臨床醫(yī)學專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

臨床醫(yī)學專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

臨

生床職醫(yī)業(yè)學生專涯

引言業(yè)規(guī)大劃學書

“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻

很重要”。是的，下一步往哪走才是最重要的。人生只有單程

票，我們無法選擇回頭，無法駐足，只有不停地向前。所以,

你的前方在哪里，這才是至關重要的。過去已成歷史，未來

屬于自己的。

作為醫(yī)學生的我，又如何走好自己的下一步呢？只有

認真規(guī)劃，仔細執(zhí)行，下一步才有精彩可言。

一位智者這樣說過：一個不能靠自己的能力改變命運

的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握

在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有

多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張

白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。如下是我的十年人生規(guī)

劃書：

一.確定目標

美好愿望：我希望自己可以充實地過每一天，希望我

身邊的人都健健康康，幸福快樂！希望通過自己的不斷求知

和進取能幫人從病痛之中擺脫出來。

職業(yè)方向：醫(yī)療行業(yè)

總體目標：當一名醫(yī)術(shù)精明，經(jīng)驗豐富，高職業(yè)道德

素質(zhì)，人人佩服，人人信賴的醫(yī)生。

已進行情況：職業(yè)道德在進行中，醫(yī)學知識在刻苦的

學習中，學會在同齡人中確立威信度，讓被人認可自己，信

任自己。

二.個人分析與角色建議

1.個人分析：

(1)自身現(xiàn)狀：興趣、能力、性格等

興趣：

生活興趣：我興趣廣泛，如喜歡逛街，喜歡旅游，喜

歡集郵，喜歡手動制作些手工藝品，喜歡可愛的東西，對新

事物充滿好奇心?？

職業(yè)興趣：我喜歡那些穿著白大褂、以睿智豐富的知

識為病人解除病痛的醫(yī)生。自己也喜歡當醫(yī)生。

職業(yè)價值觀：我認為醫(yī)生首先要有崇高的敬業(yè)精神，

要有精湛的醫(yī)學技術(shù)和追求卓越、利他主義、責任感、同情

心、移情、負責、誠實、正直、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

能力:我的管理和學習能力還不錯。從班里的學習委員

和當社團的會長這兩點來看，我的辦事能力是可以的，管理

組織能力也得到別人的肯定，有獨立學習的能力。好的學習

能力為我以后的職業(yè)能力打下了基礎。

性格：我是比較喜歡獨立的人，一般都是自己的事情

自己解決，不喜歡麻煩別人。面對別人，我是熱情開朗的女

孩。我會對我遇見的人很陽光的微笑，很熱情的打招呼。我

會熱心地待人。對于不幸的人我會同情他，對于失意傷心的

朋友，我會安慰她，對于需要幫助的朋友，我也會熱心地盡

自己所能地幫她??我在別人面前是樂觀，是開朗的。所以很

多人都人認為我很厲害，很不錯，根本都不會有愁的時候。

這就是我陽光的一面吧！大多時候，我是有耐心的人，我可

以很細心地做好事情。只是近段做事有點缺少恒心與毅力，

只抱三分熱情，沒有動力。

不過這只是暫時的，我會找好自己的方向，努力前進

的。再仔細端詳自己的性格，待人待事熱心熱情，適合當醫(yī)

生的。

（2）潛力測評結(jié)果

我有的潛力是：可以獨立去完成事情，具有獨立思考

的能力，具有較強的動手能力，具有較好的組織領導能力。

2.角色建議：

家人：家人尊重我的意愿，也比較希望我從事醫(yī)生職

業(yè)。

老師：高三的林老師建議我從事服務事業(yè)，比如老師,

醫(yī)生等職業(yè)。說我的性格等方面都比較適合。

三.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

環(huán)境與職業(yè)的分析：

1.家庭環(huán)境分析：從家庭來講，我從事醫(yī)生這一職業(yè)

