2018年9月IPA國際注冊漢語教師資格證考試-現(xiàn)代漢語考試模擬題

現(xiàn)代漢語 分，共2分)模擬題一一、填空題(共10分)（2）同tu6ng說明：請仔細閱讀各題目的要求，并把答案答案相(的橫“線上。n?改為1分Tn”，g1.現(xiàn)代漢語是以為標(biāo)準(zhǔn)音，以為基礎(chǔ)方言。2．普通話中，既能充當(dāng)聲母又能充當(dāng)韻尾的輔音是.3．從發(fā)音角度來看，“贊”和“餐”兩者聲母的區(qū)別在于 二4．根據(jù)六書理論，“本”這個字的造字法是。5.根據(jù)《簡化字總表》(1986),'**'簡化為。6．“山邊建了一棟木頭房子”這句話中包含個語素。7．從詞的內(nèi)部構(gòu)造來看,“老師"屬于式合成詞，“打擊”屬于式合成詞。8．從翻譯方式來看,“三文魚”屬于外來詞.9．“他常常遲到”中的“常?！?其詞性是。答案：1。北京語音；北方話。2。n。3.方音方法：前者不送氣,后者送氣。4。指事.5.發(fā).6.十(山/邊/建/了/一/棟/木/頭/房/子)(6)。7。附加、聯(lián)合。8。音譯加意譯。9.副詞。二、改錯題(共20分)10.改正下列音節(jié)的拼寫錯誤,并按照普通話聲韻拼合規(guī)律加以說明.(每題1之類舌根聲母不能跟in之類齊齒呼韻母相拼.(2)“tu6ng”改為“t6ng”，韻母"ueng"N能拼零聲母.11．根據(jù)《漢語拼音方案》,改正下列拼寫錯誤。(每題1分,共4分)(1)保溫baouen(2)水彩shueicai(3)洋氣iangq1(4)淹留ianliou答案：(1)baowen.(2)shuIcai(3)yangq1。⑷yanliuo12。改正下列詞語中的錯別字.(每題1分,共6分)(1)把粟持齋 (2)白駒過細(3)偏聽則敝(4)牝雞司辰 (5)殺人閱貨(6)上行下孝答案:(1)“粟”改為“素"。(2)“細”改為“隙”。(3)“敝"改為“蔽”。(4)“辰"改為“晨”.(5)“閱”改為“越”。(6)“孝”改為“效”。13．改正下列句子中用詞不當(dāng)?shù)牡胤讲⒄f明理由。(每題2分,共4分)(1)我們要維持班級的榮譽.(2)不管后果好壞,他只要盡力去做就不會遭到別人的批評。答案：(1)將“維持”改為“維護"?！熬S持”和“維護"的語義范圍不同,“維持”我聽說他喜歡打羽毛球。I我聽說他喜歡打羽毛球。I主I 謂|I動 I賓 ||主 |謂 II動I賓 ||動|賓I（二）分析下列多重復(fù)句.用“|”、“II”、“I||”等分別表示第一、二、三重，在切分線下面標(biāo)明關(guān)系.（在原句第17題曲分即可共10分.17.鎮(zhèn)上的人們?nèi)匀唤兴榱稚?，但音調(diào)和先前不同，也和她說話，但是笑容卻冷冰冰的了.答案：轉(zhuǎn)折并列 轉(zhuǎn)折鎮(zhèn)上的人們?nèi)匀唤兴榱稚?，||但音調(diào)和先前不同，|也和她說話，||但是笑容卻冷冰冰的了。四、簡答題（共10分）說明：第18—20題是簡答題,18-19題每題3分，20題4分，共10分。請注是“繼續(xù)保持”之意，而“維護"才有“保護”之意；（2）將“后果”改為“結(jié)果”?！昂蠊笔琴H義詞，不能跟“好壞"搭配。14．改正下面句子中的語法錯誤并說明理由。（每題2分，共4分）（1）“生存美學(xué)"的發(fā)展改變了實踐美學(xué)一枝獨秀的格局，形成了多元并存、相互促進，為美學(xué)走向更高層次的綜合創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。