山東省威海市

山東省威海市2007年初中升學考試語文試題親愛的同學：告別了四年的初中學習生活，此刻的你將要開啟為期兩天的旅程，這段旅程是你揮灑自信的天地，是你實現(xiàn)夢想的舞臺。希望你沉著冷靜，讓智慧在筆尖流淌，用細心為成功奠基。答題前，請仔細閱讀以下說明：①請將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。②考試時間為120分鐘，試卷滿分為120分，其中5分為卷面分。③本試卷共8頁，須用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試卷上。祝你成功！一、積累與運用(22分）1.下列加點字注音完全正確的一項是：（）(2分）A.佇立（chù）急遽（Jù）強聒不舍（gu6）拈輕怕重（niān)B.冗雜（rǒng）駑鈍（nú）恪盡職守（kè）擎天撼地（qíng)C.剽悍（piāo）稔熟（rěn）鮮為人知（xiǎn）一杯黃土（p6u)D.挑釁(xùn)蔭庇(yìn)挑撥離間(jiàn)膾炙人口(kuài)2.請找出下列詞語中的四個錯別字，并在田字格中訂正。(2分）煩燥蹂躪擷取怨艾金榜提名吹毛求疵矯揉造做莫衷一事3.根據(jù)提示，在劃線處填上恰當?shù)脑娋?。?分）杜甫是唐代大詩人，他見證了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史。青年時代，身處開元盛世的他有著“，”（《望岳》）的遠大抱負；安史之亂時，他以博大的濟世情懷體察人間冷暖，道出了“,”（《茅屋為秋風所破歌》）的理想；而面對朝廷昏庸、國家動蕩的時局，晚年的他只能以“，”（《登樓》）來抒發(fā)個人感慨。4.請將下面《水滸傳》中與武松有關(guān)的幾個事件按時間順序排列（只寫序號）。（2分）①打虎最陽岡②大鬧飛云浦③血濺鴛鴦樓④醉打蔣門神5.根據(jù)所給語言材料，運用對偶知識，出出上聯(lián)。（2分）他們來自四面八方，相貌語言各不相同；但是他們都講究忠誠信義，對待朋友都能肝膽相照。上聯(lián)：下聯(lián)：心情肝膽，忠誠信義并無差。8.概括下面語段的主要信息。(15字以內(nèi)）（2分）2007年5月25日，教育部體衛(wèi)藝司副司長在新聞發(fā)布會上介紹，2005年一項針對38萬多名學生的監(jiān)測顯示，7至18歲的城鄉(xiāng)男生平均身高比2000年檢測結(jié)果分別高出.7厘米、1分米。但是，學生的多項體能指標卻呈下降趨勢。如肺活量，2005年7至18歲城市男生和女生肺活量分別下降了285毫升、303毫升；鄉(xiāng)村男生和女生肺活量分別下降了237毫升、259毫升。2005年和2000年相比，大中小學生的立定跳遠成績也絕大多數(shù)下降，如7至18歲城市男生和女生立定跳遠成績分別下降了3.7厘米、3.9厘米。7.根據(jù)語境，在劃線處填上與“馬”有關(guān)的成語。(2分）馬是古代重要的交通工具，也是建功立業(yè)的戰(zhàn)具，至今還流傳著許多與之有關(guān)的成語。如：比喻富有經(jīng)驗，熟悉情況，稱為；喻光陰迅速，謂；說年老雄心在，稱為；祝事業(yè)有成，則言。8.某同學身患重病，病痛的折磨和經(jīng)濟的貧困讓他很悲觀。班里同學為此開展了愛心捐助活動，現(xiàn)推選你為代表到醫(yī)院看望并送去捐款，面對病床上的同學你應該如何說？（4分）二、文言文閱讀（12分）（一）閱讀下面語段，完成9～12題。（8分）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：①由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰．“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言．無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。9.《鄒忌諷齊王納諫》選自《》，①處冒號的作用是。（2分）10.解釋下列句中加點的字詞。（2分）①臣誠知不如徐公美②聞寡人之耳者③時時而間進④期年之后11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）①由此觀之，王之蔽甚矣。