是很好的。首先，我家人的身體不是很好，我希望自己可以

更多地幫助到家人。

2.學校環(huán)境分析：就目前我所就讀的學?！獜V東藥

學院來講，讀醫(yī)不是個很好的選擇，因為本學校是以藥劑學

等專業(yè)較好的，在一個藥科學校里讀醫(yī)不是很好的選擇。但

是，我想，只要我讀研時在更好的學校讀，這樣就可以彌補

回來了?，F(xiàn)在學校并不重要，重要的是我要學到過硬的知識

才是真理。

3.社會環(huán)境分析：現(xiàn)在各行各業(yè)受到金融危機的影響,

導致今年的大學生就業(yè)率才達8%,然而，醫(yī)生這一行業(yè)是

不受金融危機影響的。但是雖然不受金融危機影響，因為大

學生越來越多，每年醫(yī)院的病人的數(shù)量是差不多的，醫(yī)生這

一職位也接近達飽和狀態(tài)，所以沒有過強過硬的本領，是很

難在這個強手如林的社會里立足的。

4.法律環(huán)境分析：現(xiàn)在醫(yī)患關系處于緊張狀態(tài)中，醫(yī)

生這一職業(yè)，可以說是

一只腳在醫(yī)院，另一只卻在監(jiān)獄。患者都會認為，醫(yī)

生醫(yī)好人是應該的，然而醫(yī)不好就你不對。所以，為面對這

么嚴峻的形式，學好知識，完善自我是至關重要的。

5.職業(yè)環(huán)境分析：大學里讀醫(yī)的人數(shù)在逐年增多，現(xiàn)

在對醫(yī)生的要求也愈來愈高，本科生想在較好的醫(yī)院里呆是

很難的事情，除非你的能力非常的高。否則，現(xiàn)在大多醫(yī)院

都是要求碩士以上的學位才可以的。

6.發(fā)展領域分析：我現(xiàn)在就讀的是臨床醫(yī)學，以后可

以選擇外科、內(nèi)科、兒科、婦產(chǎn)科等方向。外科醫(yī)生需要理

論知識牢固、動手能力強、體力夠強、思維敏捷細膩等能力。

各科醫(yī)生的要求各不相同，給自己定向時要有充分的了解才

可以。

五.職業(yè)目標分解與組合（十年規(guī)劃）

職業(yè)目標：醫(yī)生

1.2008-20xx年---大二要達如下目標

學習目標：過英語六級，學好專業(yè)知識，學好計算機,

拿二等獎學金。能力目標：提高自己的領導能力

職務目標：做臨床醫(yī)學院健康促進協(xié)會的會長

2.20xx年一20xx年---大三要達如下目標：

學習目標：牢固掌握學過的所有醫(yī)學基礎知識，醫(yī)學

專業(yè)英語水平達可以自如地閱讀外醫(yī)書的水平，

能力目標：會熟練運用推拿、針灸、拔罐、急救等。

會為診斷簡易病情。3、2010-20XX年—大四為沖刺期，

要達如下目標：

學習目標：熟練掌握各項醫(yī)學智能，醫(yī)學知識牢固，掌

握求職技巧考研目標:考取中山大學或者南方醫(yī)科的研究生

4、2011-20xx年——大五沖刺分化期，要達如下目標

學習目標：各科醫(yī)學基本理論知識非常牢固，醫(yī)學智

能可以安全使用學歷目標:考上研究生

5、20xx年-20xx年:三年研究生生活

學習目標：要有自己的研究課題，作出成果

能力目標：動手能力強，醫(yī)學技能可以熟練運用

年：目標：

學位目標：考取研究生學位，醫(yī)師證

工作目標：在廣州或者深圳的三甲醫(yī)院上班

年—三年目標：

職位目標：向主任醫(yī)師、專家前進

六.成功標準

每一學年均能完成既定的目標，并完成得出色才算成

功。

七.差距

1）現(xiàn)在自己的專業(yè)知識仍不牢固，距離自己的目標甚

遠;

2）英語水平仍很底

3）計算機水平也很低

4）動手能力還不是很好

5）做事會三分熱情，恒心與毅力欠佳

6）做事還不夠主動

7）讀研信息還沒掌握，還未開始準備考研工作

8）醫(yī)生品德素養(yǎng)、相關法律法規(guī)等知識仍了解甚少

A.縮小差距的方法

1.積極參加各項培訓，提高自己的醫(yī)學技能

2.開始著手學習各科基本理論知識

3.主動去了解相關知識與信息

4.抓住社會實踐的機會

5.按既定的目標，努力奮斗

九.實施方案（十年規(guī)劃）

銘記大目標，每天寫小目標，每天寫總結(jié)。用恒心與

毅力去堅持，相信自己的能力，相信自己總能行。努力實現(xiàn)

