三年級數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)存在問題及改進(jìn)策略研究-以大連市灣里小學(xué)學(xué)生為例的開題報(bào)告

三年級數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)存在問題及改進(jìn)策略研究——以大連市灣里小學(xué)學(xué)生為例的開題報(bào)告一、研究背景與意義隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，社會(huì)對數(shù)學(xué)素質(zhì)的要求越來越高，而數(shù)學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)方面具有不可替代的作用。作為數(shù)學(xué)教育重要的補(bǔ)充，課外作業(yè)在一定程度上可以增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，深化對數(shù)學(xué)知識的理解，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。然而，當(dāng)前中小學(xué)生課外作業(yè)質(zhì)量參差不齊，存在一些不足之處，反而會(huì)對學(xué)生造成不良影響。因此，本研究以大連市灣里小學(xué)三年級學(xué)生為例，對現(xiàn)有的數(shù)學(xué)課外作業(yè)存在的問題進(jìn)行分析，探討適合學(xué)生自主性發(fā)展的課外作業(yè)形式，并提出改進(jìn)策略，旨在提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高。二、研究內(nèi)容1.對灣里小學(xué)三年級學(xué)生現(xiàn)有的數(shù)學(xué)課外作業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究，探究其存在的問題和原因；2.分析數(shù)學(xué)課外作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)的作用和價(jià)值，探索適合學(xué)生自主性發(fā)展的課外作業(yè)形式；3.基于現(xiàn)有研究成果，提出適合灣里小學(xué)三年級學(xué)生的數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)方案；4.通過實(shí)驗(yàn)方法對所提出的課外作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行驗(yàn)證，并對效果進(jìn)行評估；5.提出改進(jìn)策略和實(shí)施方案，進(jìn)一步促進(jìn)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的質(zhì)量和效果。三、研究方法本研究將結(jié)合文獻(xiàn)研究和實(shí)證研究方法，通過文獻(xiàn)調(diào)研和問卷調(diào)查等方法，深入了解灣里小學(xué)三年級學(xué)生現(xiàn)有的數(shù)學(xué)課外作業(yè)，并分析問題所在。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和自主學(xué)習(xí)能力，提出適合學(xué)生自主性發(fā)展的數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)。最后，通過實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證效果，并提出改進(jìn)策略和實(shí)施方案。四、研究預(yù)期成果1.對灣里小學(xué)三年級學(xué)生現(xiàn)有的數(shù)學(xué)課外作業(yè)問題進(jìn)行深入分析，揭示問題所在，為后續(xù)研究提供基礎(chǔ)；2.探索適合學(xué)生自主性發(fā)展的課外作業(yè)形式，提出符合灣里小學(xué)三年級學(xué)生實(shí)際情況的數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；3.通過實(shí)驗(yàn)方法對提出的課外作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行驗(yàn)證，評估效果并提出改進(jìn)策略，促進(jìn)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的質(zhì)量和效果；4.為教育教學(xué)改革提供參考，可推廣到其他學(xué)校，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高數(shù)學(xué)素質(zhì)。五、研究計(jì)劃本研究計(jì)劃分為以下幾個(gè)階段：階段一：前期調(diào)研（1個(gè)月）1.文獻(xiàn)調(diào)研：從國內(nèi)外學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、報(bào)紙、雜志等來源收集相關(guān)文獻(xiàn)，了解數(shù)學(xué)課外作業(yè)研究現(xiàn)狀和相關(guān)理論；2.實(shí)地調(diào)研：以大連市灣里小學(xué)三年級學(xué)生為研究對象，通過問卷調(diào)查和觀察等方法，了解現(xiàn)有數(shù)學(xué)課外作業(yè)的情況。階段二：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（2個(gè)月）1.參考前期調(diào)研結(jié)果，針對灣里小學(xué)三年級學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生自主性發(fā)展的數(shù)學(xué)課外作業(yè)；2.確定實(shí)驗(yàn)組和對照組，分別實(shí)施課外作業(yè)，實(shí)驗(yàn)周期為4周。階段三：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析（1個(gè)月）1.對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析實(shí)驗(yàn)組與對照組之間的差異；2.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，評估數(shù)學(xué)課外作業(yè)效果，并為后續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。階段四：總結(jié)分析（1個(gè)月）1.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，歸納總結(jié)；2.提出改進(jìn)策略和實(shí)施方案，完善數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)。六、參考文獻(xiàn)1.余園梅，陳剛.高效的課外作業(yè)對中小學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用[J].知識文庫，2016(18)：62-63.2.鄧旭東，胡欣欣.課外作業(yè)分類管理有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果[J].教育技術(shù)與現(xiàn)代化，2018(9)：87-88.3.宋厚杰，李興.三年級數(shù)學(xué)課外作業(yè)的重要性及其設(shè)計(jì)方法探析[J].教育