②群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。12.你從文中得到了什么啟示？（至少寫出兩條）（2分）（二）閱讀下面語段，完成13-14題。（4分）崇禎五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭。天與云與水上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：＂湖中焉得更有此人?。⒗嗤?，余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：＂莫說相公癡，更有癡似相公者?。?3.寫景是游記的重點，試用自己的話將湖中雪景描繪出來。（2分）14.文中結(jié)尾舟子說作者癡，你如何理解作者的“癡”？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）閱讀下文，完成15～19題。（18分）與父親抬擔子王清銘①很小的時候，家里生活十分艱難，我們幾個半大的孩子經(jīng)常被當作“全勞力”使用。印象最深的是我與父親抬擔子。我個兒矮，走在前，父親個兒高，在后。擔子的繩子離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔子可能不很重，但因為我太小，幾次下來，嫩小的肩被粗糙的扁擔壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來。扁擔好像鋼板一樣硌得辣疼，我只好佝僂著，用上背部來支撐感覺越來越沉的重量。父親看到了，伸手將擔子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來。我對父親說，我能行。父親說：“小孩子的肩嫩，壓得太重，長大骨頭會變彎的?！雹诓恢挥X中長大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時給家里幫忙，我個兒高，走在后，父親個兒矮，在前。十多年過去了，生活的重擔早壓得父親有些佝僂，父親像我小時候一樣用上背部來支撐擔子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點酸，但強忍著不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見不得眼淚。陽光下父親的背影不再是挺直著的，而是“縮”成一團。上坡時我裝成漫不經(jīng)心地用手往我邊捋擔繩，將擔子的重量盡量往自己的肩上壓。這回父親沒有發(fā)覺，腳步邁得更穩(wěn)健了。我對父親說，你太累了，歇會兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說：“我能行?！闭f著他臉上的皺紋拉直了，露出一個表情平板的笑容。③到達目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔子后移了許多。他上下打量我一會兒，只輕輕地說一句，阿銘懂事了，那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼得睡不著覺，但我不叫痛，因為我真的懂事了。④工作以來回家的次數(shù)少了，父子相對，沒有什么話可講，我極少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負擔，父親除了勞動還是勞動，也沒有太多的閑話。好幾年過去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背再一次呈現(xiàn)于我的跟前。這是怎樣的一個背影啊，肩上的骨骼垂成兩個弧形，背部佝僂成一個前傾后拱的弧形，而腰部又有點前拱后傾。背部的肌肉有點松馳，原來我以為皺紋只長在人的臉上，現(xiàn)在才明白，老了的人，背部甚至軀體各部都會長起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕場，父親在前，我在后，父子體高相差10多公分，擔子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔繩捋到我這邊。父親看在眼里，還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。