《禮賓次序和國旗懸掛法作業(yè)設計方案-旅游服務禮儀》

《禮賓次序和國旗懸掛法》作業(yè)設計方案第一課時一、設計目標：通過進修《禮賓次序和國旗懸掛法》，使同硯了解我國的禮儀規(guī)范和國旗的相關知識，培育同硯的愛國情感和禮儀認識，提高同硯的國家榮譽感和責任感。二、設計內(nèi)容：1.什么是禮賓次序和國旗懸掛法2.禮賓次序和國旗懸掛法的歷史淵源3.國旗的基本知識和意義4.國旗的正確懸掛方法5.國旗的禁止應用狀況6.禮儀規(guī)范和國旗懸掛法在平時生活中的應用三、設計步驟：1.開篇導入：通過圖片、視頻等形式展示國旗的飄揚場景，引發(fā)同硯對國旗的愛好和好奇心。2.進修《禮賓次序和國旗懸掛法》的基本觀點和歷史淵源，讓同硯了解我國禮儀規(guī)范的重要性。3.進修國旗的基本知識和象征意義，讓同硯熟識國旗的重要性和尊嚴性。4.進修國旗的正確懸掛方法，包括室內(nèi)、室外的懸掛規(guī)范，讓同硯精通正確的懸掛技巧。5.進修國旗的禁止應用狀況，讓同硯了解哪些行為是不符合禮儀規(guī)范的。6.進修禮儀規(guī)范和國旗懸掛法在平時生活中的應用，讓同硯將所學知識運用到實際生活中，培育良好的行為習慣和禮儀認識。四、設計評判：1.考試：設計選擇題、填空題、解答題等形式的考試，考察同硯對《禮賓次序和國旗懸掛法》的精通水平。2.實踐：組織同硯進行國旗懸掛實踐活動，檢驗同硯在實際操作中的能力和技巧。3.演講：組織同硯進行關于國旗懸掛法的演講競爭，培育同硯的演講能力和表達能力。五、設計總結：通過進修《禮賓次序和國旗懸掛法》，同硯不僅能夠了解我國的禮儀規(guī)范和國旗的相關知識，更能夠培育出愛國情感和禮儀認識，提高國家榮譽感和責任感。期望通過這樣的設計方案，能夠激發(fā)同硯對國旗的熱忱和尊重，讓他們成為有經(jīng)受、有責任感的新時代公民。第二課時一、設計背景禮賓次序和國旗懸掛法是國家規(guī)定的一項重要法律法規(guī)，對于維護國家尊嚴、加強國家形象具有重要意義。因此，了解并恪守禮賓次序和國旗懸掛法是每一個公民應盡的責任。為了援助同硯深度了解并精通相關知識，本次作業(yè)設計旨在通過多種形式的進修和實踐，提高同硯的法治認識和國家榮譽感。二、設計目標1.了解《禮賓次序和國旗懸掛法》的基本內(nèi)容和要求；2.精通國旗懸掛的正確方式和場合；3.培育同硯的愛國主義情感和法治認識。三、設計內(nèi)容1.進修任務：（1）閱讀《禮賓次序和國旗懸掛法》相關內(nèi)容，了解國旗的象征意義和懸掛要求；（2）觀看相關視頻，進修國旗懸掛的正確方式和場合；（3）分組談論，總結國旗懸掛的注意事項和常見錯誤。2.實踐任務：（1）在學校園地內(nèi)設置國旗懸掛區(qū)域，讓同硯親自體驗懸掛國旗的過程；（2）組織同硯進行國旗折疊和升旗儀式，培育同硯的儀式感和團隊合作精神；（3）組織同硯參與國旗下講話競爭，激發(fā)同硯的演講能力和愛國情感。四、設計方法1.教室教學：通過講解、談論和互動等多種形式，引導同硯深度了解《禮賓次序和國旗懸掛法》的內(nèi)容和要求；2.實踐活動：通過實地操練和參與活動，讓同硯親身體驗國旗懸掛的過程，加深對國旗的尊重和理解；3.競爭選拔：通過國旗下講話競爭等活動，激發(fā)同硯的進修愛好和競爭認識，提高同硯的綜合素養(yǎng)。五、評判標準1.參與度：同硯是否樂觀參與教室談論和實踐活動；2.表現(xiàn)：同硯在國旗懸掛和儀式表現(xiàn)是否規(guī)范和勤勉；3.效果：同硯在國旗下講話競爭等活動中的表現(xiàn)和效果。六、作業(yè)要求1.完成《禮賓次序和國旗懸掛法》相關知識的進修和總結；2.參與學校園地內(nèi)的國旗懸掛和儀式活動；3.參與國旗下講話競爭，并提交演講稿。七、作業(yè)提交1.同硯需在規(guī)守時間內(nèi)完成作業(yè)內(nèi)容，并按要求提交；2.作業(yè)提交形式包括書面報告、演講稿等。八、總結通過本次作業(yè)設計，期望能夠加深同硯對《禮賓次序和國旗懸掛法》的了解和熟識，培育同