自己的目標與夢想。如下是我的近十年目標的實施方案：

1.2008-20xx年：正值大二的我，處于大學的定向

期。我這個學期的目標的具體實施有：

1）過英語六級。要每天讀英語，每星期做套題訓練，

多聽多寫多說。

2）學好計算機基本機能，如學會熟練操作電腦Office

軟件，學會數(shù)學媒體的應用與Visualbasic。

3）學好各個科目，保證各科考試在85分以上。

4）學好自己的選修——針灸學，達到針基班的高級水

平

5）參加急救知識競賽，并要獲獎

6）復習學過的書本，鞏固好學過的知識

7）了解讀研信息與做好讀研準備

8）主動去做醫(yī)學綜述報告，鍛煉自己主動搜集與學習

知識的能力

2.20xx年一20xx年——大三的目標實施方案如下：

1）復習好學過的知識

2）主動去醫(yī)院見習

3）繼續(xù)拓展自己的英語視野，提高醫(yī)學專業(yè)英語水平,

以達可以自如地閱讀外國醫(yī)學知識。

4）積極參加各項醫(yī)學智能培訓

5）注意鍛煉并熟練運用推拿、針灸、拔罐、急救等。

6）掌握好各科知識

7）培養(yǎng)自己與人溝通的能力，學習醫(yī)德素養(yǎng)

