如何揭開校園中“隱秘的角落”？-預防校園欺凌主題班會課件

如何揭開校園中

“隱秘的角落”？——預防校園欺凌主題班會警示案例4月23日，#女生遭霸凌為逃避毆打撿玻璃片割喉#詞條登上社交媒體平臺熱搜，再次將校園欺凌問題置于公眾視野，也給社會敲響了一記沉重的警鐘。4月21日，貴州銅仁沿河縣官舟中學一女生揪住男生頭發(fā)扇臉，多名同學圍觀。3月10日，河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)初一學生王某某被殺害。3月11日，涉案的張某某、李某、馬某某3名未成年犯罪嫌疑人被公安機關全部抓獲。4月8日，河北省人民檢察院通報，3名未成年犯罪嫌疑人將被追究刑責。施暴者的行為，讓人觸目驚心。更殘酷的是，被“看見”的事實只是冰山一角，更多的校園欺凌往往以一種更為隱蔽、更為無聲的方式悄然發(fā)生，給受害者帶來深重創(chuàng)傷。被霸凌的孩子不愿意承認，看見的孩子不敢站出來指認?！边@是電影《第二十條》中的一句臺詞。無論是不愿承認的受害者，還是不敢指認的旁觀者，其行為背后都是對“校園欺凌”深深的恐懼。校園欺凌行為并不鮮見，具有長期性、多發(fā)性、重復性和隱蔽性。華東師范大學針對70萬名中小學生開展調研的結果顯示，近20%的學生遭遇過不同程度的欺凌，但家長知曉的不到10%。對校園欺凌說“不”！這些你應該知道肢體欺凌肢體欺凌是指推、打、踢、撞、咬、扼喉、掐捏、拉扯等身體攻擊，以及搶奪財物、要求做屈辱性動作等脅迫行為。當學生遭遇肢體欺凌時，首先要保護自身安全。應保持鎮(zhèn)定，想辦法與施暴者周旋，找機會逃脫或呼救求助。事后立即告知家長和老師或報警，不可隱瞞或獨自忍耐，事件解決后仍要保持高度警惕。老師和家長接到學生報告后，首先要立即制止正在發(fā)生的欺凌行為，盡快組織調查已經發(fā)生的欺凌事件，發(fā)生惡性事件時，及時聯系公安部門。注意迅速展開對施暴者的管教和受害者的心理疏導，持續(xù)關注受害者的生理和心理健康。多方溝通合作，確保問題徹底解決，堅決杜絕同類事件的再發(fā)生。語言欺凌語言欺凌是指語言上的侮辱、譏笑、貶損、詆毀、造謠；以及鼓動周圍的人不與某人說話，故意冷落、排擠他人行為。

首先要學會無視施暴者的言語，控制好情緒，也可試著與語言施暴者溝通，化解誤會、矛盾。自身無法解決時，或遭遇來自老師的語言欺凌時，要及時告訴家長，尋求解決辦法。事后調整好自身心態(tài)，結識新朋友，建立健康的朋友圈。言語欺凌作為校園欺凌中最普遍的形式，表面上看起來似乎比肢體欺凌程度輕，但因其多發(fā)性與隱蔽性的特點，給學生造成的心理傷害并不亞于身體欺凌。老師和家長應與孩子多交流，警惕語言欺凌對學生心理的傷害。一旦發(fā)現，萬不能聽之任之，應積極干預，溝通引導，避免不當言語傷及孩子自尊心。網絡欺凌網絡欺凌是指通過網絡傳播針對同學的攻擊性、侮辱性言論或羞辱視頻，將同學的個人信息、隱私等通過網絡公布于眾等行為。

