人美版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案伙伴

人美版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案伙伴

教學(xué)目的（知識(shí)、能力、情感、其它）

1、通過(guò)欣賞，能區(qū)分中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)和西方畫(huà)種油畫(huà)以及雕塑、

攝影的不同表

現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單觀察藝術(shù)品的方法。

2、會(huì)描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過(guò)討論、交流，能表達(dá)自己對(duì)作

品的感受，并說(shuō)出自己和伙伴（人、動(dòng)物、物品）的故事。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙

伴間的友誼，真心對(duì)待別人，愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物、植物，珍視它們的

生命，情感。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有效地觀察畫(huà)面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)

出的不同效果。注意學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng)，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單

的創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描

述。

課前準(zhǔn)備：課件

課業(yè)類(lèi)別：欣賞

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

第1課時(shí)

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行

二、講授新課：

1、你們有伙伴嗎？誰(shuí)想講講自己的伙伴是誰(shuí)？你了解你的伙伴

嗎？（找一對(duì)伙伴上臺(tái)，一個(gè)在教室回答問(wèn)題，一個(gè)到教室外回避）

小伙伴經(jīng)常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會(huì)做些什么？今天這

節(jié)課，我們學(xué)習(xí)18課《伙伴》

2、下面我們來(lái)一同欣賞書(shū)中的作品

重點(diǎn)欣賞《艱苦的歲月》，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察作品中的細(xì)節(jié)，找出

這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。

聽(tīng)老師的問(wèn)題，找學(xué)生回答

3、欣賞課件，邊欣賞邊講解

通過(guò)觀察，找學(xué)生回答問(wèn)題。

4、你的好伙伴是誰(shuí)？你要對(duì)他說(shuō)什么？為他做什么？

人與動(dòng)物也可以做伙伴嗎？我們應(yīng)該如何對(duì)待我們的動(dòng)物伙

伴？

找學(xué)生談自己的想法和感受。

人與植物之間如何做伙伴？

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生理解伙伴的含義。

進(jìn)行德育滲透

第2課時(shí)

一、引導(dǎo)階段：

提問(wèn)：你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？

鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，或和自己的好朋友一起表演一下。

二、發(fā)展階段：

1、出示教師制作的立體的小紙人，請(qǐng)學(xué)生分析一下它們是怎樣

站住的，又是怎樣連接起來(lái)的。

2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一

下，看哪一組想的辦法最多最好。

展示一下各組做的站立小紙人。

總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。

3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好

做出來(lái)的是立體的。

鼓勵(lì)同學(xué)們能大膽、自由的運(yùn)用畫(huà)、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)

新同學(xué)。

在學(xué)生制作時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相

幫助的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一

起學(xué)習(xí)等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)一起制作時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

三、展示、游戲：

隨著“你的朋友是什么”的音樂(lè)互相參觀作品，并向自己的好朋

友獻(xiàn)上一句祝福的話。

執(zhí)教時(shí)間：6月19日----6月21日

反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜

伙伴間的友誼，真心對(duì)待別人，愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物、植物，珍視它們

的生命，情感。

用春天的色彩裝扮自己

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo):通過(guò)用春色彩裝扮自己，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然的

思想教育。

2、認(rèn)知目標(biāo)一學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設(shè)計(jì)服

飾。

3、能力培養(yǎng)一培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進(jìn)行人物

裝飾的方法

2、難點(diǎn)：裝飾服飾的方法。

三、教師用具：電腦設(shè)備、電腦光盤(pán)、皺紋紙、剪刀、透明膠

四、學(xué)生用具：掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）課前檢查檢查用具準(zhǔn)備情況

（二）謎語(yǔ)導(dǎo)入

1.今天，老師將大家的好朋友kitty貓請(qǐng)到了我們的課堂上，

kitty貓還給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想考考我們班的小朋友到底聰不

聰明：河里冰塊化，樹(shù)上嫩芽綠。公園花朵開(kāi)，大地?fù)Q新裝。請(qǐng)問(wèn)這

是一年里的哪一個(gè)季節(jié)？（春天）

2.認(rèn)識(shí)春天的色彩：

①春天主要有哪些色彩？（綠色、黃色、粉紅、淡紫等）②春

天美嗎？

3.進(jìn)行環(huán)保教育：大自然給予這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該要如何

保護(hù)她呢？

（三）講授新課

1.出示課題：用春天的色彩裝扮自己

2.欣賞：現(xiàn)在，先和老師一起來(lái)欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片

吧！（課件）

3.小組討論：

①她們是如何裝扮自己的？（用各色彩紙進(jìn)行折、疊、撕、剪等

方法裝飾）

②在什么部位進(jìn)行裝飾？（頭、手、腳、身體）

4.發(fā)邀請(qǐng)函：kitty貓給我們發(fā)了一封邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)我們班的

小朋友參加2006年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

參賽要求：①集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一

位同學(xué)）②大膽表現(xiàn)（將?自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來(lái)）

③創(chuàng)新設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)出的服飾要有特色，并富有春天的氣息）

5.教師示范：（蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法）

6.小組討論：如何進(jìn)行分工協(xié)作（①選模特②誰(shuí)負(fù)責(zé)頭飾制作

③誰(shuí)負(fù)責(zé)手腳裝飾④誰(shuí)負(fù)責(zé)衣服設(shè)計(jì)）

四）學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)

提示：制作時(shí)應(yīng)注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi)

（五）展示

1.服飾展示：2006年春季兒童服飾設(shè)計(jì)大賽開(kāi)始了，我們掌

聲邀請(qǐng)模特上臺(tái)為我們進(jìn)行服飾的展示。（播放《春天在哪里》的音

樂(lè)）

2.評(píng)選出1至3名

3.生生互評(píng)（哪一小組的服飾最有特色，為什