3、2010-20xx年——大四為沖刺期，目標實施方案如

下：

1）熟練掌握各項醫(yī)學智能，醫(yī)學知識牢固

2）為考研做好充分的準備，定下考取中山大學或者南

方醫(yī)科的研究生的目標

3）搜集就業(yè)信息，掌握求職技巧

4、2011-20xx年——大五沖刺分化期，目標實施方案

如下：

1）各科醫(yī)學基本理論知識非常牢固，醫(yī)學智能可以安

全使用

2）考上研究生

5、20xx年-20xx年:三年研究生生活

1）要有自己的研究課題，作出成果

2）多注意動手能力的鍛煉

3）多注意學習當醫(yī)生的各項技能

4）學好專業(yè)知識，學以致用

年：目標

1）考取研究生學位

2）考取醫(yī)師證

3）在廣州或者深圳的三甲醫(yī)院上班

年——三年目標：向主任醫(yī)師、專家前進

十.備選方案

備選職業(yè)方向：教師

興趣評估：由于本人在不僅熱愛醫(yī)生職業(yè)，也比較喜

歡教師職業(yè)。比較喜歡傳授別人自己掌握的知識。

能力評估：有參加過大學生下鄉(xiāng)義務教育，積累了些

教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己也比較適合從事這一行。

可行性評估：拿了碩士學位之后，如果從醫(yī)目標不可

行，繼續(xù)深造進修有關教師職業(yè)方面的訓練再考取教書證從

事教書職業(yè)是可行的。

十一.結(jié)束語

其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想與追求；但

是無論你眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么一

切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。一個人若要獲得成

功，必須得拿出勇氣，付出努力，不斷拼博奮斗。成功,不相信

眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，它只垂青有充分磨礪充分付

出的人。未來，掌握在自己手中。所有的退卻都有借口，而所

有的挑戰(zhàn)都沒有理由，只有必勝的信念才可向成功、向夢想越

罪近。

第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃書6500字

職業(yè)生涯規(guī)劃書全科醫(yī)學院**級］

*.1*7，7,

班**[***T**1**j*rj*

參賽個人資料

姓名:****

性別：*

年齡：**

籍貫：**

身份證號：**************所在院校：廣西醫(yī)科大學

所在學院：全科醫(yī)學院

班級及專業(yè)：**級全科**班學號：2010*****

聯(lián)系地址：廣西南寧市

郵編：530201

聯(lián)系電話：51c^|c^|c>|c^|c

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目錄

一、刖a

二、自我分析

三、職業(yè)分析

四、職業(yè)定位

五、SWOT分析

六、計劃方案

七、結(jié)束語

3

刖s

生命究竟有沒有意義，并不是我的責任，但怎樣安排

啊此生，卻是我的責任。

——赫曼.赫賽俗話說：“志不立，天下無可成之

事目標對我來說是一個愿景，一個讓我不斷前進的動力。

時間如白駒過隙，稍不留神就從指縫間溜去。如果對未來沒

有一個很好的規(guī)劃，任日子就這樣沒有方向的過著，讓日新

月異的知識就這樣變化著，而自己不付出任何行動，一生也

就這樣無聊的過完了。我希望自己的在大學畢業(yè)再回首這段

重要的歲月，能對自己說我不后悔，我完成了自己的原定計

劃。在大學這么一個重要的時期給自己的大學生活及職業(yè)生

涯做規(guī)劃，能更進一步的認識自己，關注自己的特長，明確

未來可能從事的職業(yè)素質(zhì)要求，確定努力的方向，有意識的

加強職業(yè)素質(zhì)之夜素質(zhì)的培養(yǎng)，并通過參加相應的社會實踐

等方式提高自己的綜合素質(zhì)，而讓自己對大學的學習更有針

對性。

一、自我分析

1、自身現(xiàn)狀：

目前就讀于廣西醫(yī)科大學五年制臨床專業(yè)（全科方向）

二年級。大一期間通過了英語四級、計算機一級，能熟練運

用word>excel、powerpoint,并自學了photoshopo已申請

入黨并成為了積極分子，大一期間任班級宣傳委員并獲優(yōu)秀

團干，加入社團聯(lián)合總會、心靈驛站等組織社團；大二加入

學院學生會任秘書長，具有較強的人際溝通能力；活潑開朗、

樂觀堅強；有較強的組織協(xié)調(diào)能力、很強的學習愿望和能力,

對生活充滿熱情。

2、職業(yè)興趣：

我覺得能為興趣而工作是件快樂而有成就感的事情，

希望能從事一份能夠給大家?guī)韼椭⑶夜ぷ鳝h(huán)境相對簡

單的工作，這也是我選擇醫(yī)學的原因。我也喜歡與人打交道,

享受和同學朋友們分享的過程，在日常生活中能與老師、同

學、朋友友好相處，待人熱情，樂于助人，態(tài)度平易近人，