（2）不難看出,這種貪污腐敗的現(xiàn)象，根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。答案：（1）成分殘缺，在“多元并存、相互促進”后面補上“的態(tài)勢”。（2）句式雜糅，將“根本原因是黨風(fēng)不正在作怪”改為“根本原因是黨風(fēng)不正”.三、分析題（共10分）說明：第15—16題，每題各3分，（一）用層次分析法分析下列句子的結(jié)構(gòu)層次,并標(biāo)明每層的結(jié)構(gòu)關(guān)系.15．你別把葡萄吃光了。16．我聽說他喜歡打羽毛球。答案：你別把葡萄吃光了。I主I 謂|I狀| 中【|狀I(lǐng)中|（完整亞0網(wǎng)版）2018年9月IPA國際注冊漢語教師資格證考試一現(xiàn)代漢語考試模擬題意各題目對舉例的要求,并把答案寫在5．“她居然不愿意去北方”這句話中包相應(yīng)橫線上。18．舉例說明什么是韻尾。答案：韻尾是韻腹后的那部分,它是韻母的可有部分，比如'％”這個韻母就不沒有韻尾.（1分）能充當(dāng)韻尾的音有元音i、u和輔音n、門8,比如“0^、二￡、an、ang"的劃線部分.（2分）19．簡述“闖”字和“悶”的造字法。答案:“闖"和“悶”都是合體字。前者是會意字，部件“門”和“馬”都是意符,以馬進入門會“擅自進入”的意思。（1。5分）后者是形聲字，部件“門”是聲旁，“心”是形旁；整個字所記錄詞的語音是“mOn”，故字從門；意義是“因氣不通暢而引起的不快之感”,屬于心理范疇，故字從“心”.（1。5分）20．舉例說明什么是慣用語。答案：慣用語指人們口語中短小定型的習(xí)慣用語，簡明生動,通俗有趣，大都是三字格的動賓格式.（1.5分）例如:吹牛皮、踢皮球等。（1.5分）含個不成詞語素。6．從詞的內(nèi)部構(gòu)造來看，“淡然"屬于式合成詞，“花朵”式合成詞。7．根據(jù)翻譯方式來看，“鐳射”屬于外來詞。8．在“她做完家務(wù)就出門去了”這句話中，有個動詞.9．根據(jù)形式來分，“我哪兒知道這件事?”這句話屬于問句。答案：1.北方。2.j、q、x。3。形聲。4。簽。5.四（4：居、然、意、方）。6。偏正、補充。7.音譯。8。4個（做、完、出、去）。9.反.二、改錯題（共20分）10。改正下列音節(jié)的拼寫錯誤，并按照普通話聲韻拼合規(guī)律加以說明。（每題1分，共2分）⑴津zTn（2）魄puo答案：（1）“zTn”改為“jTn”，z之類舌根聲母不能跟in之類齊齒呼韻母相拼.（2）“puo”改為“pO”，韻模擬題二母5?！辈荒芨鷓之類唇音聲母相拼（或:一、填空題（共10分）韻母"u?！敝荒芷捶谴揭袈暷福?。說明:請仔細閱讀各題目的要求，并把答案寫在根據(jù)《《漢語拼音方案1分改正下列.西南官話屬于方言..普通話中，舌面音有。3．根據(jù)六書理論，“江”這個字的造字法是。4.根據(jù)《簡化字總表》（1986）,“筵"簡化為^拼寫錯誤.(每題1分,共4分)(1)會務(wù)hueiu⑵煎熬jianao(3)沿岸ianan(4)丟失dioushT答案：(1)hu〕wU.(2)jian’aoo⑶ydn’dn⑶ydn’dn。⑷diushTo類事件不再發(fā)生”雜糅在一次了.12．改正下列詞語中的錯別字。(每題三、分析題(共10分)11分，共6分)(1)趨嚴(yán)附勢(3)違命是從說明：第15—16題，每題各3分，第17題4分，共10分。(2)委屈求全(一)用層次分析法分析下列句子的結(jié)構(gòu)(4)信口雌謊(5)輯思廣益 層次，并標(biāo)明每層的結(jié)構(gòu)關(guān)系。(6)一笑大方15.他剛買的手機前天被小偷偷走了。答案：(1)“嚴(yán)"改為"炎”。