⑤父親穩(wěn)健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現(xiàn)實的生活是實在的，就如這腳下的路，根本就無須抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著……15.閱讀全文，分析加點的三句“我能行”各表現(xiàn)了說話人怎樣的情感。（6分）②段劃線處，“我”為什么要“裝成漫不經(jīng)心”？（2分）④段從哪幾個方面表現(xiàn)出父親已經(jīng)年邁蒼老？（4分）18.結(jié)合全文，說說文章結(jié)尾“我跟著父親穩(wěn)健地走著……”包含哪些意味。（2分）“現(xiàn)實是實在的，無須抒情”，而有人卻認為“愛需要表達”，你是怎樣認識的？請結(jié)合生活實例談談你的看法。（4分）（二）閱讀下文，完成20-24題。（13分）大國的隨想單之薔從人類歷史，要成為大國者，空間上要有獨特之處，一般而言，要有地理屏障的保護，比如中國，東面有浩瀚無比的太平洋作為屏障，西面有喜馬拉稚山脈和青藏高原的保護，因此中國的文化能夠一直緯延下來。還有，大國一卻該出現(xiàn)在大陸的邊緣地帶，因為這樣可可以避免四面受敵，贏得發(fā)展的時間，比如中國、俄羅斯、美國等。在大陸的中間地帶，很難出現(xiàn)大國，這些地方只能是大國輪番表演的舞臺，是大國的通道。像英國的經(jīng)歷，更說明邊緣地帶是大國的搖籃。當來自東方的武力橫掃歐亞大陸時，英國這個島國可以躲過劫難，而匈牙利、保加利亞等就沒有這樣的幸運了。國家是用邊界圍起來的政治實體，是國家政權(quán)行使權(quán)力的區(qū)域，但這只是國家的形式，并不是國家的本質(zhì)，真正的國家是指邊界之內(nèi)的國民已經(jīng)形成了一種“凝聚力”，即“國家意識”，也就是大家都在內(nèi)心深處認為我是“某國人”。我們中華民族早在漢代就已經(jīng)形成了共同的“民族認同”和“國家認同”，形成了穩(wěn)固的“國家意識”，所以后來我們雖然有過多次被征服、被占領(lǐng)的歷史，但最后的結(jié)果總是征服者被同化。相反，一些帝國成也倏忽，敗也倏忽，其原因就是擴張和征服的速度太快，遠遠大于“國家認同”形成的速度。大國除了這些文化的因素外，還有軍事和經(jīng)濟科技的實力，而后者決定前者。一個國家是否是大國最關(guān)健的因素是經(jīng)濟的實力。有經(jīng)濟實力的國家，才能從經(jīng)濟總量中拿出更大的部分用于軍事，以取得軍事的優(yōu)勢。但如何成為大國，從歷史看，有一條規(guī)律，就是凡與大國直接對抗的，很難成為大國，反而采取跟隨戰(zhàn)略的，則可能獲得成功。前蘇聯(lián)和改革開放前的中國，都曾經(jīng)采取與大國對抗的策略，這被證明很不成功，后來鄧小平所說的“不抗旗，不當頭……”的戰(zhàn)略，實際上就是跟隨戰(zhàn)略，反而獲得了成功。跟隨很重要的一個含義就是學習，學習的重要性不亞于發(fā)明，比如日本就很少有重大的科技發(fā)明，但由于善于學習應用，日本目前的經(jīng)濟總量世界第二，僅次于美國。假使中國稱為大國了，那么中國的行為與以往西方大國的所為會有什么不同嗎？答案是肯定的。這在對大國的理解中可見端倪。美國學者保羅·肯尼迪認為：大國就是能保衛(wèi)自己，能對付任何國家的國家。有意味的是，中國學者關(guān)于大國的標準，都強調(diào)大國的道義責任。北京大學張詳龍教授特別強調(diào)大國的文化感召力；學者盛洪也反對實力崇拜，強調(diào)中國作為大國崛起，將結(jié)束戰(zhàn)國——帝國——戰(zhàn)國這種國際關(guān)系模式，出現(xiàn)一種后帝國時代，為萬世開太平。這一切都基于中國人有不同于西方的文化，孔子的大同世界、孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”……都預示著中國文化的非強權(quán)的發(fā)展趨向。也許西方的大國概念再加上中國文化中的“理想國”的內(nèi)涵，才是未來大國應有的姿態(tài)。（有刪改）20.閱讀全文，說一說作者是從哪三個方面對大國進行“隨想”的？(3分)21.文中闡述的成為大國的必備因素有哪些？（3分）22.