處事準備周密，得體，對自己的行動、行為有責任感。相信

我也能在工作中結(jié)識不同的朋友，與大家建立親密的友誼

3、職業(yè)能力：

與他人的關系方面：在卡特爾十六種個性因素測試中,

我的樂群性為7分，得分中等，既不過分孤單，也不會過分

依賴團體。恃強性3分，態(tài)度謙遜恭順，行為溫和，攻擊力

弱。對待他人熱情大方，容易與人交往，活潑健談，在社交

場合較為輕松，直率。但對他人有較強的依賴性，需要團體

的支持才能維持信心。所以比較在意周圍人的看法。

決策能力方面：卡特爾分析報告表明：我能以客觀、

堅強、獨立的態(tài)度處理當前的問題，當我需要判斷和決策時,

傾向于注意事實以5

及他們的實用意義，同時也意識到有關問題的情緒性

后果與價值。實際上，判斷事實傾向于在主觀與客觀之間取

平衡。但某些方面會猶豫不決，拿不定主意，易受周圍環(huán)境

的影響。

心理健康方面：卡特爾分析報告表明，我能以積極飽

滿的心態(tài)面對生活，可以較好的處理自己的情緒，對他人也

很少感不滿或厭煩。但缺乏一貫的目標和理想，對于人群社

會似沒有絕對的責任感，不太講原則，有時不惜不擇手段，

以達到某一目的。因此常能有效的解決實際問題，而無須浪

費時間與精力。能夠冷靜認清現(xiàn)實，能振作勇氣，維持團體

的精神。但警覺性不高，輕易相信別人。對自己的長處或缺

陷有比較現(xiàn)實的認識，也能為自己的失誤承擔責任。

4、個人特質(zhì)：

適合的工作類型：比較善于通過觀察和科學分析進行

系統(tǒng)的創(chuàng)造性活動，一般的研究對象側(cè)重于自然科學而不是

社會科學方面，尤其比較適合從事科學研究和科學實驗等工

作。

職業(yè)信息檢索結(jié)果：職業(yè)代號：ISC

職業(yè)傾向：數(shù)學教師生產(chǎn)計劃者醫(yī)學實驗室助手電

視收音機修理生物學家牙科醫(yī)生按摩醫(yī)生保健專家自

然科學教師

5、職業(yè)價值觀：醫(yī)生是一個神圣而又風險的職業(yè)，需

要嚴肅認真，細致客觀的態(tài)度。在我的工作中我希望能與上

級同事友善相處，得到及時的批評和表揚鼓勵，這對我的工

作有很大的影響，能讓我更有干勁對工作更有熱情。我希望

自己從事的職業(yè)是有穩(wěn)定收入，有良好的社會基礎

我的自我小結(jié)：

通過《職業(yè)傾向測試》、《卡特爾十六種個性因素測評》

的測評，發(fā)覺自己在動手實踐操作方面還有待加強，而且在

以后的學習生活中要不斷提高社交能力，增強組織協(xié)調(diào)能

力，在生活中客觀的認識剖析6

自己，認清自己的不足和差距，提高自身核心競爭力,

在學習中關注社會民生，職場動態(tài)，提高就業(yè)能力，在學校

掌握真才實學

二、職業(yè)分析

家庭環(huán)境：家庭并不富裕，但能滿足基本的生活需求,

家人對我要求比較高，但不會過多干涉我的決定，也會提供

他們的建議。給我獨立發(fā)展的空間，選擇學醫(yī)都得到了家人

的支持，這更讓我有充足的信心面對未來的求醫(yī)之路。

學校環(huán)境分析：所在學校是廣西醫(yī)科大學，辦學條件

優(yōu)良。是個有優(yōu)勢有實力的人才基地，在區(qū)內(nèi)有較大的影響

力和較高的知名度，學校培養(yǎng)的醫(yī)務人員都有較好的聲譽，

教學質(zhì)量得到了社會尤其是醫(yī)藥衛(wèi)生單位的高度肯定。

社會環(huán)境分析：社會醫(yī)學模式的變化，人們?nèi)罕娮晕?/p>

保健意識增強，對醫(yī)療衛(wèi)生服務的要求必然提高恰逢新醫(yī)改

和新農(nóng)合的醫(yī)療衛(wèi)生體系改革國家出臺優(yōu)惠政策鼓勵醫(yī)學

生支援基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。。而在基層醫(yī)療機構(gòu)，衛(wèi)生人員

的數(shù)量和學歷層次上都亟需提高，都需要大批的醫(yī)學畢業(yè)生

去開墾醫(yī)療衛(wèi)生工作這片新天地。

三、職業(yè)定位

職業(yè)目標：首先通過臨床醫(yī)學（全科方向）的專業(yè)知

識為工作起點，將來從事全科醫(yī)務服務工作。

職業(yè)發(fā)展策略：私人家庭醫(yī)生

職位的理解：具有良好的醫(yī)德和敬業(yè)精神；扎實的臨

床醫(yī)學理論知識、保健知識和診療技巧；良好的管理能力、

學習能力和溝通協(xié)作能力。以人為中心，而不是以病為中心

的，提供“社區(qū)醫(yī)療、保健、預防、康復、健康教育和計劃生

育”六位一體的服務。

職業(yè)要求：1、社會適應能力。包括良好的職業(yè)道德，

扎根基層的奉獻精神，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的人際溝通，

組織管理能力。7

2、醫(yī)療能力。掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學及中醫(yī)中藥的

基本理論和實踐技能，必需的護理知識及技能，能對常見病、

多發(fā)病進行診治，能初步處理危重急診病人及做好病人的轉(zhuǎn)

