廣東省肇慶市實驗中學高三下學期第4周晚練歷史試題

高三歷史第二學期第四周晚練姓名班別成績題號242526272829303132333435答案一、單項選擇題(每小題4分,共48分)24.夏、商、西周時期政治勢力的地理分布態(tài)勢是東西對立,一方是以夏或周族為首,一方是以東夷及其衍生的商族為首。春秋時期則演變?yōu)楸狈降凝R、晉與南方的楚、吳爭奪霸權。對這一變化解釋合理的是()A.長江流域得到開發(fā) B.經(jīng)濟重心出現(xiàn)南移趨勢C.黃河流域經(jīng)濟衰退 D.王室衰微使分封制瓦解25.美國學者列文森在研究中國封建社會后得出一個結論,皇朝體制有著一個“自相矛盾”的運行規(guī)律:儒教君主制的基礎恰恰是反儒教的法家原則。作者揭示出中國封建社會()A.儒學思想以法家為依托 B.外儒內法的治國策略C.儒家與法家的沖突激烈 D.德治與法治交替運用26.洪武五年,琉球遣使“入朝”,明朝中央政府賜予《大統(tǒng)歷》及文綺、陶器、鐵器等,后“以陶器七萬、鐵器千就其國市馬”。中央政府特地“賜閩中舟工三十六戶,以便貢使往來”。對材料理解準確的是()A.與琉球的貿(mào)易帶有朝貢貿(mào)易的某些特點 B.政府利用“商幫”推動貿(mào)易發(fā)展C.此類貿(mào)易有益于市鎮(zhèn)經(jīng)濟繁榮 D.“閉關鎖國”政策導致貿(mào)易萎縮27.雍正四年初有軍機處時,僅為西北兩軍設,皇帝明其便利隱秘,但其權仍小,為戶部一分支下屬。至八年時專管軍務,而十年成立軍機處時已要求知會(即以文書的形式告知)各省。這表明軍機處()A.可以避免大臣專權 B.逐漸成為中樞機構C.與內閣的地位相當 D.已失去其絕密特性28.鴉片戰(zhàn)爭后中日兩國同時“學習西洋文明,一個從內心革新變化,另一個則止于外形。一個把外來的東西當飯吃,一個把外來的東西當衣穿。當飯吃的,消化了,強身,健體;當衣服穿的,只撐起一個模樣……結果一個成功了,一個失敗了”。作者意在()A.對洋務運動失敗進行痛徹反思 B.對西學東漸進行肯定C.肯定發(fā)展近代工業(yè)的重要性 D.指出明治維新成功之道29.下表是1913—1920年中國輕紡業(yè)工廠數(shù)量的變化表。時間織布機(臺)紗廠(家)繅絲廠(家)新建面粉廠(家)1913年201632170841920年431069433材料說明這一時期()A.中國民族資本主義取得快速發(fā)展 B.受帝國主義壓制手工業(yè)發(fā)展緩慢C.封建專制勢力阻撓民族工業(yè)的發(fā)展D.軍閥統(tǒng)治使民族工業(yè)進入黃金時期30.有學者指出,抗戰(zhàn)時期華北日軍進攻除根據(jù)其戰(zhàn)略方針外,一般是在春冬兩季和夏初秋尾的時候,此時的華北河水消落,干涸結冰,植物未長茂,與此相反,夏秋兩季是八路軍作戰(zhàn)的活躍期。材料反映了()A.八路軍沒有與日軍正面作戰(zhàn)的能力 B.中國共產(chǎn)黨制定了正確的抗戰(zhàn)路線C.日軍的時機選擇便于發(fā)揮武器優(yōu)勢 D.實力懸殊決定雙方戰(zhàn)術選擇31.1961年3月,安徽省委決定試行“定產(chǎn)到田,責任到人”的田間管理責任制,到秋末,施行的生產(chǎn)隊在全省占比85.4%。中共中央農(nóng)村工作組的調查報告說:“責任田是目前經(jīng)濟困難地區(qū)增產(chǎn)糧食的最好辦法?！边@說明()A.安徽最早實行農(nóng)村經(jīng)濟體制改革 B.決策層嘗試農(nóng)村生產(chǎn)關系的調整C.農(nóng)民土地的小私有屬性并未改變 D.責任田措施基本克服了平均主義32.《十二銅表法》的內容分別為:傳喚、審判、求償、家父權、繼承及監(jiān)護、所有權及占有、房屋及土地、私法、公法、宗教法、前五表之補充、后五表之補充等十二篇。與中國古代法律相比,羅馬法的典型特征是()A.體現(xiàn)了法律面前人人平等的思想 B.對后世法律文化有深遠影響C.以維護奴隸主貴族利益為出發(fā)點 D.商品經(jīng)濟影響下的私法發(fā)達33.