學生面對網絡攻擊，保持冷靜，不理會、不還擊，并及時向老師、家長尋求幫助，如果網絡欺凌情況嚴重，可以報警求助。老師和家長要多與學生溝通，及時了解同學之間的矛盾并積極調解。老師要與網絡欺凌的施暴者和受害者雙方家長建立溝通，解決問題。家長注意留存針對孩子的網絡欺凌信息作為證據，可通過校方聯絡施暴者的家長，必要時可提供相關證據。情節(jié)嚴重時，要向警方尋求幫助，可以通過法律途徑解決。性欺凌性欺凌是指精神上的性騷擾，有關性或身體部位的黃色笑話、評論和取笑；老師或者同學對身體上的侵犯行為等。當學生遇到言語上的性騷擾時，應第一時間告訴老師和家長。遭遇性侵犯行為時，一定要立刻大聲呼叫，勇于反抗。如果施暴者態(tài)度強硬且有暴力傾向，避免與其發(fā)生肢體沖突，隨機應變，伺機而逃。切記不要隱瞞受害事實，要第一時間告訴家長、老師，還可以報警，隱瞞只會讓施暴者更加囂張。老師和家長應及時制止、糾正在言語或行為上對他人進行性騷擾的同學。在發(fā)生性侵犯事件時，要注意保護現場，立即向上級教育行政部門和公安機關報告案情。全力做好對受害學生的保護工作，特別注意保護受害學生的隱私，在維護孩子的隱私與尊嚴的基礎上，給予更多關懷和支持，幫助孩子盡快走出陰影，恢復正常生活。防范始于“看見”！如何發(fā)現校園欺凌？出現這些情況，孩子可能正遭受校園欺凌不愿意去學校，孩子突然出現抵抗上學的表現。情緒變化，孩子突然變得沉默寡言、易怒或情緒低落。睡眠中驚醒，孩子在睡夢中容易突然驚醒，頻繁做噩夢。社交行為改變，避免與同齡人互動。改變了去衛(wèi)生間的習慣，變?yōu)楦鼉A向在家里去衛(wèi)生間，逃避在學校去衛(wèi)生間。要更多的零花錢，突然連續(xù)向家長要更多的零花錢，零花錢花得很快。學業(yè)成績下滑，成績突然下降，對學習失去興趣。身體癥狀，出現無法解釋的傷痕、瘀傷或經常性的身體不適。物品丟失或損壞，經常性地丟失或損壞書籍、衣物、電子產品等。校園欺凌的常見發(fā)生區(qū)域①缺乏老師監(jiān)督的地方，如宿舍、學校廁所等地。2018年最高人民法院發(fā)布的《校園暴力司法大數據專題報告》顯示，宿舍是校園欺凌發(fā)生最頻繁的地點。②校園操場，常見的發(fā)生時間段為課間休息或者午間休息。③教室、走廊。需要注意的是，有時表面看好像同學間在打打鬧鬧，但個別有暴力傾向的同學會借此機會下手，攻擊、嘲笑、謾罵同學，甚至拳腳相加。④上學或放學的路上。社會上的不良之人經常會選擇學生上學或放學的路上下手，尤其是偏僻的地段，威脅、毆打學生，搶劫其財物。遭遇校園欺凌應該怎么辦？自己遭遇校園欺凌怎么辦？

1.人身安全永遠是第一位的。不要激怒對方，可以向路人求救，用異常動作引起周圍人注意。必要時采取正當防衛(wèi)。2.受到欺凌后，不要沉默或報復，要把事情告訴父母和老師。孩子遭遇校園欺凌，家長要怎么做？

1.保持冷靜，與學校和老師溝通，必要時采取法律手段保護孩子權益。2.鼓勵孩子建立有益的人際關系。家長要培養(yǎng)孩子和同伴建立善意、支持性的人際關系能力，這對校園欺凌的影響能產生緩沖作用。發(fā)生校園欺凌，學校該怎么做？

1.日常對學生進行法律教育。設立心理輔導機構，時刻關注學生們的動向，發(fā)現異常情況及時告知家長。2.對于校園欺凌受害者，校方應立即組織醫(yī)療救助、心理干預、司法協助等；對校園欺凌的加害者，校方一定要通報其家長，給予嚴肅批評教育，在法律的范圍之內予以適當懲處。預防校園欺凌應做到“三不”不做受害者

1.不攜帶較多的錢和手機等貴重物品，不公開顯露自己的財物。2.前往廁所、樓道拐角或者學校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時，盡量結伴而行。3.與同學友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。4.提升自我防護