診工作，建立社區(qū)范圍內(nèi)的健康檔案，開設家庭病床等。

3、預防保健能力。掌握和加強預防保健、康復醫(yī)學和

計劃生育等方面的基本知識和技能，可以進行社會調(diào)查、篩

檢與社區(qū)常見病的預防和檢測以及對社區(qū)健康狀況進行分

析，并結(jié)合社區(qū)群眾、個體健康問題開展健康教育與心理咨

詢等精神衛(wèi)生方面的服務。

4、社區(qū)衛(wèi)生工作能力。能貫徹衛(wèi)生工作方針與政策，

為人們答疑解惑，推進衛(wèi)生措施的執(zhí)行，具有大衛(wèi)生觀念，

對解決社區(qū)衛(wèi)生保健問題能提出建議、措施，可以協(xié)助制定

和實施社區(qū)衛(wèi)生工作計劃，實施職工基本醫(yī)療保障制度和農(nóng)

村合作醫(yī)療制度，提高社區(qū)衛(wèi)生服務的整體水平。

四、SWOT分析

通過前面自我分析與職業(yè)分析，整理出我的職業(yè)定位

SWOT分析如下：

內(nèi)部條件分析

優(yōu)勢因素（S）:

?專業(yè)職業(yè)對口，經(jīng)過系統(tǒng)的臨床醫(yī)學教育和全科醫(yī)生

培訓，擁有全面扎實的醫(yī)學基礎。

?活潑開朗，知足常樂，喜歡結(jié)交不同的朋友；有責任

心，上進心，愿意為人們服務。

8

?對新事物接受能力較強，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事

物，調(diào)節(jié)好自己的心情。

?有較強的自信心，勇于接受批評；學習踏實認真，已

過英語四級，計算機一級。

?做事認真負責，事先做好周密充足的準備，既然選擇

就會盡力的喜歡上并做好。

?曾任過學生干部。有一定的溝通力的組織策劃能力；

熱愛集體，團結(jié)同學。

?興趣廣泛，喜歡手工，羽毛球等；喜歡參加各種比賽,

有較強的競爭意識。

弱勢因素(W):

?做決定不夠果斷，容易受外界影響，猶豫不決；有時

做事急躁，考慮事情不夠周全。

?口頭表達能力欠缺，不夠簡潔，邏輯性不強。

?接觸社會較少，人生閱歷不夠豐富，眼界不夠開闊，

對知識的追求有廣度但優(yōu)勢缺乏深度。

?遇到突發(fā)時間比較容易緊張，應變能力還有待加強;

判斷能力較弱。外部條件分析：

機遇(o)：

?21世紀是以生命科學為主導的世紀，醫(yī)學在科技、

文化、經(jīng)濟、社會發(fā)展中顯示著越來越重要的作用同時具有

明顯的發(fā)展趨勢。

?廣西醫(yī)科大學在區(qū)內(nèi)有較高的影響力，就業(yè)率較高,

學校的硬件軟件設備較齊全，注重學生的全面發(fā)展，能夠提

供較多的鍛煉機會。?溫家寶主持召開國務院常務會議，要

求到20xx年使每個城市社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生

院都有合格的全科醫(yī)生，故而全科醫(yī)生的缺口還是比較大

的，就業(yè)機會較多。

9

?我們是第一批全科醫(yī)學方向?qū)W生，得到國家、社會、

學校的高度關注，國家也出臺了很多優(yōu)惠的政策。

?我們專業(yè)已簽訂六年服務的就業(yè)合約，在校期間免除

學費，還有生活費的補助，解決了后顧之憂，不必擔心畢業(yè)

后的就業(yè)問題，故能更安心的學習專業(yè)知識。

威脅(T)：

?家庭背景簡單，社會資源少，很大程度上的靠自己去

奮斗。

?現(xiàn)已進入“醫(yī)學一心理一社會”的醫(yī)學模式。社會對醫(yī)

