的人格，從而促進(jìn)了同學(xué)素養(yǎng)的全面提高。

六、學(xué)校的環(huán)境訓(xùn)練成果得到社會的確定，并對環(huán)境產(chǎn)生了良好的影響。

教好一個(gè)孩子，帶動一個(gè)家庭。在學(xué)校同學(xué)的帶動下，家長們也日益關(guān)注起環(huán)境來，并涌現(xiàn)出一些環(huán)保好家長,家長們以自己的行動影響帶動子女進(jìn)行環(huán)境愛護(hù)。如七年（1）班王德平家長在女兒的影響下，購買物品時(shí)，常常挑一些有環(huán)保標(biāo)志的商品