帕爾默在《現(xiàn)代世界史》中指出:“依據(jù)這部憲法,合眾國不僅僅是一個國家聯(lián)盟,而且還是一個聯(lián)邦,生活在聯(lián)邦里的個人,出于某些目的,是美利堅合眾國的公民;而出于其他目的,又是各州里的公民。”材料體現(xiàn)美國憲法的重要原則是()A.人民主權 B.分權制衡C.天賦人權 D.自由平等34.1928年,斯大林開始實行由國家計劃委員會制定的第一個五年計劃,其中在農(nóng)業(yè)方面蘇聯(lián)政府成功地消滅了幾乎所有的私人農(nóng)場,實現(xiàn)集體化,但農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量卻是非常令人失望。這說明()A.“一五”計劃嚴重脫離了當時蘇聯(lián)國情 B.犧牲農(nóng)業(yè)發(fā)展工業(yè)化的道路弊端嚴重C.農(nóng)業(yè)集體化拖累了蘇聯(lián)的工業(yè)建設 D.戰(zhàn)爭環(huán)境致使蘇聯(lián)忽視了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)35.2016年11月,古巴革命領袖菲德爾·卡斯特羅去世,享年90歲。這位偉人一生充滿傳奇色彩,特別是親身經(jīng)歷了古巴導彈事件。古巴導彈事件的平息()A.緩解了當時緊張的國際局勢 B.促進了公平合理新秩序的建立C.削弱了美蘇超級大國的影響力 D.體現(xiàn)了不結盟運動的影響力二、非選擇題(共25分)40.閱讀材料,完成下列要求。(25分)材料一明清時期,蒙學教育非常興盛。明代官辦的蒙學教育主要是社學,洪武八年命天下立社學:“但有三五十人家,便請個秀才開學,教軍民之家子弟入學讀書,不妨他本業(yè),務要成效?！鼻蹇滴鯐r正式向全國推廣義學:“各省、府、州、縣,令多立義學,延請名師,聚集孤寒生童,勵志讀書?！睙o論是社學還是義學,都是本著為天下所有兒童提供同等教育的精神而開辦的,但這樣的教育理想在現(xiàn)實中總要打些折扣,比如明朝“倡優(yōu)隸卒之家子弟,不許妄送社學?！边@和國家規(guī)定的社會歧視政策是一致的……蒙學教育的私學形式是私塾,私塾非常常見,也最有中國傳統(tǒng)特色……明清時蒙學教育擇師標準很嚴,明太祖曾有明令:“其經(jīng)斷有過之人,不許為師?！惫賹W蒙師大多要經(jīng)鄉(xiāng)民推舉或地方官選定,“具書致禮”,正式聘任。私塾中的蒙師也會按照鄉(xiāng)里最誠敬的禮節(jié)聘請……明清蒙學重視道德教育,表現(xiàn)出深厚的人文意蘊?！懊梢责B(yǎng)正”是蒙學最高的教育理念,即從人的先天根基開始,通過啟蒙教育,使之逐步趨成于圣人的人格和境界,奠定一生發(fā)展的道德與文化基礎?！幾栽婿牢拿鞯戎骶帯吨腥A文明史》材料二大眾教育是19世紀后期的大眾社會的產(chǎn)物……到1900年,許多歐洲國家都建立了由國家財政支持的小學,為大眾提供免費的義務性基礎教育。歐洲國家為何要對大眾教育承擔起這種責任呢?自由主義者相信教育對于個人和社會的進步都是很重要的,保守主義者認為如此可以培養(yǎng)人民遵守社會紀律……對工業(yè)家來說,大眾教育培養(yǎng)了滿足他們需要的工人。然而大眾教育的主要推動力還是政治性的。選舉權的擴展需要有受教育程度更高的選民。更重要的是,義務性的大眾教育向被教育者灌輸愛國主義,使大眾國民化,這為更高程度上的國家整合提供了機會。——摘編自[美]斯皮瓦格爾《西方文明簡史》(1)根據(jù)材料一,概括指出明清時期蒙學教育的特點。結合所學知識,分析明清蒙學教育興盛的原因。(14分)(2)根據(jù)材料二,指出19世紀后期歐洲教育發(fā)展呈現(xiàn)出的新趨向,并說明其成因。(9分)(3)根據(jù)以上材料,分析說明教育承擔的社會功能。(2分)高三歷史第二學期第三周晚練24.A25.B26.A27.B28.A29.A30.D31.B32.D33.A34.B35.A40.參考答案(1)特點:官私教育相結合,教育體系比較完備;力爭讓更多兒童獲得教育,教育范圍擴大;存在明顯的社會不公;注重滲透傳統(tǒng)道德文化