⑵“屈” 16.我原本計劃去參加小張的生日晚會。改為“曲”.(3)“違"改為"惟”。(4)“謊”改為“黃"。(5)"輯”改為"集”。(6)“一"改為“貽”。.改正下列句子中用詞不當(dāng)?shù)牡胤讲⒄f明理由.(每題2分，共4分)(1)小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。(2)天還沒有亮，你又躺一下.答案：(1)“猛烈”改為“踴躍”。搭配不當(dāng)，“發(fā)言”應(yīng)該和“踴躍"搭配.(2)將“又”改為"再”。表示動作重復(fù)或繼續(xù)時，“又"一般用于已實現(xiàn)的，“再"則用于未實現(xiàn)的。.改正下面句子中的語法錯誤并說明理由。(每題2分，共4分)(1)求職人員來到人才交流中心，找用人單位派出的工作人員咨詢,雙方介紹了情況，然后選擇合適的單位報名。(2)為了防止這類事件不再發(fā)生，我們加強了交通安全教育。答案：(1)主語殘缺,“選擇合適的單位報名”前補上“求職人員"，不然讀者就會把主語誤認為是“雙方”.(2)將“不再”改為“再次”.句式雜糅，本句講“防止這類事件再次發(fā)生”和“讓這答案：他的手機 前天被小偷偷走了oTOC\o"1-5"\h\zI 主 I謂 II定I中II狀I(lǐng)中 II狀I(lǐng)中II介詞I短語I(“偷走”可以處理為詞，可不劃，也可以劃為“中補”)我原本計劃去參加小張的生日晚會.TOC\o"1-5"\h\zI 主 I謂 II狀 I中 II動I賓 II連I動 II（完整亞0網(wǎng)版）2018年9月IPA國際注冊漢語教師資格證考試一現(xiàn)代漢語考試模擬題動| 賓 | 它由韻母部分開口度最大的那個元音充堂。（1.5分）例如，“1an”這個韻母定I中I 包含三個音，其中a開口度最大，所以定I中I（二）分析下列多重復(fù)句。用“|”、“II"、”|||”等分別表示第一、二、三重,在切分線下面標(biāo)明關(guān)系.（在原句劃分即可）17．全球貿(mào)易的增長成了亞洲的福祉，但卻沒能對最底層的10億窮困人口帶來多大的好處，因此很多人都在追問還有什么其他的方法可以拯救這些可憐的人群。是韻腹。（也5分）18．舉例說明什么是詞的本義。答案：詞的本義指根據(jù)文獻記載所能考證出來的詞的最早的那個意思.（1.5分）例如，“解”的本義是“分割牲畜軀體”,具體用例如“庖丁解牛，游刃有余”中的“解"。（1。5分）19．舉例說明什么是主謂謂語句。答案：主謂謂語句指謂語由主謂短語構(gòu)成的單句（2分）例如，“他什么酒都喝?！边@個單句就是一個主謂謂語句，它的主語是“他"，謂語“什么酒都喝”本身又是一個主謂結(jié)構(gòu)的短語，其中“什么酒”是主語，“都喝”是謂語。（2分）轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折全球貿(mào)易的增長成了亞洲的福祉，||但卻沒能對最底層的10億窮困人口帶來多大的好處,因果|因此很多人都在追問還有什么其他的方法可以拯救這些可憐的人群.答案:模擬題三一、填空題（共10分）說明：請仔細閱讀各題目的要求，并把答案寫在相應(yīng)的橫線上。每空.普通話語音的特點是：沒有復(fù)輔音、元音占優(yōu)勢、。．“動物"的語音形式中包含了個音素.四、簡答題（共10分）說明：第18—20題是簡答題,18、20題每題3分，19題4分，共10分.請注意各題目對舉例的要求，并把答案寫在相應(yīng)橫線上。18．舉例說明普通話的韻腹。答案：韻腹是韻母不可缺少的核心部分，3．在普通話輔音中，發(fā)音時聲帶振動的音有五個，分別是m、n、ng、r和。4.