務工作者的高球越來越高，醫(yī)療糾紛也越來越多，醫(yī)患關系

緊張。

?全科醫(yī)生在我國還是一個新生事物，關于全科醫(yī)生的

待遇、職稱、繼續(xù)教育相關政策還不是特別明確。

?作為全科醫(yī)生，除了要求有專業(yè)的醫(yī)學知識外還要求

有較強的人文素質(zhì)，跨學科、跨專業(yè)的相互滲透已成為醫(yī)學

發(fā)展的趨勢。

?國家對全科方向醫(yī)學生的培養(yǎng)的政策不是很明確，變

數(shù)較大。國內(nèi)對醫(yī)生的法律保護和社會保障還比較薄弱。

SWOT策略分析：

SO策略：利用優(yōu)勢創(chuàng)造機會

?在學校一定要腳踏實地的學好理論知識，扎實醫(yī)學基

礎，早日融會貫通為以后的臨床工作打好理論基礎。

?把握在校期間博采眾長，多學知識，加強領導力和管

理能力的培養(yǎng)。提高計算機應用能力。

?利用圖書館豐富的資源廣泛閱覽，不斷豐富自我，同

時提高自己獲取信息和利用資源的能力，拓展自己非專業(yè)知

識面。

?利用學校的平臺積極的參加實踐活動，培養(yǎng)和塑造良

好的心態(tài)和性格，增強信心和核心競爭力，在學習和工作中

不斷鍛煉自己處理問題，10

解決問題，把握時間的能力。想老師同學們學習努力

提高自己的綜合素質(zhì)。

?努力向黨組織靠攏，以當先進的思想為自己的未來指

明方向。?抓住機遇，切實了解東盟及泛北部灣所需全科醫(yī)

學人才。

WO策略：抓住機會扭轉(zhuǎn)劣勢

?向周圍眾多優(yōu)秀的老師學姐學長學習，樹立榜樣認清

自己優(yōu)劣勢，努力完善。

?在實驗課要利用資源提高自己的動手能力。

?在大學期間要充分利用時間，加強都時間的掌控分配

能力，克服懶惰心態(tài)，做好計劃，并提高計劃的可行性，對

決定的是要努力完成，養(yǎng)成行動有計劃的良好習慣，

?處理好人際關系，建立自己的人際關系網(wǎng)，與朋友相

互幫助，共同進步。

?利用自己樂觀積極的工作態(tài)度，勇于創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自己

的決策能力。ST戰(zhàn)略：發(fā)揮優(yōu)勢遠離威脅

?踏實學習專業(yè)知識，在自己感興趣的領域發(fā)展提高，

爭取考研，將來能有一番建樹。

?多涉獵外國文學，地理、心靈修行等感興趣的知識，

提高自己的人文素養(yǎng)，增強綜合能力，

?多向老師學姐學長交流請教，聽取別人的意見，借鑒

別人的經(jīng)驗，避免自己做不必要的彎路。

?發(fā)展一項體育愛好，培養(yǎng)一項文藝特長，在大學期間

努力提高自己的技藝，在鍛煉身體的同時也增加了自身素

質(zhì)，

?將來做為一名醫(yī)生需要較強的語言寫作及思考能力，

將繼續(xù)保持自己的寫作愛好，并利用圖書館的資源豐富自

己，爭取更上一層樓。WT戰(zhàn)略:認清劣勢回避威脅

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?樹立信心，積極參加學校學院的各種比賽活動，鍛煉

自己的應變能力，加強自控能力和競爭意識。

?化壓力為動力，善于從工作中找尋樂趣，化解消極情

緒。

?爭取寒暑假是到當?shù)蒯t(yī)院見習，鞏固課本知識，融會

貫通。

?主動查閱相關知識文獻，培養(yǎng)主動學習的精神，拓寬

知識面，積累經(jīng)驗使在校學習更有針對性。

?與人友善，真誠守信；團結(jié)同學，樂于助人，建立良

好的人際關系。?在學習中要不斷探索適合自己的學習方法,

提高學習效率。

?為方便以后學術(shù)交流，了解更前沿的知識，需要較強

的英語閱讀能力，所以要不斷提高自己的英語能力，堅持學

習，使之變成一種工具。?增強競爭力，一定要做好繼續(xù)深

造的打算，不斷完善自己的理論水平。

六、計劃調(diào)整

通過對自己才能、性格、興趣愛好、潛能等等，以及

現(xiàn)在的社會、經(jīng)濟、政治、文化環(huán)境的分析，我開始對自己

以后的職業(yè)生涯有了明確的規(guī)劃：計劃成為一名優(yōu)秀的私人

醫(yī)生！

1.具體實施職業(yè)發(fā)展路線解剖：

2011—2013：完成在校了理論學習，有較強的