結(jié)合所學歷史知識，從文中找出作者認為秦朝短命的原因。(2分）．“這一切”指代哪些內(nèi)容？(3分）24.具體說說作者認為未來大國應有怎樣的姿態(tài)？(2分）四、寫作（50分）25.閱讀材料，按要求作文。材料一：小羊要獨穿沙漠，臨行前，媽媽說，千萬別把路邊的草吃光。途中小羊突然想回家，卻因為自己來時耐不住饑餓，把那路兩林本稀硫的小草連根吃掉了，所以無法找到回家的路。它這時才明白了媽媽的話：那既是留給后來者的希望，更是留給自己的后路啊。材料二：《菜根譚》中有這樣一句話：“徑路窄處，留一步與人行；滋味濃時，減三分讓人嘗?！闭f的是，在經(jīng)過狹窄的道路時，要留一步讓別人過得去；在享受甘美滋味時，要分一些給別人品嘗。要求：根據(jù)上述兩則材料，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。威海市2007年初中升學考試語文試題（A）參考答案及平分標準一、積累與運用（22分）1.C（2分）2.燥一躁提一題做—作事—是（每字0.5分，共2分）3.會當凌絕頂，一覽眾山小；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》（每空1分，共6分，出現(xiàn)錯別字則該句不得分)4.①④②③（錯一處不得分，共2分）5.相貌語言，南北東西雖各（有）別（或相貌語言，東西南北各不同）6.近年我國學生身高長了體質(zhì)差了。(2分)7.老馬識途白駒過隙老驥伏櫪馬到成功（每個0.5分，共2分）8.交代此行目的（代表老師同學看望并送去捐款）；交代款項來源（班內(nèi)老師與同學愛心捐助）；送上安慰和祝福（安心養(yǎng)病，盡快康復等），鼓勵其樹立信心，戰(zhàn)勝困難。（意思對即可，每點1分，語句通順、得體1分，共4分）二、文言文閱讀（12分）(一)(共8分)9.戰(zhàn)國策總結(jié)（概括、收束）上文。（每空1分，共2分）10.①確實②使……聽到③問或，偶然④滿一年（每個0.5分，共2分）11.①由此看來，大王（您）受的蒙蔽很深啦。②所有的大臣、官吏、百姓，能夠當面指責我的錯誤的可得到上等獎賞。（每句1分，共2分）12.人貴有自知之明，要善于接納合理化建議，要講究勸說的方式、方法等。（意思對即可，每條1分，共2分）（二）（共4分）13.示例：平靜的湖面上彌漫著水汽凝成的冰花，站在船頭，向遠處望去，高處的天與云，遠處的山和水，渾然一體，一片白茫茫的景象。如果立在岸上，湖上能看得比較清晰的影子，只有淡淡的一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，我的一葉小舟及船上的兩三個人影罷了。（能全面描繪出文中所寫景物1分，語句連貫通順1分，共2分）（直接翻譯原文也可）14.他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情逸致。（意思對即可，每點1分，共2分）。三、現(xiàn)代文閱談(31分）（一）（共18分）15.①“我”雖小，卻理解父親的辛勞，肩嫩不言痛，甘為父親分擔重負。②父親雖日漸衰老，卻為了不讓“我”擔心他的身體及生活，不影響“我”的學業(yè)，年邁不言累，以此來寬慰兒子。③父親雖已力不從心，但多年來呵護兒子、不輟勞作已稱為習慣。（意思對即可，每點2分，共6分）16.“裝成漫不經(jīng)心”這個細節(jié)表明“我”一是怕父親發(fā)現(xiàn)而阻止“我”將重擔往自己肩上壓，二是維護父親的自尊心而有意掩飾減輕父親肩上重擔的動作。（意思對即可，每個要點1分，共2分）17.直接描寫：佝僂成弧形，肌肉松弛的背影；畢竟60多歲了。間接描寫：天不熱，但很快就大汗淋漓（身體虛弱）；見“我”將擔繩捋到“我”這邊，不再推讓。（可不答“直接描寫”和“間接描寫”“我”跟著父親抬著擔子穩(wěn)穩(wěn)地走在現(xiàn)實的路上；也指“我”跟著父親的腳步堅實地走在人生的道路上。（每個要點1分，共2分）19.觀點明確1分，結(jié)合實例談理由2分，語言通順1分，共4分。（二）（共13分）20.成為大國的必備因素；如何成為大國（不與大國直接對抗，采取跟隨戰(zhàn)略）；未來大國有的姿態(tài)．（意思對即可，每點1分，共3分）21.地理因素（地理屏障保護，處在大陸邊緣）文化因素（國家意識、國家認同）軍事和經(jīng)濟科技實力。（每點1分，共3分）22.秦