在普通話元音中，“u”和“i”的區(qū)別是。5．根據(jù)六書理論，造字法有象形、形聲、會意和。6.根據(jù)《簡化字總表》（1986）,“鬣”簡化為^7．“我和家人都計劃搬回國內(nèi)居住”這句話中包含個語素。8．從詞的內(nèi)部構(gòu)造來看，“蓋子”屬于，“司機”屬于.9．“這個陶瓷水杯是我送給爸爸的生日禮物”詞性是個個名詞。答案：1.有聲調(diào).2.4（d\o\ng\u）。3。l。4.唇形不同：前者圓唇,后者不圓唇。5。指事.6.灶。7。十三（13:每個字都是一個語素）。8.附加式、并列。9。五（陶瓷、水杯、爸爸、生日、禮物）。二、改錯題（共20分）答案:（1）“名”改為“明”。（2）“絹”改為“捐”.（3）“利"改為“厲".（4）“獎”改為“將”。（5）“起”改為“企”。（6）“徑”改為“脛”。13．改正下列句子中用詞不當(dāng)?shù)牡胤讲⒄f明理由。（每題2分,共4分）（1）壺里已經(jīng)沒絲毫水了，我們怎么可能走出沙漠？（2）我們歷來不提倡用海量的題目來填充中學(xué)生的課外生活。⑴香hiang（2）多d6答案⑴香hiang（2）多d6答案：（1）“hiang"改為"xiang”,h之類舌根聲母不能跟iang之類齊齒呼韻母相拼.（2）“d6”改為“duo”,韻母“?！敝荒芷创揭袈暷福ɑ颍喉嵞浮??！辈荒芨鷇之類的非唇音聲母相拼）。11．根據(jù)《漢語拼音方案》,改正下列拼寫錯誤。（每題1分,共4分）（1）完々婚uanhuen（2）低洼dT'ua（3）陽光idngguang（4）丟棄diouq1答案：（1）wanhuno（2）dTwa.（3）yangguang.（4）diuql12．改正下列詞語中的錯別字。（每題1分,共6分）（1）開宗名義 （2）苛絹雜稅（3）鋪張揚利（4）殺妻求獎 （5）無從起及“絲毫”一般不修飾具體名詞。（2）將“歷來”改為“從來".同是表示從過去到現(xiàn)在都是如此,“歷來”用于肯定句,“從來”則多用于否定句.14．改正下面句子中的語法錯誤并說明理由。（每題2分,共4分）（1）通過這次崗前培訓(xùn),使這些新老師的教學(xué)技能得到了很大的提升。（2）她是一位優(yōu)秀的有二十多年教學(xué)經(jīng)驗的北京中學(xué)的老師。答案：（1）主語殘缺。刪除“通過”.（2）定語語序不當(dāng),應(yīng)改為“她是北京中學(xué)的一位有二十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀老師”三、分析題（共10分）說明：第15—16題,每題各3分，第17題4分,共10分。（一）用層次分析法分析下列句子的結(jié)構(gòu)層次,并標(biāo)明每層的結(jié)構(gòu)關(guān)系。15．小明老把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)。16．我看見會議室里坐著三位頭發(fā)花白的老人.答案：小明老把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng).TOC\o"1-5"\h\zI主 I謂 II狀I(lǐng) 中|I狀I(lǐng)中II介I詞短語|I動I賓II定I中I我看見會議室里坐著三位頭發(fā)花白的老人。TOC\o"1-5"\h\zI 主 I謂 II動 I賓 II主 I謂 II方位I短語II動 I賓 II定I 中II量詞I短語II定I中|主I謂I（二）分析下列多重復(fù)句。用“|”、|主I謂I17．我們不需要死記硬背，但是我們需要用基本事實的知識來發(fā)展和增進每個學(xué)習(xí)者的思考力