七 小小運動會-《9加幾》（教案）一年級上冊數(shù)學(xué) 青島版

/小小運動會——《9加幾》一年級上冊數(shù)學(xué)青島版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握9加幾的計算方法，能夠熟練地進行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和競技意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.9加幾的計算方法及應(yīng)用。2.小小運動會活動的組織與實施。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：9加幾的計算方法及應(yīng)用。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生運用9加幾解決實際問題。四、教學(xué)方法1.講授法：講解9加幾的計算方法。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)小小運動會的情境，讓學(xué)生在活動中運用9加幾。3.小組合作學(xué)習(xí)法：分組進行小小運動會，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.講解9加幾的計算方法（1）通過具體實例，引導(dǎo)學(xué)生觀察9加幾的特點。（2）總結(jié)9加幾的計算規(guī)律：先在個位上加1，然后在十位上進位。（3）讓學(xué)生進行9加幾的計算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。3.創(chuàng)設(shè)小小運動會的情境（1）介紹小小運動會的項目和規(guī)則，讓學(xué)生了解活動流程。（2）組織學(xué)生分組，每組選擇一名隊長，負責(zé)組織本組的參賽選手。（3）進行小小運動會，讓學(xué)生在活動中運用9加幾進行計算。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）讓學(xué)生分組討論如何在小小運動會中更好地運用9加幾。（2）每組派代表分享討論成果，全班交流。5.總結(jié)與拓展（1）總結(jié)小小運動會中的收獲，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系。（2）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起設(shè)計一個小小運動會，運用9加幾進行計算。六、教學(xué)評價1.課后對學(xué)生的計算能力進行測試，了解學(xué)生對9加幾的掌握程度。2.觀察學(xué)生在小小運動會中的表現(xiàn)，評價其運用9加幾解決實際問題的能力。3.收集家長反饋意見，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況。七、教學(xué)反思1.教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)9加幾的計算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。2.在小小運動會的組織與實施過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的參與度和合作精神，確?；顒禹樌M行。3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師要及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)小小運動會的情境，讓學(xué)生在活動中運用9加幾進行計算，既培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力，又鍛煉了學(xué)生的團隊協(xié)作精神和競技意識。在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。同時，關(guān)注學(xué)生的參與度和合作精神，確保活動順利進行。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師要及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果?？傊?，本節(jié)課旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)的魅力。重點關(guān)注的細節(jié)：小小運動會的組織與實施過程小小運動會的組織與實施過程是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生能否在實際情境中運用9加幾進行計算，以及團隊協(xié)作精神和競技意識的培養(yǎng)。為了確保小小運動會的順利進行，教師需要從以下幾個方面進行詳細規(guī)劃和準(zhǔn)備：一、運動會的項目設(shè)置1.項目選擇：根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，選擇適合的運動項目，如跳繩、踢毽子、50米跑等。2.項目規(guī)則：制定簡單明了的比賽規(guī)則，讓學(xué)生容易理解并參與其中。3.項目數(shù)量：根據(jù)課堂時間安排，設(shè)置適量的比賽項目，保證每個學(xué)生都有參與的機會。二、運動會的組織與管理1.分組：將全班學(xué)生分成若干小組，每組選定一名隊長，負責(zé)組織本組的參賽選手。2.裁判員：選拔并培訓(xùn)裁判員，確保比賽公平、公正地進行。3.安全措施：在比賽過程中，注意學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外事故。三、運動會的實施步驟1.比賽前的準(zhǔn)備：讓學(xué)生熟悉比賽項目和規(guī)則，進行簡單的熱身活動。2.比賽過程：按照預(yù)定的時間表進行比賽，確保每個項目順利進行。3.比賽結(jié)束：統(tǒng)計比賽成績，頒發(fā)獎品，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表彰。四、9加幾在運動會中的應(yīng)用1.計分：在比賽過程中，讓學(xué)生運用9加幾進行計分，鞏固所學(xué)知識。2.排名：根據(jù)比賽成績，讓學(xué)生運用9加幾進行排名，提高計算能力。3.解決實際問題：在比賽過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用9加幾解決實際問題，如計算時間、距離等。五、團隊協(xié)作與競技意識的培養(yǎng)1.團隊協(xié)作：在比賽過程中，鼓勵學(xué)生相互幫助、共同進步，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。2.競技意識：讓學(xué)生在比賽中體驗到競爭的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的競技意識。六、教師的角色與作用1.引導(dǎo)者：在比賽過程中，教師要做好引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生運用9加幾進行計算。2.組織者：教師要做好運動會的組織工作，確保比賽順利進行。3.評價者：教師要對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過以上六個方面的詳細規(guī)劃和準(zhǔn)備，教師可以確保小小運動會的順利進行，讓學(xué)生在實際情境中運用9加幾進行計算，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和競技意識。同時，教師要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果?？傊?，小小運動會的組織與實施過程是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)，教師需要精心策劃和準(zhǔn)備，確?；顒拥捻樌M行。七、教學(xué)評價與反饋在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采取多元化的評價方式，全面了解學(xué)生在小小運動會中的表現(xiàn)和收獲。以下是一些具體的評價方法和反饋策略：1.過程性評價：教師在運動會進行過程中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和計算能力的應(yīng)用情況，給予及時的口頭反饋和指導(dǎo)。2.定量評價：通過學(xué)生的比賽成績和計分情況，評價學(xué)生對9加幾計算方法的掌握程度。3.定性評價：通過學(xué)生的自我評價、同伴評價和教師評價，了解學(xué)生在團隊協(xié)作和競技意識方面的進步。4.家長反饋：教師可以通過家長會、家訪或家長微信群等方式，收集家長對學(xué)生參與小小運動會的反饋意見，了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)情況。八、教學(xué)反思與改進在小小運動會結(jié)束后，教師應(yīng)進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供改進的方向：1.教學(xué)內(nèi)容的適宜性：反思小小運動會的項目設(shè)置是否適合一年級學(xué)生的年齡特點和數(shù)學(xué)水平，是否有效地促進了學(xué)生對9加幾計算方法的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)方法的有效性：分析在小小運動會中采用的教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和競技意識。3.教學(xué)組織的合理性：評估運動會的組織和管理是否有序，是否充分考慮了學(xué)生的安全和參與感。4.教學(xué)評價的全面性：檢查評價方法是否全面反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，是否提供了有效的反饋幫助學(xué)生進步。通過以上教學(xué)反思，教師可以不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)的魅力。九、結(jié)語小小運動會的組織與實施是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境